在京阿尼參與制作的許許多多動畫電影中，《聲之形》是相對爭議較大的一部作品，有的人認爲它默許了“校園霸凌能被原諒”這一想法，在他們看來，這是不符合常理的。

讓我印象深刻的便是，當朋友提及到《聲之形》這部作品的時候，他總是一臉失望的樣子，表達對這部動畫電影在劇情上的不滿，例如爲何女主硝子毫無徵兆想要自殺；虛假的情感重歸於好又有何意義等。

面對朋友如此“一棍子打死”的說法，我有些意外，《聲之形》真的有他所說的那麼差勁嗎？也正是如此，帶着疑問與好奇，我也進一步去了解這部爭議性較大的動畫電影，細細琢磨，才發現，瑕不掩瑜，是對它最好的形容。

校園霸凌能被原諒確實是硬傷

在《聲之形》的結尾中，欺凌女主硝子的所有人都得到了女主硝子的原諒，大家一同成長，但這種被原諒的過程刻畫太過輕描淡寫，以至於讓人有種“校園霸凌能被原諒”的錯覺。

在尋求硝子原諒的過程中，其實也就只有男主將也一個人在完成自我救贖。而其他人，要麼是在等待別人找個理由給他們臺階下；要麼就是無厘頭找一些理由破壞將也苦苦維繫的關係。

說實話，在我看來，將也苦苦維繫的這份關係是脆弱的，也是虛假的。這些成員中，有牆頭草的川井未希；有自以爲是的植野直花。她們對於欺凌硝子這件事情從頭到尾完全沒有悔意，或者說動畫中的體現並不明顯，即使是動畫的結尾，她們的感情也僅僅是因爲被將也和硝子的“自殺”而發生小小的改變。

也正是如此，這種“參與校園霸凌卻沒有悔意的人能夠得到原諒”的感覺會十分明顯，這是造成作品口碑極差的原因。但《聲之形》這部作品，其實是有加入原作者大今良時的個人經歷的，對於她來說，角色所有角色能夠得到救贖，是曾身陷這種泥潭的她所想看到的，這也是一種正能量的體現。

若時長允許的話，相信在動畫中會有關於川井未希、植野直花等人對欺負硝子這事愧疚的刻畫，或許口碑也會得到一個回升。

角色成長是《聲之形》真正的主題

誠然，《聲之形》在川井未希、植野直花等參與校園霸凌且毫無悔意卻能夠被原諒的結局確實是硬傷，但事實上它卻是瑕不掩瑜的，角色成長才是它真正的主題，它在角色成長塑造上有着獨特的做法。

雖然，《聲之形》是一部以校園霸凌爲故事題材出發點的作品，但它本身的重點並不是在“校園霸凌”，而是在角色成長的塑造上面，只是太多人不願意去深入瞭解這部作品，只願談那些紙面功夫。這裏我將從作品中主要刻畫的主角將也、硝子兩人開始剖析。

• 關於將也

01.家庭方面的缺失以及學校的不重視

將也與我們大多數家庭一樣十分普通，甚至可以說是拮据，母親等家人因爲長時間工作根本沒有時間去照顧他，而他最終將自己的所有感情寄託在學校，在學校中與同學一起玩耍是一種表現，欺負剛轉學過來且患有聽力障礙的硝子也是一種表現。

無論是哪一種方式，都是他由於家庭方面的缺失而造成的一種自我認識不足。也正是如此，在他欺負硝子被發現後，他意識到自己會對家庭造成極大的影響，特別是他發現自己母親因爲他的過失而賠償硝子母親巨大損失甚至還被硝子母親扯掉耳環的時候，他明明留意到了，他卻沒有說出來，那種深深的自責讓他說不出話。

校園霸凌誠然不對，但這個時候的將也三觀根本就沒有雛形，同學們的默許，老師們的不關心，甚至是校級領導對這方面的忽視，這些纔是導致將也悲劇的根本原因。將也背鍋，不僅僅是替同學們背鍋，還是爲老師等人背鍋。也正是如此，即使將也背鍋了，校園霸凌事件也沒有結束，只是對象從硝子轉變成了將也罷了。

02.校園霸凌後的自我厭惡

將也在被校園霸凌之後，開始懷疑自己，甚至開始厭惡自己，封閉自己與外界的交流，這種心理上的障礙，其實佔據了動畫電影很大一部分內容的。

比如一開始時將也想要在打工賺夠媽媽賠償的170萬後選擇自殺；比如說將也在幫助了永束友宏後詢問關於朋友的定義；再比如之後幫助硝子修復關係時明明快樂卻要懷疑自己是否真的可以快樂等。

他懷疑並討厭這樣的自己，也討厭這樣的人生。他揹負着那罪惡感在人生的道路上蹣跚行走，即使這些痛苦，本不是他一個人造成的。在本該快樂的年紀，將也卻承受着他那年紀本不該承受的痛苦。面對這些痛苦，他厭惡着自己，他曾多次想要放棄。

