第十五屆特奧會上摘金奪銀

特殊奧林匹克運動會，它是在奧運會和殘奧會之外，又一個以奧林匹克命名的運動會，面向的是智力障礙人羣。今年3月份，第十五屆世界夏季特殊奧林匹克運動會在阿聯酋的阿布扎比召開。

3月16號，李想參加了第十五屆夏季特殊奧林匹克運動會體操項目，在順利完成一套規定動作後，15歲的他摘得金牌。這次出征，李想收穫2金4銀1銅，還見到了自己的運動偶像李小鵬。

李想：我的目標就是爲國爭光，拿到更多金牌，讓人們知道我是最強的。

如果只是簡單的交流，人們或許不會意識到這名在賽場上摘金奪銀的少年，是一名唐氏綜合徵患者。唐氏綜合徵，又稱先天愚型，是因染色體異常而導致的疾病。患者有明顯的智能落後、特殊面容、生長發育障礙和多發畸形等表現。這樣一個孩子，是怎麼和體操運動結緣的呢？

上海市浦東新區輔讀學校體操教練 施卓英：唐寶寶很隨性的，他要幹什麼就幹什麼。但是他有一個條件，唐寶的柔韌性比較好，這個時候我們學校也開展了體操訓練，我覺得他可以去參加這個項目，有一個給他發泄的地方。

李想媽媽 楊建英：體操項目在我的印象中還是比較專業的，我原來也想着會不會在這個過程中，聽不懂教練的一些指導要求，會不會再增加一些運動上面的傷害。所以我一開始的時候，反正想着我不支持也不反對，然後就讓他去先去練點基本功，就當是強身健體。

起初，對於李想能否堅持訓練，家人心裏也拿不準。但很快，媽媽就發現，練習體操後，除了睡覺，李想把大多數時間都花在了訓練場上。

和我們平時看到的競技體操相比，特奧的體操動作看起來簡單很多。但對於理解能力差、肌張力低的唐氏綜合徵患者，掌握一個基本的體操動作，需要付出常人難以想象的努力。練習體操近五年來，李想不知道摔了多少個跟頭，扭傷，摔傷幾乎是家常便飯。

上海市浦東新區輔讀學校體操教練 施卓英：體操訓練很枯燥的。要力量訓練，它就是要反反覆覆的。手抓的時候往往會手磨破，就不能再訓練了，我給他修掉，然後又要結繭又要磨破。這個時候，有的小孩子就堅持不住了，但他想到我還要拿冠軍，就咬着牙還是堅持下去。

從當初雙手撐不起自己的重量，到如今參加過兩次夏季特奧會、一次冬季特奧會， 15歲的李想，作爲一名唐氏綜合徵患兒，實現了對自己的超越。

戰勝自我 從“唐寶寶”到特奧冠軍

唐氏綜合徵的孩子，大多性情溫和，被周圍人成爲“唐寶寶”。經過艱苦訓練，一個性情溫柔的唐寶寶也能迸發出巨大的能量，在特奧會的賽場上斬金奪銀。這樣的成就背後，是李想一個個跟頭摔出來的，是比常人付出更多的努力才能達成的，其實，從被醫院確診爲唐氏綜合徵開始，李想和他的家人就開始了漫長的戰勝自我的嘗試。

2003年12月，李想出生在上海的一個普通家庭，取名李想，是父母希望他能夠健康成長，實現自己的理想。然而，滿月時的一份診斷報告，卻給這個家庭帶來了沉重的打擊。

李想媽媽 楊建英：我當時其實感覺五雷轟頂。爲什麼是我？爲什麼是這樣一個可愛的孩子？閉了一個月的房門開始，我就知道我要用一種全新的姿態，用一種全新的態度來給這個孩子一個不一樣的人生。我就想着他可能不是完美的，但他必定是唯一的。

從站立到走路，從穿衣到喫飯，要掌握這些最基本的生活技能，李想和他的家庭要付出數倍於別人的努力，反覆訓練。而爲了不讓李想落後正常孩子太多，媽媽堅持讓他進入普通幼兒園就讀。

李想媽媽 楊建英：幼兒園裏會教小朋友繫鞋帶，會教小朋友們系紐扣、拉拉鍊。這些精細動作對李想來說都是難度很大的，包括這個紐扣也是。我們從最初大的紐扣開始，大的洞洞一路往下……他那時候回來，這件事情可以做好久。

幼兒園畢業後，楊建英曾嘗試讓李想進入普通小學讀書，然而先天的疾病讓李想的智商一直停留在六歲孩童的水平，在一年級的下半學期，李想轉學到了上海市浦東新區輔讀學校。

在輔讀學校，李想接受了針對智力障礙的青少年的九年義務教育和生活場景訓練。也正是在這裏，李想接觸到了特奧運動。

李想媽媽 楊建英：他在碰到一些運動時的受傷的時候，他經常是把眼淚留在眼眶裏面，然後硬生生地把它憋回去。所以這個點上，其實給了他無窮的信心。

李想：媽媽，我愛你。我一直沒有說，你關心了我，我會一直努力拼搏，我會讓你更加幸福無比的快樂。

爲一個有尊嚴的未來而努力

在母親和家人的加倍關愛下，李想突破了自我，從特奧運動中收穫了快樂、自信，但考慮到畢業後離開學校，李想還要面對生活中的種種新的挑戰。如何與社會接軌，能不能有一份工作，這都是母親楊建英擔心的問題。

浦東新區輔讀學校浦三路校區，專門招收九年義務教育畢業後的智障孩子接受初級職業技術培訓，4月16號是學校的開放日，楊建英帶着李想前去參觀，在參加體驗課程時，李想選擇了西點製作。

李想媽媽 楊建英：其實不是爲了收入。我一直感覺這份職業能夠讓他生活有規律，生活有尊嚴。他知道我有工作，我有養活我自己的錢。

如今，面向智力障礙的孩子所開展的特殊教育正越來越成熟，上海市浦東新區輔讀學校校長王英介紹，經過評估，情緒穩定的特殊孩子，都能進入到他們的職業學校學習。不過，這些孩子畢業後能否順利找到工作，還是一個未知數。

上海市浦東新區輔讀學校校長 王英：如果不被企業接納，不被社會接納，然後他已經走出校門了。那麼，在這個裏面就是個空檔期。回到家裏，沒有朋友，沒有語言交流，沒有社會交往，我想我們正常人如果這樣的話，能力也會退化，更何況是我們這些孩子。我們需要給他們一種正向的刺激，給他們一些朋友圈，給他們每天有事兒做。

面對挑戰 讓我們一起努力

特奧運動給李想打開了一個新世界的大門，也讓他品嚐到戰勝自己的勝利滋味，但就像媽媽擔心的那樣，未來，李想還會面臨許多挑戰，我想，全社會應該和他的家人一起努力，讓這些特殊的孩子能夠進入社會，找到一份他們能做好的工作。

光靠李想自強不息還不行，社會要厚德載物。聾啞人開的奶茶店，自閉症患者當服務員的咖啡廳，類似的地方體現的就是社會的厚德所在，我們樂見更多。特殊的孩子在其中通過勞動創造價值，更多人通過認識他們，幫助他們，使自己的內心更加柔軟善良，這也是在創造價值，使社會更加文明、更加美好的價值。