曾經有一項採訪，針對50名家長，提出了這樣一個問題："你家孩子難教嗎？你覺得孩子爲什麼難管教？"多數回答是：孩子性格犟、脾氣差、容易着急……。採訪的結果顯示，大多數家長都會把在親子相處中把孩子劃分成錯誤方，認爲孩子就是不端正、難理解、難管教。實際上，很多教育難題背後原因其實並不在孩子，很可能是家長的理解角度和教育方式出現了問題。

孩子的教育問題一直是家長的一大煩惱，當孩子與家長無法溝通，甚至說是水火不容的時候，家長就會着急起來，想着："爲什麼孩子就這麼難管呢！"家長眼中的"熊孩子"很可能就是家長過度溺愛、不懂理解中助長出來的。而且，很多人都會在教育熊孩子的時候走向另一個極端：限制太多、要求太高，達不到要求就打罵，他們把挫折教育做過了頭，故意用消極、折磨的情景來教育孩子。

無論是以上的哪種方法，都不是教育孩子的最佳方式，或多或少都會遺留下問題和矛盾。如果想要輕鬆馴服熊孩子，家長就應該在心理學的"無條件積極關注"中找到溝通和教育的法寶，促進互相理解。

一、 無條件積極關注：用積極的鼓勵，幫助孩子樹立自信心和自尊心。

1、"無條件積極關注"指的是什麼？

心理學中，人本主義學派掌門人羅傑斯曾對"無條件積極關注"表達了自己的見解：家長不要用自己的標準和要求控制孩子的一切，而是要把孩子當成一個有思想、有個性的個體來尊重，這樣會激發孩子的能量；家庭教育不需要僞裝和壓抑的氣氛，直接的引導有助於孩子成爲一個負責任的、懂得自我主導的人。

最初，"無條件積極關注"是一種心理諮詢的專業術語，主要用來來訪者和受訪者的對話中。來訪者表達自己無條件的溫暖和接納，目的是使來訪者覺得他是一個有價值、有能力的人。

最初，"無條件積極關注"講的是給對方一種積極的引導，多用鼓勵、稱讚、讚揚等方式安慰對方的內心，讓他樹立自信心和自尊心。自信心能給孩子改善、向上的動力，而自尊心則可以從心理層面阻止孩子做出調皮搗蛋的行爲。

很多忽視"無條件積極關注"的家庭，都會陷入這樣的一種狀況：家長很愛孩子，但是有時卻是過分保護，過分保護也就意味着處處限制，以至於孩子失去了很多樂趣和自由。另一邊，孩子因爲家長的權威和壓迫而急的大哭，慢慢用脾氣和暴力來"對付"家長，也很犟。

2、"無條件積極關注"需要注意以下三個尺度問題：

"無條件積極關注"需要在特定的條件下進行，"無條件"並不是指隨心所欲，更不是毫無節制。在巧用"無條件積極關注"的時候，家長必須要注意一下兩個尺度問題：自由、尊重和做主。

（1）自由："無條件積極關注"提倡的自由是相對的自由

給予孩子自由的同時，需要對孩子進行一定的約束，包括孩子的願望、選擇和個性等等方面。具體來說就是，看電視，看電腦、玩耍的時間、外出遊玩的次數，這些都必須建立在規則和約束上，否則自由就會變成溺愛。而且家長必須要以一個較爲嚴格的姿態，對孩子進行約束。

（2）尊重：教育孩子尊重是互相的

正如大人有很多想法，很多問題，孩子也會有自己的思考，面對孩子的選擇和自由，家長該怎麼去進行"無條件積極關注"呢？"無條件積極關注"的重點在於尊重孩子的意見和願望，但是這並不等於什麼都要按照孩子的想法來。必須要讓孩子懂得：尊重是互相的，彼此尊重是最後協商一致的基礎。當家長髮現孩子的想法確實出現偏差的時候，不要一味的退讓，可以和孩子商量談判，使孩子能夠愉快的同意父母的意見。

（3）惰性：積極督促和推動孩子克服惰性

每個孩子都會有惰性，所以並不是每件事都能夠做主。如果完全隨孩子的心願來走，那麼孩子很可能會避重就輕，選擇玩樂。這就充分彰顯成人和家長的督促和推動作用，而要注意的是"無條件積極關注"講的是一種能夠讓孩子接受、不反感的促進和推動方式。

二、家長應該如何做到"無條件積極關注"呢？

1、尊重孩子的想法，還給孩子自由

尊重孩子，就應該表現在與孩子協商、這孩子的意見、還給孩子自由上。家長更應該把孩子他做一個獨立有思想的人去看待，不因總是把自己的想法強加給孩子。在孩子面前適當的放低姿態，遇到困難要和孩子平等的溝通，與孩子一起尋找解決的辦法。

但是家長一定要注意，決策的主體必須是父母，在協商的過程中，一定要以家長的意見爲主體。具體的做法是家長先說出自己的主見，與孩子協商的過程中儘可能讓孩子能夠認同你的要求，在這個前提下，孩子纔會循規蹈矩，養成良好的習慣，形成教養。不能以尊重孩子爲藉口，實施的卻是過度溺愛之實。

2、多與孩子商量，給孩子恰當的選擇權

有很多家長都會與孩子溝通，但很多時候只是"虛假的交流"，因爲家長根本就沒有把孩子的意見和願望聽進去，只是走一個形式。儘管家長做出了表面工作，但實際上孩子也明白這是否是真誠的交流。

其餘孩子選擇權，在一些小事上讓孩子做主，這就是關心孩子、信任孩子的表現。家長應該在教育孩子的過程中適當"偷懶"，儘量把孩子的要求轉化爲建議、適時的引導，這纔是理智又輕鬆的愛。

有一句話這樣說：三流的父母是保姆，二流的父母當教官，一流的父母做榜樣。給孩子恰當選擇權的同時，家長也應該做好榜樣，這已經是一種非常好的教育方式。無論事無鉅細都要掌控到極致，這樣不僅會使自己很累，孩子也會變得很壓抑。

3、沒有壓抑，才能使孩子的個性得到充分發展

家長要學會認可孩子、稱讚孩子，首先就要做到尊重孩子的性格，使孩子的個性得到充分發展。沒有一種性格是十全十美的，家長無需太過關注孩子性格中的缺陷，這是對孩子最大的傷害。如果家長總是指着一個有冒險精神和探索精神的孩子不是好孩子，那麼孩子受到的教育就會和他內心的性格發生衝突，變得不自信，甚至是自卑。

家長不需要壓抑孩子的個性，更不要隨意改變孩子的選擇，而是首先要尊重孩子，發現孩子個性中的閃光點。可以批評孩子的不足，但不是限制和否定。

4、挫折教育需要適可而止

中國俗話說"棒棒底下出孝子"，但是無數現實案例已經告訴我們：挫折教育、打罵教育都不是培養心理健康行爲，端正孩子的最好方法。孩子在逆境中成長，自然會使他的內心更加堅強，但這並不能簡單粗暴的理解成給孩子增加挫折，使之受到教育。

很多時候，孩子之所以會更加調皮，任性，並不是因爲受到的挫折還不夠，而是因爲受到了打壓和批評太多，使孩子在逆境中喪失了自信，或者是越來越憤怒不滿。真正的挫折教育，也關乎"無條件積極關注",他只在引導孩子用季節策略解決問題，以愛和鼓勵爲主題，才能讓孩子在挫折中逆流而上，堅強成長。

我是奶嘴媽媽育嬰師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

相關文章