“你們學校發生大事了！”
從外面開會剛到學校門口，就有人對我這樣說。
回頭一看，可不，兩位武裝的警察正向我走來，還好，其中一位是我熟悉的管轄我們學校的姚警官。
“你們學校有學生打110了！”這還真把我嚇了一跳！天哪，到底發生什麼事情了？剛剛聽說的廣西保安校園傷害事件在心頭一閃而過。
但是，校園裏的氣氛看起來很不像啊！
我趕忙問：“是哪個班的啊？在家裏打還是學校打的呢？”
姚警官以警察特有的冷靜說：“按理是在學校裏打的！我已經跟你們負責安全的趙校長聯繫過了，他正在調查。是二（3）班的一個孩子打的！”
我也顧不上什麼客套了，趕緊向二（3）班奔去。來到班上，班主任老師已經找到了那個孩子，一個長得眉清目秀的小女孩，這樣的小女孩只有在抖音裏才能看到吧！
我左看右看，這可愛的小姑娘身上一點傷痕都麼有啊！我心裏有些數了。
班主任緊張地看着我，她好像覺得班上已經爲學校闖下大禍了。但她看孩子的眼神卻是柔和的，這讓我很欣慰。
“不，對孩子來說，這不應該是什麼大事，這說明我們的教育還沒到位！”我在心裏這樣警告自己。
“你爲什麼打110啊？”我跟她做了鬼臉，然後問。
她緊張的樣子顯然有些放鬆了：“她們讓我打的，打着玩的。”
“哦，是在做遊戲對吧？”
她看着我，點了點頭，不再說話。
“嗯，不過你的遊戲把警察叔叔真的給打來了啊！他們可是空跑了一趟了！”
孩子臉上露出了一絲愧疚！
“這樣可能耽誤他們接更重要的警務哦！”
“我以後不打了。”
“不不，以後真的遇到傷害了，還是要打的。”
孩子更加放鬆了，露出了一點點笑容。
 
我帶着很大的愧意來到了警察面前，剛想跟他們道歉。卻聽姚警官說：“沒事就好，沒事就好，孩子不要過於批評，別把她嚇着了，以後不敢報警。請你轉告她，今天他報警的過程很規範，先說自己是個受害者，告訴了我們自己是誰，再說自己在哪個學校，告訴我們自己在哪裏，最後請警察趕緊過來處警。說明你們平時的教育很到位。”
“我……”我還能說什麼呢？只有無限的敬佩，原來我們轄區的警察叔叔是這樣的暖心，而且如此地懂教育。
“在孩子眼裏，會有什麼是大事情呢？”
不知道是誰說過這樣的一句話，此時又在心頭掠過。
“其實，我們先接了另一個警，但孩子的報警隨之而來，我們想都沒想，就立即先趕來了。孩子的事都是大事！”
“在孩子眼裏，會有什麼大事情呢？”“孩子的事都是大事。”這兩句放在一起，不正是一個十分貼切的兒童教育理念嗎？
我們要把孩子的事當大事，但是，當孩子發生了“大事”的時候，我們卻要跟他們一樣先把這個事看成“小事”。在我們眼裏，孩子是天，在孩子眼裏，天也是孩子。
我的眼裏突然冒出了另一個教育場景：你怎麼這麼大膽，誰讓你把手錶電話帶到學校的？你知道你闖了多大的禍嗎？連學校都要跟你遭殃？以後還敢這樣做嗎？把手錶電話給我，先沒收了！在全班同學面前檢討一下！把你家長叫來，讓家長把你帶回去……
好吧，如此，一個可愛的孩子也許就給毀了，然後或許，她遇上警情再也不會打110了……
我暗自慶幸，我們學校有一種“仁愛”文化；我也暗自感激，我們遇到了這樣好的警官！但願這個孩子在今天既懂得了如何打110，又受到了心靈上的保護，繼續健康快樂地成長。