（1）父母不切實際的要求

我們太野心勃勃了。有句名言叫欲速則不達，要求過高的結果是孩子容易產生害怕失敗的心理，從而導致自強能力的喪失和學習動機的缺乏。尤其是當父母採取強硬的專制手段時，孩子們會以一種叛逆的行爲來報復父母的不公。因爲他們不能保證自己不會犯錯，也不能總是讓父母高興。隨着時間的推移，孩子們感覺自己像失敗者，尤其是當他們在上學前回想自己的溺愛和自由生活時。

②要求過低或放縱。大多數孩子是以一種新鮮感而走進校園的，並沒有心理準備，如果父母對孩子要求過低，整日只忙於自己的事而忽視了孩子入學後的心理變化，放任自流，一旦孩子遇到了困難，認爲學習太苦而失去了興趣，當然也就失去了動力，隨之而來的便是厭學。

（2）嚴重的家庭問題

生活在一個經常發生糾紛的家庭，孩子會心事重重而無力顧及功課。看到自身安全不斷受到嚴重威脅時，他怎麼可能把學校的功課看得十分重要呢?家庭不靠地激烈爭吵和高度的緊張氣氛，使地傷的孩子無法羣對學校發生興趣。測孩子的情況，選金把孩子雪出氣簡，這更增加了間題的嚴重性。（3)兒童自身的問題

①孩子心理發育不成熟。孩子雖然智力屬正常水平，但社會適應能力卷、幼雅，缺乏積極進取精神，這是當今獨生子女的一大特點。

②自信心缺乏。開始時孩子對學習很感興趣，信心十足。但孩子的創造力和與衆不同的行爲往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑。於是，這個孩子不僅不能爲  自已的獨特性、創造性而驕做，反而會覺得自己古怪無能、自暴自棄。

（4）學校中的問題

學習負擔過重；學校生活過於緊張；學校紀律過嚴而刻板；孩子在學校中常受欺辱。

（5）惡劣的學習環境

父母不愛學習；學習條件太差；學校和社會風氣不好。