孩子多動症，只是“多動”嗎？

河青新聞網訊可樂是小學四年級的學生，開始學習成績屬於班級中等水平，慢慢的成績直線下降，老師反應上課時容易走神，回到家做作業也是拖拖拉拉，需要父母陪伴完成，原本1個小時的作業時間，他需要3小時，並且作業質量也在逐漸的下降。父母帶可樂到醫院進行全面的評估檢查後，診斷其患有“注意力缺陷多動障礙——注意力缺陷型”，經過藥物治療，注意力訓練和心理行爲矯正後，可樂症狀得到改善，學習成績也逐步提升。可樂的父母百思不得其解，可樂每天特別聽話，從來都是安安靜靜的，怎麼會是多動症呢？石家莊市婦幼保健院兒童保健科副主任呂小靜給出了答案。

患上多動症通常有這些表現

多動症一定表現爲多動嗎？實際上並非如此。以下症狀至少持續6個月以上，並且在多個場合（學校，家庭）出現，就要警惕孩子患上多動症。

學齡前兒童（6歲之前）：過分的吵鬧和搗亂，不好管理，惹人煩，經常惹禍，無法接受幼兒園教育等。

學齡期兒童（6-12歲）：好動，注意力不集中，愛走神，自我控制力差，好發脾氣，行爲衝動，學習成績逐漸下降。

青少年（12歲以上）：注意集中困難，厭學，做事不顧後果，經常與父母頂撞，與老師爭執，與同學打架，不可以進行合作，對一些不開心的事情會做出過分的反應等。

其他：多動症兒童在社交，應對挫折，控制情緒方面存在困難，例如易發脾氣/執拗/任性/魯莽/不順意時會大哭大吵，蠻橫無理，經常干擾其他人，容易與他人產生衝突，爭吵等。

藥物、行爲雙重治療

現如今，多動症治療主要治療方法有藥物治療和行爲治療，除此以外，學校和家庭教育以及必要的社交技能訓練也是必不可少，針對此類孩子我們需要做到真正的醫教結合。

1、藥物治療：藥物需要在專科醫生指導下規範使用。

2、心理和行爲治療：多動症兒童並非故意調皮搗亂，家長和老師需要給孩子更多的心理和行爲輔導，幫助他們制定生活和學習計劃，給孩子更多的支持和鼓勵。

如果您是多動症孩子家長，平時不要過於擔心和焦慮，一定多觀察孩子日常生活，也與學習老師多溝通，爲孩子創造溫馨和諧的家庭環境和良好的學習環境。

文/河青新聞網記者李瑤