心理學家卡爾•皮克哈特曾經說過：“孩子之所以會缺乏自信，是因爲他們害怕在失敗後讓周圍的人失望。”因爲青少年內心不夠成熟，抗壓能力不夠強，很容易失敗一次就再也不敢爬起來。這就需要家長教會孩子在經歷失敗和挫折以後，如何總結經驗，克服困難，繼續前行。

　　雖然社會比較提倡對孩子進行“挫折教育”，但是有的家長沒有明白“挫折教育”的真正含義，用錯誤的教育不僅不能幫助孩子更好的成長，還會讓孩子變得不自信甚至會變得抑鬱。

　　丫丫今年上初二，她的父母很在意對孩子的教育，丫丫從小就學習各項技能，但是每一項技能都不能長久地學習下去。有一次丫丫對跳舞很感興趣，父母便爲丫丫報了舞蹈班，但是很快丫丫就不想再去練習舞蹈了，父母很是奇怪，每一次孩子都會從很感興趣變成討厭的心態，父母帶着孩子到兒童心理醫院詢問原因，醫生和孩子聊了很久。

　　最後醫生單獨和父母說：“丫丫很正常，是你們不正常，丫丫每次都會很努力的練習，但是每一次得到的都是批評和再努力，孩子的興趣就這樣被慢慢磨滅，變得遇到事情悲觀，總是用消極的心理對待事情，承受不住失敗的打擊。” 丫丫的父母辯解道：“這不是對孩子的挫折教育嗎？很多家長都是按照這種方法把孩子教育好的呀！”醫生無奈地說道：“挫折教育是沒有錯的，但是你們的教育絕對不是正確的做法，還是回去和孩子好好溝通一下，一定要改正自己的教育觀念”，丫丫的父母心事重重的帶着孩子回家了。

　　雖然老話說“失敗讓人更快的成長”，但是家長不能用錯誤的方法來教育孩子。下面是關於“挫折教育”的正確做法，希望家長可以學以致用。

　　“挫折教育”的意義

　　挫折教育的意義對孩子的影響是終身性的，很多時候成年人也會害怕失敗，家長希望孩子在長大後擁有對失敗、痛苦等負面情緒的抵禦能力，就應該對孩子進行正確的教育。如果孩子能夠獨立解決在成長過程中遇到的一些失敗和挫折，這樣他的心理承受能力就會越來越強，在面對更大的困難時也不會輕易言敗，更不會被困難輕易嚇倒。“挫折教育“是爲了幫助孩子更好的磨練毅力，得到更多的經驗，這樣孩子也會客觀地認識自己的能力，彌補自己的不足之處。

　　正確“挫折教育”的做法

　　孩子的勇氣、智慧是來自於父母的鼓勵， “挫折教育”不是把孩子貶低的一文不值，讓他覺得自己什麼都做的不好，產生自己不值得被欣賞的想法，這種錯誤的教育方式會對孩子心理造成嚴重的打擊，留下很大的創傷，甚至會影響他的一生。家長應該教給孩子這樣一個道理“人都有失敗的時候，不必爲此感到羞恥”，只要勇敢的面對每一次失敗，在挫折中學會成長，就已經非常棒了。希望家長都能學會正確的“挫折教育”，不要在錯誤的教育道路上越走越遠。

　　一定要“因材施教”

　　每一個孩子都有不同的性格，所以家長不能對孩子採用一樣的教育方法，對於性格內向的孩子，父母要對他多鼓勵，讓孩子更加願意表達自己的想法，訴說自己的情感；而對於性子急躁、愛驕傲的孩子，適當的進行“挫折教育”，可以幫他改正自己驕傲自大的毛病，讓孩子學會謙卑，有助於孩子更好的成長。

　　陶行知說：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育。”所以家長對孩子的教育，也要按照孩子的性格，分時間段的採用不同的教育方法，幫助孩子改正壞習慣，讓他在成長道路上越走越好。

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