送孩子去上早教之前，你得先明白这几件事

文|宝藏妈妈婴儿阶段无疑是非常值得研究的。我们应该通过任何可能的现实的教育途径对这一阶段进行开发。一旦错过这一阶段就无法进行弥补。我们不应该忽视这一阶段，而应该努力对它进行挖掘。 ——卡瑞尔

要不要送孩子去上早教？是每位家长都关心的问题。去吧，一方面觉得孩子太小，另一方面又怕对孩子起不到太多作用。不去吧，好像大家都去了，我为什么不去？再加上市面上的早教五花八门，怎么选也是个难题！

你是不是也有这样的焦虑呢？别急，送孩子去上早教之前，你得明白这几件事，再来决定去不去。

早教到底是为了什么科学研究显示，3岁前是大脑发育的重要时期。婴儿刚出生时脑重量只有370克，第一年年末时，脑重就已接近成人脑重的60%；第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%；到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了。

你有没有想过，你为什么想送孩子去上早教？

先来说说我的经历。我家孩子上的是蒙特梭利早教中心，已两年了。一开始，我只是想让他去和小朋友多接触，多玩耍，培养他的交际能力。但我发现最后并没达到我的初衷。

在这过程中，孩子的规则感、专注力都得到了很好的提升，唯独在交际能力上比较弱。后来我才领悟到蒙氏早教最大的特色就是让小朋友们独立工作，在独立工作的过程中完成自我的成长。你去想，每一节课大部分时间小朋友之间几乎是没什么交集的，所以才无法达到我当时的初衷。

这个例子说明，在你送孩子上早教之前，你首先要明白，你想培养孩子哪方面的能力?为什么要送他去早教? 是想让他变得更大胆?还是想培养他的专注力?还是想让他进行艺术启蒙?这些，都需要你提前考虑。毕竟，每个人都希望能达到自己最初的预估目标。

当然，如果你送孩子上早教仅仅是因为自己的焦虑、攀比，那么，我不建议你送孩子上早教。

为什么?

因为你还没有理解早教真正的含义。早教不是家长进行攀比的地方，也不是孩子互相竞争的地方。早教是让孩子的心灵吸收环境给他带来的各种感官刺激，是形成自我、自然成长的地方。

深入了解早教的“环境”教育不是老师教了什么，而是人类自然而然发展的一个过程，它不是通过教授得来的，而是儿童从环境中获取经验得来的。老师的任务不是讲课，二是在为儿童设置特殊的环境，准备和安排一系列的文化活动。 ——玛利亚·蒙台梭利

意大利幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利指出，3岁之前是孩子的“心里胚胎期”，这一时期的孩子没有有意识的思维活动，只能无意识地吸收一些外界刺激。

也就是说，孩子在3岁之前，跟什么样的人在一起，接受什么样的教育，都会对他产生至关重要的影响。所以，当你想清楚了你为什么要送孩子上早教，接下来你就要考虑，早教的“环境”到底适不适合孩子。

提到“环境”，很多家长会觉得很简单，不就是看看装修得好不好？错，我这里指的“环境”并不是你所理解的环境。我指的是早教的老师、教具以及教学体系。

老师

先来说说老师。我家孩子在早教中经历过三个老师。

F老师：有爱心、有亲和力与规则感。喜欢用教具来引导孩子。

N老师：有爱心与亲和力、但没规则感。喜欢让孩子自己玩教具，不做引导。

H老师：爱心、规则感都有，但没亲和力。喜欢用教具来规范孩子。

三个老师中，F老师的课堂氛围最活跃，N老师的课堂乱糟糟，H老师的课堂最安静。

家长喜欢H老师的课，但沐沐和他的小伙伴们都喜欢F老师的课。N老师的课，则是家长和小朋友都不喜欢的。可见，一个老师自身具备什么气质，用什么样的方式授课，是决定一堂早教课质量的关键因素。

判断一个老师好不好，可以先试听她的体验课，从性格、方式、沟通中来进行判断。当然，最关键的是孩子对这个老师喜不喜欢，能不能很好地融入老师的课堂。

教具

除了老师，还有一个关键因素就是教具。好的教具，能起到正确引导孩子的作用，但往往家长容易忽视这点。比如，有些教具适合培养孩子的专注力、规则感、独立性。而有些教具则适合培养孩子的大运动、音乐律动等。还有一类教具，是老师自制的，这也可以判断出这家早教中心的教学质量是否优质。

所以，家长在选择早教中心的时候可以让老师提供一下教具，参考下这类教具是否适合你的孩子。

教学体系

除了老师和教具，还有最后一个至关重要的因素就是教学体系。家长在选择之前，一定要了解清楚，你所选择的早教是什么样的课程体系。比如，蒙特梭利是以数学、专注力出名，而金宝贝则是以音乐出名，美吉姆则是以大运动为主。根据孩子的性格来选择儿童的性格不是成年人教授出来的，成年人所能做的就是科学地进行教育，让儿童能够不受打扰和阻碍，并有效地完成这一过程。 —— 玛利亚.蒙台梭利

我在早教中心经常能遇到一些孩子不愿意来上早教，但被家长逼迫着来上课的情况。这就是事先家长没有根据孩子的性格来进行选择，而是完全凭自己的喜好来安排孩子的课程。

比如，一个胆小的孩子，他就不愿意去上人很多的音乐课。一个很爱运动的孩子，他就不愿上安静的独立课。

上早教的不是你，而是孩子，所以最好是根据孩子的性格、尊重他的需求来选择合适的早教。

你能否跟上早教的步伐

很多家长觉得把孩子送到早教交给老师就完事了，但其实远远不够。

我家孩子上早教这两年来，一般是一周去上两节课，剩余的时间我就在家自己给他上早教。比如，我会在他上早教时，学习老师的方法，去网上买一模一样的教具。课后的时间，就让孩子在家里反复操作，这样不断加深他对教具的理解，而且在与我的互动中，我还能判断出他在哪些方面有待提高，我就会进一步反馈给老师，让老师在课堂上多注意。

除此之外，我还会下载一些早教类的APP，如年糕妈妈、小步早教等，学习多种方式，在家里陪孩子玩耍。

很多家长会觉得这样很麻烦。但你想想，这样做，是不是能让早教的效果最大化?把早教贯穿于生活中，帮助孩子学习的同时，自己也学习了不少陪伴的方式。

所以，当孩子早教时，你能否跟上早教的步伐，与孩子一起进步。这个也是你送孩子去早教之前需要想清楚的。

只有将所学用于生活，才是真正的学到了，不是吗?