03.救贖後接受自我

對於將也而言，他最大的遺憾就是沒有彌補硝子。因此，這份愧疚讓他在選擇自殺前去找硝子，完成自我救贖。

在這個過程中，他從孤身一人，接着到與硝子重逢，再到結識好友永束友宏，又到幫助硝子找朋友修補關係，後到關係破裂，最後再到硝子選擇自殺而將也才真正接受自我。

這一整個過程，將也的心態發生了改變，他漸漸開始認識自我，接受自我。習慣了被欺負的他，在之前不曾抱怨過任何事情，只是一味抱歉，比如說硝子的媽媽不分青紅皁白扇他耳光的時候；又比如說硝子的妹妹在指責將也的時候，這些都是他自卑甚至是自我厭惡的體現。

但在與硝子重逢且幫助她的過程中，其實將也已經在潛移默化改變着，特別是結尾的時候，永束友宏向他表露真情，將也一開始依舊是抱歉，但這個時候的他，還補上了一句謝謝。雖然謝謝兩字很短，但這是他對於外界信息作出的一個正反饋，說明了這個時候的他其實已經開始正視自己，接受自我了。

將也從自我救贖的過程中，幫助了硝子，同時也拯救了自我。所謂“贈人玫瑰，手有餘香”便是這樣一個道理了。這種厭惡自我的心理缺陷再到接納自我的過程，體現了將也的成長，這也是作者爲我們表達的核心。

• 關於硝子

01.硝子面對校園霸凌的態度與經歷

說完將也，我們再來說說硝子。與將也一樣，她也一樣是個自我厭惡的人。因爲聽力障礙，她的遭遇與許多人不同，她既要承受自身因爲條件問題而產生的問題，又要承受身邊的親人同學的各種擔心與議論。

但她與將也有一點不同的便是，她在轉學後其實是很努力在融入到班級集體中去的，即使是遭到了校園霸凌，她依舊是沒有放棄微笑面對生活，用筆記本作爲交流相處的媒介，只不過將也當時並不理解，甚至還將她的筆記本扔進水裏，這一行爲其實也是將硝子的努力化爲泡沫的暗喻。

大家對待她的方式則是區別對待，這在動畫鏡頭上有着很明顯的暗示，比如說植野直花與硝子近景的距離感體現；又比如說遠景中硝子遠遠跟在了同學後面的距離感體現等。

這種細節刻畫，將硝子面對校園霸凌的態度與經歷生動形象刻畫出來，樂觀而又十分努力，只不過這種努力沒有得到回報。

02.從人際關係上剖析硝子自我厭惡的原因

那麼，爲何要說硝子在面對校園霸凌的態度與經歷呢？其實在動畫中也不難發現，硝子面對身邊之人的困擾，總是會自我責怪。

價格昂貴的助聽器就可以判斷硝子的治療費用對家裏產生了極大的負擔；妹妹因爲擔心自己而選擇輟學的方式以防姐姐有輕生的行爲；將也被人批評的時候，她也是從將也的角度關心將也而自責等；甚至將也在與植野直花等人虛假的朋友關係破裂的時候，硝子也把責任自顧自攬在了自己身上。

也正是這種將一切責任都讓自己默默承受的做法，讓硝子在自我厭惡的泥潭中越陷越深，無法自拔。

03.從動畫細節剖析爲何硝子要自殺

前文曾說過，朋友不理解爲何硝子要在後期自殺，從硝子努力沒有回報以及自己默默承擔責任這兩點有所體現，但說實話，即使這樣說了，其實還是有很多人不理解的，他們會認爲動畫沒有任何細節刻畫。

但實際上，這裏我是持反對態度的，其實動畫有很多很多的細節描寫來突出了當時硝子已經有了自殺的傾向了。在將也維繫的虛假關係破裂之後，硝子的心態就發生了改變，她認爲這一切都是她造成的，如果將也沒和她接觸，那麼將也就能夠得到幸福。

在和將也兩人出去旅行的時候，她始終是與將也保持着距離。這種距離感與之前硝子被同學區別對待不一樣，硝子在這裏選擇的是主動保持距離，細節刻畫出了硝當時其實已經發生了巨大的變化，這也爲她在賞煙花後選擇自殺埋下了很大的伏筆。

04.被將也拯救後的硝子學會了成長

選擇自殺的硝子最終是被將也拯救，而將也耗盡全力掉進了湖裏昏迷，意識到自我重要性的硝子終於學會了成長，直面自我，努力去幫助將也彌補當初失去的東西。爲了刻畫硝子的成長，大團圓結局也是順勢而爲，這並不是隨意而爲的。只不過這部分太過輕描淡寫，也纔會讓很多人不太能夠接受。

尾聲

總的來說，《聲之形》是一部瑕不掩瑜的動畫電影，雖然它在川井未希、植野直花等參與校園霸凌且毫無悔意卻能夠被原諒的結局確實是硬傷，但不可否認的便是，關於將也、硝子的成長與改變的刻畫，十分細膩到位，這也是一種正能量的體現。因此，瑕不掩瑜這詞，是對它最好的形容。對此，你是否也這樣認爲呢？

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