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“望子成龍，望女成鳳”是很多家長的共同心願，爲了孩子的教育，家長們可以說是費盡心思。

古代有孟母三遷的故事，就告訴人們一個好的環境會給孩子帶來多大的影響，所以如今很多家長也是擠破頭地想把孩子往重點學校，重點班裏送。這時候問題來了，家長們只想把孩子往重點班送，卻忽視了孩子是否能適應呢？

做普通班“雞頭”，還是“重點班”鳳尾？資深老教師這樣認爲

小明的成績在普通班裏名列前茅，媽媽爲了讓他受到更好的師資教育和學習環境，便和學校溝通希望將孩子轉入重點班學習。

轉入重點班後，小明的成績卻只能排在班級下游，小明備受打擊，學習的動力也減少不少。小明媽媽感到很不解，原本以爲孩子可以更上一層樓，結果卻適得其反。

一問小明才知道，重點班的環境比較壓抑，壓力也比以前大了不少，而小明在其中又不出衆，和以前相比一下產生了落差，小明學習起來也沒有以前那麼放鬆快樂了。那麼孩子到底該在普通班當尖子生呢，還是在重點班做“鳳尾”呢？

首先，我們來分析一下普通班“龍頭”和重點班“鳳尾”有何差異

做普通班“雞頭”：

優勢：

1.排名靠前，深受老師關注，表現機會多。

2.學習環境輕鬆，壓力小。

3.在班級比較自信。

劣勢：

1.師資配置上相對弱點。

2.沒有追趕目標，進步空間小。

3.班級學習氛圍不夠濃。

做重點班“鳳尾”

優勢：

1.學習氛圍好，師資強。

2.壓力大，進步空間大。

3.

同學圈子更有前景。

劣勢：

1.成績落後，容易自卑。

2.受到老師關注度會變少。

3.學習壓力大，進步難度高。

對於到底是當雞頭還是做鳳尾，資深教師給出答案

1.

首先要看這個孩子的心理承受能力如何

有的孩子心理抗壓能力較差，一時間會接受不了落差和突然增大的壓力，這是若將他送進重點班，可能會適得其反，孩子的學習成績大不如前，家長一定要慎重衡量。

2.

看看孩子是否有進取心

家長應該事先徵詢孩子的意願，是否願意進入重點班，假如孩子本身意願很強烈，想要繼續爭取進步的機會，家長就可以爲其安排。假如孩子比較抗拒，那麼強行讓他進入，效果也不會好。

3.

看看孩子的學習能力如何

在重點班裏老師一般更多的都是照顧排名靠前的學生，下游學生基本上沒什麼存在感，所以這是很考驗孩子學習能力，能否跟得上老師的進度，如果孩子的學習適應能力較差，那麼成績也不會取得什麼進步，收效甚微。

所以選擇做“雞頭”還是“鳳尾”都要看個人的情況而定，並不是說“雞頭”就無法獲得成功，只要找準適合自己的學習方式就是最好的。

今日話題：你認爲“雞頭”好還是“鳳尾”好呢？對此你有什麼看法，歡迎留言分享。

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