文|祕籍君

在這個教育內卷的時代，每對父母最關心的就是自己孩子的學習。可你家娃會不會學習，你知道嗎？

判斷孩子會不會學習，老師其實是很有經驗的。

我有位親戚是教學三十多年的中學教師，她跟我說“會學習的孩子，我一眼就能看出來”。

我心想這怎麼說得神叨叨的。結果老師又說：

“會學習的孩子，在課堂上眼神是亮的，還會隨着老師的講課內容點頭或者深思；

不會學習的孩子，眼神是懵的，神情茫然，說明他只是被動聽老師灌輸，沒有自己的想法”。

我一下子信服了，同時又想起當年自己的學習經歷。

班上有很明顯的兩類人。一類是那種學習特別用功，上課聽講專心致志、晚上熄燈也要打着手電看書的同學；還有一類是“小考小玩，大考大玩”的同學，平時看他沒在學習上費什麼勁兒，甚至有時還會在課堂上睡覺。你猜是哪類同學學習好？

按理說，天道酬勤，第一種學生學習這麼努力，學習成績肯定不會差。但結果卻大跌眼鏡，第一類人往往學習中等，怎麼努力也突破不了；而第二類學生中也不全是學渣，班上的一些學霸就出於此。

爲什麼會這樣？其實就是學習能力的區別，也就是會不會學習。

那麼，會學習和不會學習的孩子，除了課堂表現上的這點差別，還有其它的嗎？有沒有什麼差別家長也能分辨出，並且可以及時干預呢？

我認爲最明顯的差別，就是父母在孩子的學習輔導上，費不費勁兒。

相信不少人聽過這樣的“凡爾賽”語言：我家孩子的學習，我基本上都沒管過。這孩子也爭氣，每回成績都不賴！

聽起來是不是特氣人？但也特別真實。因爲，這就是孩子會學習的表現呀。不需要外力驅動，自己知道該幹什麼，也知道怎麼學習高效，能很快將要做的作業寫完，給自己留下大把自由時間……

還有些家長對輔導孩子簡直是深惡痛絕，因爲出力不討好。孩子每天有什麼作業需要家長盯着，什麼時候開始寫作業需要家長催，寫作業的時候需要家長在一旁陪着，就這還一會兒摳橡皮一會兒削鉛筆，中間還要多次去廁所。

這種場景，想想都頭大。

其實這正是孩子不會學習的表現：他不知道自己要學什麼，不知道什麼時候該學，也沒有摸索出屬於自己的學習方法，比如及時複習課堂內容，比如明白自己在功課上的薄弱點，重點突擊，再比如按照科目交作業的時間順序來決定先寫什麼科目，再寫什麼科目……

爲什麼兩種孩子差別這麼大，其實是因爲家長。

如果家長在孩子剛上小學時表現得過於緊張，抓得特別緊，認爲孩子必須得督促着才能學，時間長了，處在家長控制下的孩子就會變得很被動，只會跟着家長的指示走，不會自己思考，發展出屬於自己的學習方法。

想要改善這一狀況，家長就要從無時無刻的監督中撤出來，多讓孩子自主思考、自主學習。細心觀察孩子的學習狀態，不會的給個腳手架而不是直接上手去幫忙。

比如孩子每天的作業，家長不必追着問都有哪些，準備什麼時候寫。直接告訴他，作業是他自己的事，自己好好記住，當天抽空完成。孩子一時沒記住，或者記漏了沒全部完成，第二天去學校肯定會被老師批評。這就叫讓孩子承擔“自然後果”。幾次之後，孩子就會自己提醒自己，對作業上心了。

【你家孩子學習如何，用你操心嗎？】