今年畢業之後來到了國內某高校擔任教學及科研工作，也非常有幸的擔任了班級某專業的班主任，之所以選擇班主任這份工作，其實從內心來說還是希望能夠爲班級同學做一些事情，儘量能夠讓同學們減少在大學中可能碰到的彎路。

當然了，我也並不是多麼的偉大，也不需要過分的唱高調。選擇班主任還是有着另外一個原因——自己在讀大學的時候，雖說大學過了四年，然而這四年的時間卻並未見到幾次班主任，更談不上班主任爲自己引導了多少，指導了多少學習方面的工作。所以選擇班主任的時候我內心就是希望，同學們不會再出現如同我一般的經歷。

同學們開學之後，最近班主任參與到的第一件事就是助學金的評定工作。這也是我今天想要着重談的一點。大家從五湖四海，祖國的各地市來到了大學，一起相聚，家庭生活環境、地理生活環境可能各不相同，所以對於大家的個人經濟狀況來說我想或許也都各有出入。

在之前以及自己大學讀書期間關於助學金問題就是一個比較令人頭疼的事情，畢竟涉及到錢的問題，班級也是每每開會表決誰比較貧困，誰應該得到這份助學金，甚至聽說有同學或者班委從助學金中受賄等不公行爲。所以在助學金評定之初，我個人就決定，必須保障助學金應該用到他最該發揮作用的地方，給那些最迫切需要的同學以幫助，能夠急人之所急。

學校食堂真的是一個能夠看出家庭狀況的地方，在食堂中看到不少同學在喫飯的時候，只去大衆窗口，而且選擇一小份的菜，說起來大衆窗口的飯菜是學校最爲低價的地方，即便如此部分學生依舊還是儘可能的節約。我想這絕非他們天性如此，如果家庭真的富裕的話，他們應該是另外一個面孔。

班級中不少同學來自農村，我大致統計了一下，農村戶口的同學至少佔到了60%的比例，這裏也可見當前農村同學其實也 並非不能考上大學的啊！而我自己其實也是農村走出來的貧困學子當中的一員。在助學金評定過程中，還是依據了同學個人的意願，自己主動寫申請提交個人家庭狀況，以及家庭成員工作，收入、疾病等各方面可能導致貧困因素以及相關收入證據，然而以班級其餘同學按照指定的每一貧困項目，其餘同學來給打分，最終根據排名對同學們的貧困進行認定。

我想這應該是一個比較公平公正的方案了吧，不過也非盡善盡美，在這裏面我還是發現存在一些問題。比如有同學建檔立卡貧困戶，然而該同學的家庭收入以及家庭成員身體狀況也都不錯，同時關鍵的是個人的生活支出方面也還是比較高，作爲對比的是班級還有多位同學家庭貧困然而並非建檔立卡成員。

這或許是不同地區對於貧困的認定有所不同，然而根據校文件的指示，建檔立卡的同學還是要傾向於給他們一檔助學金的，雖然我個人不太贊同，然而卻也沒有太多辦法，也無力改變這個局面。當然了，對於同學們來說，家庭貧困的同學敢於去申請助學金，最終是否能夠得到我想同學們也應當釋懷，或許不能夠覆蓋到每一位申請的同學，然而無論同學是否申請到助學金，都要努力學習，回報家庭、回報社會。不忘初心，方得始終。希望他們大學畢業之際，能夠學有所成吧！