人生的差距，從教育開始，然後一步一步拉開

大多數農村學生，都是出身平凡，沒有富裕的家庭，沒有過硬的背景。這些學生，想要從毫不起眼的鄉村、城鎮走向大城市，立足於大城市，手中最有用的便是一張來自名校的學歷。因爲只有像那些985、211名校的學歷，才能讓他們找到一份理想的工作，纔有在大城市留下來的底氣。

然而，農村學生想要考上這些985、211名校並不容易。因爲教育的不斷競賽，讓農村學生距離這些名校的大門，遠一步，再遠一步。因此，所謂寒門出貴子，便越來越難，大學好上，但名校難上。

一個朋友，畢業於某普通二本大學，前些天他過來跟我說了一下他的讀書過程，並且最後感嘆了一句：“人生的差距，事實上是從教育開始的，然後再一步一步拉開。”

他出身於一個普通農村家庭，父母雖然只讀過幾年小學，卻相信只有知識才能改變命運，只有讀書才能讓自己的兒子跳出農門，到大城市裏面去立足。

於是，從小開始，父母便非常重視他的教育，而他自己也非常努力讀書學習。但是由於小學和初中都是在本鎮一所很普通的學校裏面讀的，學校裏面的學習氣氛並不濃，周圍很多同學都是讀到初中便不讀的那種。特別是在初中階段，英語老師在一年內換了三個，而且每個老師的口音都不大相同，最後他發現就連英語音標，都是自己摸索着學會的。

中考時，他考上了縣城一所不錯的高中，在高中這所學校裏面，他明顯感受到了這所學校，與原來自己鎮上學校的差距，不管是來自同學的學習態度，還是老師的教學方式。在這裏，有些來自縣城本地的學生，父母在他們讀小學的時候，便開始做了一個長遠的教育規劃，在這個規劃裏面，他們會去學一些才藝興趣班，會去上一些輔導班。每年有些父母。還會帶他們到大城市那些名校大學裏面走一走，感受一下名校大學校園的氣氛。

這個時候他才真真正正感受到了自己與同學們的差距，因爲他的父母雖然重視自己的教育，但是卻從來沒有過什麼學習規劃，更加不可能帶他到大城市那些名校學園裏面去感受一下。就別說去上什麼才藝興趣班，去上輔導班了，先不說自己本鎮上根本沒有這方面的教育資源，就算是有，自己的父母大概也不會想到這一層吧。因爲父母對於他的教育，除了平時關心外，就是在他讀初一的時候，父親從打工的城市帶回來一本作文課外書，僅此而已。

正是因爲有這些差距的存在，才導致了他有些科目的基礎並不是十分的紮實，比如英語。而受到這些科目的影響，雖然在高中階段已經很認真地去努力學習，但最終卻只能考進一所普通二本大學。對於這個成績，他父母感覺很了不起。但他卻覺得，如果自己不是出身於農村，而是縣城，甚至是大城市，那麼他會接受更加好的教育資源，比如優秀的老師，比如城市的各種輔導班，比如學習氛圍良好的學校，這樣他的成績就會更加的好，就有很大的機會考進985或211名校，畢業後就會找到一份好的工作，而不是像現在一樣，從事着一份毫不起眼的工作，一眼望到頭的職場。

最後他很感概地說：“這就是農村教育資源與城市教育資源的差距，而這種差距又往往讓農村學生與城市學生的差距越來越大，最後大到農村學生想考進名校，所要付出的努力，要比城市的孩子多出幾倍的汗水。”

教育的競賽，讓農村學生距離名校的大門，再遠一步

像我朋友這樣的農村學生，面對教育資源短缺的這種現象，並非個別，而是普遍問題。

大家都知道，隨着高校的不斷擴招，普通的本科學歷，已經越來越難以找到滿意的工作。而稍好的企業、公司都要求985、211這樣的名校學歷，甚至很多大企業只招清北應屆畢業生或名校研究生。

當農村學生，面對着這些無形的學歷競爭壓力時，當然也想依靠着自己的努力，去考上這些名校。但是現實的問題是，農村的教育資源太過匱乏，沒有好的學校，沒有優質的教師，沒有課外輔導的教育環境，沒有大城市的書店、各種展會，更沒有大城市父母對於孩子自身的教育規劃。想簡單的通過自己的努力，就能比拼過城市的學生，就能考進名校，這種機會不是說沒有，而是說太少。

