很多孩子從小就被父母培養禮儀禮貌的知識，從日常小事中就不斷塑造孩子這方面的意識，只要稍稍做不好，就會被批評，但是隨着時代的發展，很多"中國式禮貌"正在日益被曲解 ，而父母對孩子的文明教育也漸漸偏離原有的軌道。

小華今年6歲，是家裏的老大，有一個妹妹，父母工作忙，所以經常把自己和妹妹寄託在爺爺奶奶家。小華的爸媽從小就教育小華要懂得尊老愛幼，講禮貌懂文明，而作爲老大，更是要好好照顧妹妹，不能欺負妹妹，於是在這樣的教育灌輸下，小華漸漸變得十分拘束，在"文明禮貌"的條條框框下，努力做好日常的行爲。

但是面對"禮貌"的約束，他不得不乖乖聽話，漸漸地，他變得沉默寡言，不再喜歡和父母說話，臉上的笑容也漸漸消失了。這種"中國式禮貌"漸漸扭曲了教育本質，讓無數孩子深陷其中無法自拔，不得不反思，禮貌的本質到底是什麼，曲解禮貌的本身，又給孩子帶去多少痛苦和傷害？

"中國式禮貌"給孩子帶來什麼傷害？

不分情況的禮貌，沒有考慮孩子內心想法的行爲，成爲孩子最牴觸的事情，他們覺得這樣的強迫是無可奈何又不可避免的，於是漸漸感到厭惡和不快樂，"保持禮貌"的代價，就是漸漸失去童真，失去逐漸，唯命是從，不再願意去面對這樣的情況，和父母的關係自然也越來越淡薄，留下難以磨滅的傷害。

這3種"中國式禮貌"正毀掉孩子

曲解"尊老愛幼"，成爲禁錮和束縛

尊老愛幼固然是傳統美德，沒有人會爲這四個字感到沉重的壓力，但是，如果扭曲了尊老愛幼的本質，就像在公交車讓座這件事上，讓座本身是正確的，但是如果孩子因爲一些其他因素沒有讓座，就會成爲被譴責批評的對象，這無形就成爲了這四個字禁錮下的結果。

強迫孩子面對不熟悉的陌生人，頻繁打招呼

家裏來親戚了，打招呼很正常，但是年幼的孩子面對衆多陌生的面孔，還要努力記住每個人的名字，這對孩子來說是十分難受的行爲，許多父母更是喜歡讓孩子在衆人面前表演，難堪程度無法想象。

"虛心"接受別人的道歉，不能拒絕

在和別的孩子玩耍過程中，孩子因爲不正當理由受到欺負，但是父母只會讓孩子無條件地接受別人的道歉，以爲這就是寬容的體現，但是卻沒有考慮實際的情況，更沒有考慮孩子內心的感受和委屈，不能拒絕的結果就是讓孩子受委屈，不快樂。

如何糾正這樣的"禮貌"教育？

根據具體情況進行禮貌教育，不能一概而論

禮貌教育固然重要，但是禮貌也要適度，根據具體情況進行禮貌，纔是對中華文明的正確解讀，任何強加的禮貌都不能成爲孩子真誠接受的教育，而這樣的"中國式禮貌"會越來越成爲孩子厭惡的對象。

切忌用條條框框約束孩子，禁錮孩子的想法

禮貌用語和行爲不應該成爲禁錮孩子行動的枷鎖，因爲簡單的禮貌應該是孩子主動去做的事，如果太多束縛反而成爲了禁錮，孩子無法自由地去活動，更無從表露真實的想法，因而切忌用條框約束孩子，禁錮孩子表達真實的想法。

父母要走近孩子，多溝通和理解孩子

想要教育好孩子，首先要了解孩子的想法，只有孩子真正接受了，教育的效用纔會發揮到最大，對於孩子不能接受的行爲，父母要及時反思，和孩子多溝通，從不同的角度理解過度禮貌行爲。

禮貌的本質應該是彼此友好共存，但是如果曲解了禮貌本質，孩子只會更加抗拒"中國式禮貌"教育，爲了讓這一文明更好地傳遞，父母要做的，就是多理解和改進。

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