“貼對標籤”孩子更上一樓，“貼錯標籤”扯孩子後腿，家長要上心

相信大家經常能聽到這樣的話： “孩子沒禮貌，見到人都不知道問好，怎麼能讓他改掉這個毛病？” “孩子不安穩很調皮，連走路都是跳來跳去的，該怎麼辦？” “孩子腦子很聰明，就是馬馬虎虎不細心，該怎麼改正呢？” 沒禮貌，很調皮，馬虎大意……我們常常試圖用幾個詞語去完整的描述一個人，用幾個標籤就想要概括他人的全部。可是，作爲爸爸媽媽，你們知道隨便給孩子貼上標籤，會給孩子造成多大的傷害嗎？給孩子貼標籤會有什麼影響？我曾經讀過克里斯蒂安米勒教授所著的《品格的鴻溝》，在這本書中，我看到了一個特別有意思的理論，這個理論是說，如果你想讓一個常常說謊的人變得誠實，如果你想讓一個自卑的人變得自信，就給他們貼上“誠實”或“自信”的標籤，那麼一段時間之後，他們就會努力活動成爲標籤所描述的樣子。可是，如果說當時給的是愛說謊、內向的標籤，相信那些人一樣跟着標籤走。這就是“標籤”的力量。它能在不經意間影響甚至改變一個人的性格，它會讓人不自覺地朝着“標籤”的方向去進化。如果標籤是積極向上的，那麼這個人也將會變得積極向上，可如果標籤是低沉消極的，被貼了標籤的人也會在不經意間向着消極的方向改變。那麼我們該怎樣正確的教育孩子呢？聰明的家長，都會通過“翁格瑪麗”效應來教育孩子。什麼是“翁格瑪麗”效應？ “翁格瑪麗”效應是一個心理學術語。話說有一個名叫翁格瑪麗的女孩，她本身長相普通，但是她的家長和朋友們經常給予她鼓勵和信心，經常對她說“你真美”。由此，這個女孩在大家的鼓勵下漸漸有了信心，在每天出門時，對着鏡子裏的自己鄭重的說一句“你今天真的很美”，漸漸的，奇蹟般地是女孩竟然真的越來越漂亮了。由此“翁格瑪麗”效應就被應用與心理學，而它的含義是，對受教育者進行積極的心理暗示，經常對他們進行表揚和嘉獎，以增強他們的自信心，在這種積極的環境下，受教育者會不斷地進步，以更好地面對生活和工作。所以在對孩子教育過程中，如果我們能給孩子一個積極的標籤，孩子也會朝着這個積極的方向成長。

“貼對標籤”孩子更上一樓，“貼錯標籤”扯孩子後腿 1 、標籤的力量足以改變孩子的命運所謂貼標籤，其實就是一種長期給予孩子的心理暗示。通過“翁格瑪麗”效應我們瞭解到，心理暗示對於一個人的性格發展是十分關鍵的，是否給予孩子積極的心理暗示，會直接決定孩子將來是否會擁有積極的性格。一個好的品格是一個人能否成功的關鍵，而對於孩子來說，將來能否能好的發展，很的程度上決定於自己被貼的標籤是什麼。 2 、父母給的標籤，影響更大父母是孩子最重要的人，也是孩子最信任的人，然而有時候給孩子貼上標籤的恰恰就是孩子的父母。雖然大多數父母的出發點都是好的，只是發現了孩子存在的問題，想要尋找解決問題的辦法，然而，即使是以愛的名義貼上的標籤，也並不能改變標籤的消極影響，給孩子帶來不可估量的消極影響。

3 、標籤與行爲相互影響，彼此促進就像我們前面提到的，給膽小的人貼上勇敢的標籤，那他會漸漸的做出一些勇敢的行爲。給一個內向的人貼上開朗的標籤，那他漸漸也會變得開朗起來。這表明，當一個人被貼上某種標籤後，他會無意識的去嘗試一些與標籤相符的行爲。而這種潛意識正是由標籤被激發出來的。心理學家認爲，之所以會出現這種“標籤效應”，是因爲標籤具有一定的嚮導性，無論這個標籤是好是壞，標籤總會引導着被貼上標籤的人朝着那一個方向去改變。 4 、適當給孩子一些標籤，不要隨意給標籤雖然標籤看起來對孩子影響很大、很可怕，但是因爲每一枚硬幣都有兩面，而標籤的存在也是這樣的。只要我們做到正確適度的給孩子貼一點標籤，還是能對孩子的性格發育起到積極的促進作用的。假如在孩子考試取得優異成績時，我們適當地給予孩子一些鼓勵的話語，會促進他的學習熱情。當孩子主動承擔了家務時，我們給予孩子肯定的表揚，那他以後還會繼續做那些他曾經收到過表揚的事情。

很多時候我們不是故意要給孩子貼標籤，而是說話時並沒有意識到，自己已經做了這件事。如何改善我們的“有口無心”？ 1、肯定孩子是個獨立的個體，他們也是有尊嚴的總有人覺得“孩子們什麼都不懂”。其實恰恰相反，孩子們是敏感的。他們甚至可以揣摩出某些並不明白的詞語的含義。 2、三思而後行思考幾秒鐘再開口。有時孩子做錯了事，家長脾氣上來了會先對孩子進行指責，很容易發生“口不擇言”。不妨每次開口前先冷靜幾秒鐘，組織一下語言。不要輕易對孩子加以評價，因爲我們要知道對孩子來說，任何評價都不是小事。如果孩子做得不對，我們可以認真討論、剖析，提出忠告，但不能粗暴指責。