大家可看一下，近些年來，這些985名校的錄取生源就知，大部分生源都是來自大城市的學生，而來自農村學生的生源，則越來越少。

大家來看一下大城市的教育資源吧：

1、教育環境

大城市裏面，各種書店林立，學生在裏面不但能瀏覽到各種書籍，還能感受到一種讀書的美妙氛圍。大城市裏面，有着各種展會、科學館、圖書館，音樂廳、博物館，這些場所不但能讓學生開寬眼界，提高認知，還能早早接觸到豐富多彩的課外知識。大城市裏面，有着各種各樣的培訓機構，有着各種各樣的輔導班，還有各種暑假活動，這些都能讓學生早早開展自己的個人興趣，提高個人的學習成績，鍛鍊個人的動手能力。

2、教育資源

在大城市裏面，學校有着最新的教學設備，有着最完善的體育活動場所，有着優美的校園環境，這些都能讓學生體驗着最優質的教育資源。在大城市裏面，很多教師都是來自名校的畢業生，比如像深圳很多學校的教師，都是來自清北這樣的頂尖名校畢業生。這些優質的教師，不但能拓展學生的思維，還能提高學生的認知能力，給學生灌輸的不但是書本上的知識，還有來自教師自己那豐富的知識庫，這纔是最寶貴的東西。

3、父母教育觀

在大城市裏面，大部分學生的家長，都是非常重視自己子女的教育問題，而且會有大量的資金投入，比如爲孩子報讀一些才藝培訓班，比如請一對一的家教等。

在大城市裏面，很多家長在對於孩子的教育問題上，都能做到以身作則。比如會陪孩子一起看書學習，會在孩子面前注意個人的生活習慣，以這樣的行爲來引導孩子對於學習的興趣。

大家對比一下，看看農村的學生與城市的學生，差距有多大？

在農村裏面，父母讓孩子去上學讀書，便算對孩子的教育重視了。試問又有多少農村家長，會爲了自己孩子教育的問題，買過多少課外書，帶孩子去遊覽過多少大學校園，爲孩子報過多少的才藝培訓班呢？

但是，在城市裏面，有些家長會在孩子幾歲的時候，開始了前期教育，比如讓孩子去學禮儀、去學外語、去學鋼琴等。甚至會在上學後，不斷的進行一對一的輔導，而這種輔導並不是孩子的學習成績差，成績跟不上的那種。而是孩子本身學習成績便已經很優秀，請一對一輔導，只是爲了更加的優秀，並不是爲了補弱。

這種以強補強的現象，在大城市裏面並不是個別行爲，而是大城市的一種教育常態。

比如，像我一個親戚，他的兒子，從小學到高中的輔導費，就用了差不多100萬。一百萬對於很多普通人家來說，都是一筆不少的數目，但是像我親戚這種中產家庭來說，卻認爲花在孩子的教育上，是一筆很不錯的投資。當然最後親戚的兒子，也考上了一所名校。

但是，這種教育的投入，在農村是不可想象的，對於很多普通家庭來說，一百萬可能努力一輩子都賺不到，又什麼可能會拿得出這麼一大筆，來投入到孩子的教育上呢？

所以，農村與城市這種無形中的教育競賽，毫無疑問農村家長是拼不過城市那些家長的。而這種農村教育資源無法比拼城市的教育資源時，又導致了農村學生，距離名校的大門，再遠一步，想考進名校越來越難，所謂寒門難再出貴子，就是這樣的原因造成的，而人生的差距，也是從教育開始，便一步一步拉開了。

最後小微想說的是：

對於農村的學子來說，雖然教育資源拼不過城市，但在分數面前，人人卻是平等的。

因此，努力讀書，總是有機會的，那怕上不了985、211這些名校，考上一所普通一本或二本也是一件好事。畢竟在農村裏面，如果沒有知識，沒有學歷，到城市裏面打工，始終還是逃不出父母那輩的命運。

所以，想要改變命運，想要讓自己的將來有更多的可能，去努力讀書吧。學歷文憑，對於農家孩子來說，可是性價比很高的事情，因爲學歷是進入一定圈層的敲門磚，不要等到工作後才明白這道理。