雖已入冬季，氣溫卻並不很冷，或許是因爲我們全國上下都處於一種擼起袖子乾的熱火朝天當中，讓老天也受了感染的緣故吧。

11月30日，“侍作兵省校長名師工作室”全體成員參加了由蘇州市姑蘇區舉辦的國家智慧教育示範區教育大數據主題研討會，本次大會陣容龐大，內容豐富，思想深刻，激情澎湃，讓工作室所有參與成員都經歷了一場”未來已來“的頭腦風暴。

研討會分爲四個版塊，大致是領導致辭、專家報告、經驗介紹以及沙龍交流。

上午的領導致辭和專家報告由華中師大教授劉三先生主持。

蘇州市副市長曹厚靈先生在致辭中強調：蘇州有志於打造教育品牌，並將一直致力於智慧教育的建設。

中央電教館副館長韓俊先生從國家教育建設的高度向與會者介紹了智慧教育已經成了國家教育重要的戰略目標。他從學習十九屆四種全會精神的角度，從十八大提出的優質教育資源班班通的戰略角度，向與會者介紹，中國教育信息化已經走出了一條成功之路，最後他希望大家一起擔負起歷史使命，一起站在智慧教育的高度，探討教育服務的新模式，探討人才培養的新模式，探討教育治理的新模式。

江蘇省電教館館長姚志化先生詳細介紹了江蘇這兩年來智慧教育建設的豐碩成果，並提出江蘇將致力於“全免費、全名師、全學科”的名師空中課堂智慧教育。

接着，由國家數字化學習工程技術研究中心主任、西安電子科技大學校長、黨委副書記楊宗凱教授致辭，他的致辭更像詩報告。楊教授首先智慧地使用abcdefg概括當前社會的人工智能、區塊鏈、雲、大數據、人臉識別等智能領域發展，他認爲這五個方面爲教育注入了新的活力。

他還根據中國教育面臨的百年未遇的大好形勢，教育部剛剛出臺的《初中教育  》的文件，以及聯合國最近提出的教育可持續發展的目標，具體闡述了未來教育一定會是數據驅動的。

他號召與會人員要深入學習十九屆四中全會精神，主動承擔起信息化對傳統教育革命性的挑戰，要有對未來教育的激情，要爲未來的孩子負責，讓數據驅動學校，讓分析變革教育，最終實現精準教育，要不讓一個孩子掉隊，在十四五規劃、下一個十年規劃中轉變理念、參與教育體系和教育體制的再造工程、要積極培養能力、要適應這場綜合性的改革。

楊教授的致辭得到了與會者強烈的回應。

接下來，西北師範大學教育技術學院院長郭紹青教授爲大家作了精彩的學術報告。他認爲，智慧社會作爲更加高級的社會形態，是人類社會的又一次系統性重構，人工智能在引發科技革命與產業革命的併發的過程中，對人類的生產、生活都發生了巨大的影響。他認爲，社會轉型將是構建智慧社會教育新生態的新動力。他系統分析了人類與人工智能的關係，認爲智慧社會必將到來，所以需要與之相適應的教育。而教育信息化必將推動智慧社會教育新生態的構建。他還向與會者深情展望了2050年以後的教育智力資源新生態、泛在於終身教育的新生態、教育評價的伴隨性新生態以及教育體制被改造和重組的新生態。

然後，華中師大特聘教授、教育部中央電教館原館長王珠珠女士爲大會作了關於“基於網絡學習空間的大資源學習”的專題報告，王女士向大家詳細介紹了網絡學習空間，它是由教育部分獲學校認定的，融教育資源、服務和數據爲一體的、支持共享、交互和創新的網絡學習場所，她還分析了未來正式教育與非正式學習比重的轉變，並提出了網絡學習空間建設和管理的具體標準。

華東師範大學教育學部教授顧小清女士向大會作了《以數據智能的驅動來詮釋智慧教育》的報告，她用案例闡釋了她關於未來教育“精準地教、智慧地學”的觀點。

最後，蘇州市家教育局副局長高國華先生向大家作了《蘇州創建智慧教育示範區的思考與探索》報告，他爲大家展示了蘇州教育智慧教育創建的成果，並詳細闡釋了“爲推動教育變革服務，爲教育時代新人服務”的理念和“大數據支撐適切教育，智能化促進學習革命”的思路。

下午的大會分爲兩個板塊，第一個板塊由四所學校作實踐探索經驗的介紹，由蘇州市姑蘇區教師發展中心陳建先副主任主持，陳主任深厚的積澱和深度的思考給與會者留下了深刻的印象。姑蘇區教體文旅委爲大家分享了《智慧教育示範區創建的姑蘇教育大數據實踐探索》；姑蘇區角閃石發展中心爲大家分享了《大數據：讓理想落地的那道光》；蘇州市滄浪實驗小學校分享了《大數智評——基於“全息作業”的學生核心素養評價研究》；蘇州市平直實驗小學校分享了《技術賦能於教育——教育大數據平臺支撐下的學校學業質量分析與應用研究》。

第二個板塊是主題沙龍，內容是“智慧教育示範區創建的思考與實踐”，，沙龍由教育大數據應用技術國家工程實驗室黃濤教授主持。沙龍十分精彩，參加沙龍的領導、專家發言十分積極，甚至出現了“霸麥”的現象。

兩個板塊結束後，均由郭紹青教授作點評，郭教授在肯定大家發言的同時，也提出了“智慧教育”姓“教”而不姓“技”的思考，並希望大家不要急於求全，急於求成，實踐內容再聚焦一點，真正展示出智慧教育應有的特徵。

一天的會議，名師工作室與會人員紛紛感到，頭腦經歷了一場前所未有的風暴，也深深感到“未來已來”，感到作爲校長，必須提升自己的領導力，拓寬自己的思考領域，解放思想，爲即將到來的教育信息化2.0時代打下深厚的基礎。