近期，北京、上海、瀋陽、廣州、成都、鄭州、長治、威海、南通等9個城市作爲全國“雙減”改革試點，繼續圍繞2022年重點任務，深入開展試點探索，截至5月底，各市取得新的進展。

在學科類培訓常態化監管方面，9個試點城市各區縣均已實行培訓網格化綜合治理、學科類培訓專家鑑別機制，在全國率先實現兩項工作“全覆蓋”。在非學科培訓分類管理方面，各試點城市均已明確體育、文化藝術、科技類培訓機構的主管部門。北京、上海、成都、長治、威海、南通等6個城市，分類出臺了非學科培訓機構設置標準，審批審覈工作正在穩步推進。在培訓機構收費監管方面，瀋陽、長治納入預收費監管的非學科培訓機構達98%以上。各市普遍實施非學科培訓服務項目價格監測、價格備案等監管措施。在校外資源規範進校園方面，北京、上海、廣州、成都、威海、南通等市建立了非學科類培訓機構參與課後服務的引入評估退出機制。鄭州印發《中小學課後服務工作指南》，建立校外公益資源引入和管理機制。

在推進校外培訓治理的同時，部分試點城市同步發力提升培訓服務質量。北京、廣州、長治、南通等市探索開展校外培訓服務質量評估監測，委託專業機構研製評價指標體系等，推進科學量化管理，促進改革向縱深發展。

針對各試點城市在探索實踐中，不同程度存在的工作不平衡、引領作用不突出、經驗總結提煉不充分等問題，教育部將繼續加大指導力度，強化政策舉措，改進薄弱環節，力爭實現新的突破和明顯提升，更好發揮全國“雙減”試點城市的示範引領帶動作用。