北師大版三年級數學下冊第6單元測試，某學生原本應該考100分的，結果只考了94分。試卷發現後，學生後悔不已：真該聽老師的話呀，否則我就是100分了！衆所周知，前一段時間學生都是通過線上上課來學習的，學習效果怎麼樣，只能通過測試來檢驗。通過幾個單元的測試，老師發現大部分學生在線上學的效果並不是太好，但由於時間有限，又不能逐一對數學課進行詳細講解，最好的辦法是家長通過購買試卷，給孩子進行測試，考完後可以讓老師來批閱。

不該扣掉的4分

北師大三年級數學下冊第6單元是分數的認識，本次測試主要考察學生對分數的初步認識和分數意義的簡單理解。然而沒想到本次測試第1題，就有不少學生紛紛中招，原本很簡單的題目，由於沒理解題意，造成丟分現象。

第1題的題目要求是這樣的：下面各組中的陰影部分能用分數來表示嗎？如果能在括號裏填上合適的分數，不能填叉號。這一題5分細心的同學得滿分，馬虎的學生居然被扣掉4分。我們看這個學生顯然沒讀懂題目的意思，就匆忙下筆，由於題目中出現打“×”號，學生馬上聯想到“√”號，這是固定思維造成的結果，和判斷題混爲一談了，後來老師要求認真檢查試卷，學生要不就沒有檢查，要不仍然陷入固定思維中沒有出來，結果這一題5分僅得1分，其他的沒有填上分數，結果被扣4分。

粗心丟掉2分

在另外一題比較分數的大小題目中，學生又陷入了固定思維中，認爲數字大的分數一定大。題目中1/3與1/6相比較，學生就認爲1/6大；1/9與1/6相比較，學生就認爲1/9大，很顯然上網課時候沒聽明白，老師在考試的時候意識到這樣的題目對於剛剛接觸分數的學生來說可能難度比較大，於是就提醒了，讓學生通過畫圖進行比較，也可以讓學生平均分一個蘋果進行比較。不少學生還是明白了老師的意圖，很好地區分了這些分數，顯然該生比較馬虎，沒聽老師的解釋，自顧自的去做了，結果白白丟掉2分。以前每次幾乎都考100分的他，這次顯然馬虎大意了。

數學考高分要靠一個習慣

數學要想考得高分，除了學生本身接受能力之外，還要靠大量的練習，最主要的要養成一個良好的習慣。這個習慣就是做完試卷以後應該馬上做第2遍甚至第3遍，可惜很多老師和家長沒有讓孩子從小養成這樣一個好習慣。在本次考試的時候，老師反覆強調要讓學生多做幾遍，可惜不少學生，根本沒聽老師的話，做完試卷以後就在那東張西望，老師反覆強調多做幾遍試卷他們也只是裝模作樣，根本就心不在焉。

個人認爲從小學低年級開始，老師和家長就應該讓孩子養成至少做兩遍，甚至三遍試卷的好習慣，這樣學生在做試卷的時候就不會太馬虎了。

如果那個學生能夠認真聽老師的話，把卷子再做上哪怕一遍100分也就到手了，分數下來是不是很後悔？希望咱們的孩子也能養成這樣的好習慣。