《幸福裏的故事》中，當瓦兒來到舅舅舅媽家時，三個孩子的約法三章就來了。

瓦兒的舅舅舅媽念着第一不許、第二不許、第三必須、第四必須……時，瓦兒對着眼心思早飛了；

李牆聽着媽媽的第一不許、第二不放、第三必須、第四必須……時，選擇性反問着，讓金大媽生氣又內心充滿愛意；

美華聽着姐姐的第一不許、第二不許、第三必須、第四必須……時，美中氣不打一處來時，美華直接和姐姐頂撞起來。

很多家長從道理上都知道，管住他們之間的來往頻率，又在一個小院子裏，關係密切，只能把自己家孩子管得牢牢的，都是不“不許”、“必須”之類的詞，你覺得孩子聽進去了嗎？

叛逆期的孩子們都會或多或少地從內心開始質疑父母或者老師們的要求，因爲他們開始重視同齡人的關係了。在這個過程中，自我意識真正喚醒和啓蒙的過程，以成人要求爲中心的約法三章，不考慮他們的接受度和內心純真的善意，形式主義就是由此而生。誰都知道，這個年齡段正是似懂非懂，通過和同齡人交往學會將小時候被教化的規則運用的過程，開始內化爲自己掌握的規則過程，而成人先把太多的擔心放在首位，是爲了讓自己更省心，而非真陪伴內心的長大。

所以，約法三章該有，就是如何制定，到底要約什麼法？孩子們能不能的接受度如何？每個家庭的約法三章內容都應該有不同，只是你是合格的青春期孩子的父母嗎