小學生從小學好數學，才能贏得競爭，這些實用學習方法需要掌握

數學應是一個計算工具，也是思考工具，表達工具，小學生從小學好數學，才能贏得未來的競爭，以下這些實用學習方法需要掌握。

一、善於思考

思考是數學學習方法的核心。解數學題時，學生首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。凡是學得好數學的學生，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善於思考。

數學題千變萬化，可它無論怎樣變化，同類題型總是緊密聯繫的。因此，不論是解題還是聽老師講題，都不要死學死記，而要學會聯繫和變通，把學到的東西變化一下，想想會有怎樣的結論產生。只有這樣才能真正理解，真正掌握。數學都是有技巧而言的，學數學最講究規律和方法，從小學開始數學就有各種規律可循，只有善於動腦去尋找規律纔會學好數學。學數學要舉一反三，通過一道例題去多角度、多種思路分析問題，開闊解題思路，數學自然就學會了。

二、認真聽講

學生在聽課的過程中，既要聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學回答問題的內容，特別要注意聽自己預習未看懂的問題。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟着老師的思路走，不能開小差，要專心聽清老師講的每一個字。數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。

學生上課還要積極舉手發言，舉手發言可以鞏固當堂學到的知識，鍛鍊口才，模糊不清的觀念和錯誤還能得到老師的指教。學生課堂聽講，要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。數學只有在理解的基礎上去做題，才能更得心應手，做起題來才更容易做對。

三、創新精神

學習數學，需要想出新辦法，做出新成績。創造，就要不侷限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，在聽懂了老師講的方法後，要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

學習數學，學生需要儘可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是數學解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，學生學習數學要做到多看、多做、多問，保持積極向上的探索精神這纔是數學學習的關鍵。學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。

四、強化練習

學生學習數學後，需要消化學習過的知識，做到融會貫通。把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可爲公式變形計算打下紮實的基礎。學習中要善於發現問題，敢於提出問題，敢於發表自己的看法、見解，激發創造慾望，始終保持高昂的學習情緒。

學習數學需要注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是爲了鍛鍊自己注意力集中，有緊迫感。在完成當天作業後，將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容，腦海裏再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什麼疑難，立即看書，直到搞懂爲止。