孩子原來很聽話，可是現在總是和父母過不去，不是頂嘴，就是發脾氣、生悶氣，父母應該怎麼辦呢？

實際上，孩子在小時候的聽話懂事，並不是真的聽話，而是聽不懂話。比如在3、6歲的學前啓蒙階段，孩子們的知識水平、眼光見識還很簡單幼稚，因而對於父母的言行舉止，實際上無法進行深刻的感觸和思考。

所以在學齡前的童年時期，儘管孩子也會說錯話、做錯事，相應的，父母也會做出譏諷嘲笑，甚至是埋怨指責的反應。

但是孩子，其實聽不懂，也看不明白。

等到孩子長大一些，比如進入青春期，他的身體發育了，知識增長了，自我意識也增強了，自然而然的，就會把自己當作一個具備獨立思考、認識和分析能力的人。這時候的孩子會學着“開眼看世界”，並且嘗試在自己初步建立的人生觀、價值觀和世界觀的基礎上，第一次來審視、思考和分析自己的父母家庭，還有眼前的社會現實。

孩子們會開始思考：父母一直以來的家庭教育是否正確？老師的教學方式是否合理，學校的教育理念是否是切合實際的？

青春期的孩子，從13歲到17歲，總是有無數個問題在心頭激盪碰撞。

他們會不斷地審視、質疑甚至是批判自身和眼前、家裏乃至周遭世界的一切事物。在這個階段，任何試圖陪伴、勸解和責罵自己的，來自父母、親人和老師的一言一行，都有可能在不經意的一瞬間，傷害、打擊和摧垮，那份只屬於孩子的驕傲、尊嚴和自信。

就好像武漢江夏區的初三男生，就因爲下課和同學玩撲克，母親來學校找到孩子就給了兩巴掌。或許是因爲明年自己要面臨中考，當前的學習成績不理想；或許是因爲母親當着同學的面給自己扇巴掌，實在是不留一點兒臉面；又或許是從小到大，自己承受了太多的打罵責罰。

母親走後，孩子沉默了2分鐘，就跳樓告別了這個世界。

所以有人說，青春是痛苦的，也是無奈的，更是絕望的。

對於孩子來說，在他年少稚嫩的心裏，能夠容納的悲苦和疼痛不多。雖然孩子的希翼在父母身上，然而父母卻往往孤高冷漠，端着家長權威的自尊，不願和孩子多溝通、多交流。遇到事情，一旦孩子說錯話、做錯事，許多父母首先就上去踹兩腳、扇兩個巴掌。

可是，在父母們發泄怒氣的同時，孩子所有的自尊、自信，卻在悄無聲息地慢慢坍塌。

青春期孩子，不僅要面臨由於身體的劇烈變化而帶來的內心衝突，還要面對思想意識在成長變化中遇到的挫敗、糾結和茫然。這個階段的孩子，更在乎父母和老師對自己的評價，相比喫飽穿暖，他們往往更在乎能夠得到別人的正面評價。

一旦孩子感受到外界評價與自身形象嚴重不符，他就會無比深切地感受到煩惱、痛苦和折磨。這一心理矛盾貫穿於青春期始末，父母能否有效幫助孩子，順利度過心理迷茫期，處理好孩子的青春期心理問題，決定着孩子未來的心理健康狀況。

青春期的孩子，最反感，也最害怕父母的拒絕。小時候，孩子想要什麼，父母就給什麼，孩子被寵溺嬌慣成“小少爺”、小公主；到了青春期，孩子想做什麼，父母基本上都會拒絕，孩子心裏感覺委屈，卻無人傾訴。

“父母經常莫名其妙地罵我，朝我發脾氣。”“我只是犯了個小錯誤，父母卻非要懲罰我。”“學了一天好不容易休息會，父母就說我偷懶。”

從青春期孩子的怨言，能看出孩子對於父母和家庭的不滿。

作爲父母，我們首先要理解孩子剛剛長大，內心渴望自我獨立的心態；其次要正視孩子的身心變化，尊重孩子在青春期的惡劣脾氣和敏感心思。

但是作爲父母，也應該適時學習並及時改變陳舊、固化的教育觀念，能夠設身處地站在孩子的角度思考和分析他的青春期困惑，並在孩子最需要幫的時候，以朋友的角度去引導和支持孩子，營造開明、暖心的家庭教育氛圍。

更重要的是，父母要懂得適當放手，給孩子屬於自己的心理空間。