復旦大學校長說：“如果允許復旦大學單獨招生考試，我希望第一堂課考語文，不合格者，以下的其他科目就不需要再考了。語文你都學不好，別的學科就更不用說了。”

語文，從小學開始，就是孩子的重要科目，如果在小學階段不打好基礎，後續的語文學習將會越來越難。

學好語文，是一切學習的基礎與前提，得語文者得天下。

語文更是拉分王，得語文者得天下。

對於低年級的孩子來講，學好語文的關鍵有三點：練字、讀書、積累！

1

練字

說起提高語文成績，大多數家長想到的就是給孩子報補習班、作文班，卻忽視了最基礎，也最重要的一點——練字。

其實很多時候，我們從孩子的試卷和平常的作業中就能看出端倪。

有時候孩子的作文寫得也不差，但是得分總是比別人低。

不是孩子運氣不好，更不是老師偏心，其實就是字跡問題。

有的家長或許會說，孩子寫字一直很潦草，但是作業照樣拿優啊，題對了不就行了。

那是因爲老師已經習慣了孩子的字跡，哪怕孩子寫字差，老師也會耐心批改，根據對錯客觀評分。

但是在大型考試中，閱卷老師不會這麼耐心，卷面整潔，字跡好看，就能多得分，卷面糟糕，字跡潦草，就是會少得分。

甚至有時候，幾門考試下來，由於字跡問題就能被扣掉15——20分。

所以，要想提高孩子的成績，讓孩子寫一手端正的字跡是非常有必要的。

另外，練字這件事，越早越好，趁着孩子年紀小，字跡還沒有定型，家長多花點時間，讓孩子好好練字，將會讓孩子受益一生！

2

讀書

蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子就是學習上的差生。”

語文學習更是如此，一個不愛閱讀的孩子，很難在語文成績上有所突破。

所以說，語文的學習，閱讀是關鍵。

研究發現，只有當學生的課外閱讀量達到課本的五倍時，才能形成語文能力。

北大資深教授錢理羣先生說過：“學好語文有很多要素，但最核心最根本的方式就是閱讀。”

由此可見，閱讀就是學習語文的根本。

如果把“根”丟了，那麼難免會百病叢生，久治不愈。

所以，多閱讀，多看好的“閒書”，就是學習語文最好的方法。

很多家長表示，不是不知道閱讀的重要性，可是孩子就是不喜歡讀書啊，硬逼着他讀書也讀不進去啊。

其實，沒有不愛閱讀的孩子，只有不會引導的家長。

爲什麼孩子不愛閱讀？那是因爲家長總是根據自己的認知，或者根據別人的推薦爲孩子選擇書籍，孩子自己不感興趣，自己看不進去。

家長要明白，要想培養孩子的閱讀習慣，首先要培養孩子的閱讀興趣。

家長可以根據孩子的喜好，或者讓孩子自己挑選書籍孩子自己感興趣，不用家長督促，他就會自發的捧起書籍。

3

積累

很多孩子作文寫不好，每次寫作文都像擠牙膏一樣，一點一點往外擠，不僅寫作過程艱難，寫出來的作文還乾巴巴的，沒有一點可讀性，得分當然不高。

作文在語文學習中佔比很大，作文寫不好，語文成績自然好不了。

孩子寫不好作文，其實說到底就是肚子裏沒貨。

所以，要想寫出好作文，首先要肚子裏有貨，就是要學會積累。

清華大學附屬小學的特級教師竇桂梅就尤爲重視積累。

她的學生都至少積累了100多個寓言故事，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩詞，1000多條成語。

因此，他們的寫作能力都很棒，文筆流暢，出口成章。

家長可以讓孩子準備一本摘抄本，看到好詞好句或者名人事例就摘抄下來，抄的多了，孩子的寫作素材也就多了。

還有就是要大量記憶，要知道，課本上需要背誦的東西其實是非常有限的，孩子每天的早讀課，背誦這點東西是綽綽有餘。

但是光靠這點背誦量是遠遠不夠的，家長可以讓孩子額外背誦一些詩詞、名言名句、歇後語等。

背的多了，孩子寫起作文來就不怕肚子裏沒貨了。

建築師要建一棟打樁時沒打牢，這棟樓就成了“紙做的房子”，風一吹就搖搖欲墜。

而語文，就是所有知識建築的“地基”。

所以，要想孩子總成績好，必須先學好語文，要想孩子語文成績好，必須用好以上3個法寶。

語文成績的提高不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和堅持，家長一定要做好引導工作，助力孩子的語文學習！