陳副教授的“成功學教育”還是不講爲好
■ 視點
教育的普及化時代，應立足讓每個學生人生出彩。
近日，一則題爲“合肥教育名師陳某某講座中被學生轟下臺”的視頻+圖文網帖在多個網絡平臺上廣爲流傳。
該網帖介紹，2月18日下午，合肥師範學院教師教育學院副教授陳某某前往安徽省廬江中學進行感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳某某先講了一些內容，“其輸出的價值觀大多和功利性相關，其中不乏一些低俗的內容”。這些內容引起了一位在座同學的反駁。該同學上臺從陳某某手中拿過話筒，並說道：“我們學習是爲了中華民族的偉大復興”，從而引發全場聽衆熱烈反響。
對此，“合肥發佈”微信公衆號發佈情況通報稱，事發後，合肥市高度重視，立即責成廬江縣成立調查組，對廬江某中學把關不嚴，予以調查問責。據悉，省教育主管部門已責成陳某某所在高校黨委成立調查組對陳某某進行調查。後續情況將及時發佈。
這名教師究竟說了什麼，還需要官方調查回應。但不管怎樣，這都給學校和講座教師提了一個醒：不要再對學生進行功利教育，高中學校要重視對學生的生涯教育，引導學生根據自己的個性、能力選擇適合自己的成才道路，並培養學生的獨立性和責任心。
據澎湃新聞報道，這名教師向記者表示，他當時說道，“同學們要通過自己的努力改變命運，走向全國、走向世界。”而有知情人爆料稱，他所講述的遠非如此，而是將人生目標定爲追求功利化、低俗化，並用極端的語言表達出來，使用了涉及性別、國籍與族羣的低俗、不當言論。
在一些學校的功利教育中，唯分數、唯升學、唯金錢，是一條重要的主線。其目的，都是給學生“打雞血”，讓學生成功實現升學目標。
這樣的功利教育，是基礎教育應試化、功利化、短視化的形象展現。學校追求升學率，激勵學生爭分奪秒學習。但這樣的教育，既脫離實際，又加劇全社會的教育焦慮，讓所有學生都追求單一的成功目標，有可能會扭曲學生的人生觀、價值觀。
我國已經進入高等教育普及化時代，教育的重要意義，不僅僅是改變受教育者的身份，改變他們的命運，更是讓受教育者獲得讓生活更美好的能力。教育的普及化時代，應立足讓每個學生人生出彩。
一些學校對學生的鼓勵教育，灌輸的卻是極端“成功學”觀念。這樣的教育，不但強化唯學歷、唯名校，也讓不少學生在沒有實現所謂“改變命運”的目標後，陷入迷茫。
此次事件，也應該引發學校反思，反思給學生怎樣的價值觀教育，對待當前的求學與未來的職業、人生髮展。
□蔣理（教育學者）
