▲11月2日，新鄭市教育局發佈的情況通報。圖/新鄭發佈官方微博

近日，河南省新鄭市第三中學一名劉姓歷史教師上完網課後在家中去世，引發關注。

據新京報報道，11月2日下午，記者從新鄭市教育局獲悉，新鄭市有教師上網課後去世一事屬實，目前新鄭市公安局、教育局、網信辦等部門已經成立了聯合調查組，將會去往當事人家中調查，“去世教師的死亡原因現在尚不能定性，調查結果後面會向社會公佈。”

據劉老師家屬提供的視頻和圖片顯示，劉老師在上網課時，直播間被人故意播放刺耳音樂，黑客還惡意威脅，種種話語，不堪入耳。網課課堂秩序蕩然無存，讓人民教師斯文掃地。據悉，這種入侵網課的行爲在互聯網上被稱作“網課爆破”。雖然，劉老師的意外去世和黑客的“網課爆破”、肆意霸凌之間的因果關係，還有待司法機關做出全面調查，但是，“網課爆破”行爲如此猖獗，令人髮指。

需注意到，當前，針對網課的黑客入侵、“爆破”並不是個別現象，這些“黑客”甚至組成社交羣組，交流侵入網課的信息，進而故意挑釁老師。有的學生還將網絡直播間房間號外傳給他們，故意“引狼入室”破壞課堂秩序，以滿足自身畸形的厭學心理。而兢兢業業教學的老師和認真上課的學生卻要面對性質惡劣的“網課爆破”和惡意霸凌。顯然，類似行爲已經涉嫌嚴重刑事違法，不容姑息。

衆所周知，網絡不是法外之地。過往教育領域的涉網案件，主要是行爲人違法侵入教育部門的計算機系統，竊取信息，篡改成績，刪除資源，刑法也明確規定了“非法侵入計算機信息系統罪”對此做出處罰。而“網課爆破”更多指向侮辱老師人格，破壞正常的教學秩序。

我國《刑法》中的尋釁滋事罪，其罪狀包括：“在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂”。按最高人民法院的相關司法解釋，網絡公共空間屬於公共場所，因此在網課直播間裏惡意播放刺耳音樂、高聲叫嚷、謾罵老師，乃至動用黑客手段切換屏幕、阻止老師正常講課，就是一種在公共場所起鬨鬧事的行爲，情節嚴重的，就應按尋釁滋事罪處理。

在疫情反覆的當下，網絡承擔起重要的教學職能，甚至成爲很多地方的教育主戰場，虛擬教室的安寧，關係無數孩子的前途和命運。惡意破壞、擾亂網課直播間裏的正常教學秩序，其社會危害程度不亞於惡意破壞線下的教學秩序，應該按線上線下一個標準從嚴打擊，全社會需提高對這類新型違法犯罪的認識，絕不能姑息、縱容。

之前，類似的“網課爆破”已發生了不少，但未得到充分關注。劉老師的不幸去世，讓“網課爆破”這類新型違法行徑曝光在輿論聚光燈下。網課也是嚴肅的課堂，也是斯文所在，不容褻瀆。

目前，一些中老年教師對網絡應用不夠嫺熟，可能連網課上基本的閉麥、踢人技術都不掌握，更無力防範掌握着黑客技術的“網課爆破手”。這種情況下，網課平臺需負起責任，通過對不明身份賬號設置“一鍵清退”等，拉高侵入門檻，學校也不妨考慮安排專門網絡技術人員，輔助老師維護線上教育秩序。

而法律更要及時亮劍，嚴懲“網課爆破”背後推手，維護網絡空間裏的師者尊嚴，保護一方課桌的平靜。