古代很多才子學富五車、志向高遠，可是由於生不逢時，又無人舉薦，經常沉淪下僚，甚至一輩子都無緣仕途。正所謂好酒也怕巷子深，有些落魄才子也深知這個道理，於是便想方設法地在那些達官貴族的面前推銷自己。比如中唐時的朱慶餘，晚唐的高蟾，都曾因爲一首詩而得到提拔，可謂極其幸運。

能夠毛遂自薦固然很好，不過對面自陳畢竟機會不多，所以爲了讓人賞識和提攜自己，有時候不得不言辭委婉，表達含蓄，既可讓人感覺到自己的才智不凡，又顯示出一種鍥而不捨的堅強意志，從而獲得對方的理解和關照。下面分享岑參秋夜讀書，吟詠了一首佳作，構思工巧，措辭精妙。

秋夕讀書幽興獻兵部李侍郎

盛唐 · 岑參

年紀蹉跎四十強，自憐頭白始爲郎。

雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。

驚蟬也解求高樹，旅雁還應厭後行。

覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借餘光。

岑參是大家非常熟悉的盛唐詩人，作爲一位出色的邊塞詩人，他的《白雪歌送武判官歸京》入選了中學語文教材，他的《逢入京使》也給讀者留下了深刻印象。岑參從小勤奮刻苦，他希望憑着自己的不斷努力，可以建功立業、青史留名。

不過世間很多事情都不能遂意，岑參雖然30歲左右就進士及第，可是入仕後他卻只擔任了一個從八品的小官，與他當初的願望相差甚遠，於是岑參便果斷地投筆從戎，希望在邊塞建功，然後再謀發展。

後來岑參果然被朝廷提拔，在他46歲時已經是從六品的祠部員外郎，可是由於這是一個閒官，岑參依然覺得無法發揮自己的才華，於是便寫下這首干謁詩，寄給兵部侍郎李進，表達了他渴望進一步得到提拔的心願。

開篇直言不諱，表達出詩人的悲慼之情，“年紀蹉跎四十強，自憐頭白始爲郎。”岑參在寫給對方的信中說，時光飛逝，不知不覺地就已過了不惑之年，可是自己卻依然一事無成，不僅蹉跎了歲月，而且花白了頭髮。“始爲郎”三字，傳達出詩人不屑於繼續擔任祠部員外郎，希望在兵部得到發展。

如果說前兩句有些直白，那麼接下來的兩句卻顯得較爲含蓄，“雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。”臺階上爬滿了青苔，在雨水的滋潤下，顯得一派碧綠；秋風颯颯，梧桐樹上墜落的黃葉落滿了井臺。這兩句構思工巧，作者雖然並未繼續言愁，卻藉助秋日裏的衆多意象，傳達出自己壯志未酬而逐漸衰老的困境。

這兩句看似與主題無關，其實卻是作者有意而爲。如果岑參一直喋喋不休地訴說自己的悲愁，必然讓人厭倦。此處以悲景抒寫悲情，反而顯得極其含蓄，更會激發人們的想象，也對處於窘境的主人公產生一份同情。

頸聯措辭精妙，“驚蟬也解求高樹，旅雁還應厭後行。”鳴蟬也懂得尋求高枝，翱翔的大雁更是不願落在隊列的後面。作者在此採用了比興手法，他以鳴蟬和旅雁作比，顯示出一種不甘落後、積極進取的精神風貌，很容易博得人們的青眼。“驚蟬”二字，一語雙關，既呼應題目中的“秋夕幽興”，又暗指自己希望在仕途之路中更進一步。

唐代設立三省六部，三省指中書省、門下省、尚書省，六部分別是兵部、吏部、刑部、戶部，以及工部、禮部，岑參擔任祠部員外郎，職務上屬於禮部，就像大雁飛在隊列的後面，所以“厭後行”三字極其形象。

結尾更是耐人尋味，“覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借餘光。”詩人說自己要學習古人勤奮讀書的精神，同時心中還應有一盞明燈。作者首先引用了西漢學子匡衡鑿壁借光的故事，然後又化用了戰國人物甘茂向蘇代借光的典故，從而表達出作者雖然年過不惑，卻依然手不釋卷，更渴望得到兵部侍郎的“餘光”。

岑參的這首七律含蓄雋永，技法高妙，也顯示出作者昂揚向上的精神品質。人生之路充滿了坎坷和未知，遇到關鍵的路口，有時候感到迷茫和無助，就需要別人指點迷津，甚至親自爲自己帶路。

雖然生命中難遇這樣的貴人，但是大家卻可以主動提出請求，這並非只是貪圖功名利祿，其實更應該理解成一種勇往直前的精神，也是爲了實現人生夢想而採取的正確舉措！