本文转自：合肥晚报

“学生守护者”合肥八中心理健康教育团队：

初心坚守敢担当 青春护航共成长

在合肥八中的校园里，有这样一个团队，他们脚踏实地，团结互助，把爱化作汩汩清泉，滋养学生的心田，呵护孩子们的成长。他们默默无闻，甘于奉献，像夜空中的星星，用真诚与爱心抚慰心灵，为迷路的孩子指引方向。他们就是合肥八中心理健康教育团队。

匠心钻研 助力学生成长

合肥八中心理健康教育团队的阵地即合肥八中心理辅导中心成立于2010年3月，以培养学生阳光心态、快乐学习，促进学生全面发展为目标开展工作。后根据我省普通高中新课程新教材改革实施要求，结合学生特点和需求，编制合肥八中学生发展指导方案，建立学生发展指导制度体系，将心理辅导中心更名为“合肥八中学生发展指导中心”。2012年，挂牌合肥市校外未成年人心理辅导中心，在市文明办和市教育局的领导下，以合肥八中为依托，为全市中小学生、家长及教师提供心理服务。2015年，合肥八中挂牌合肥学院心理学专业实践基地；同年，被评为全国首批中小学心理健康教育特色学校。该中心面积约800平方米，配备VR体验室、互动宣泄室、生涯活动室、音乐放松室、个体咨询室、沙盘体验室、心理阅读室、团体活动室等八个功能室。

依托阵地，合肥八中心理健康教育团队潜心教研，不断提升教学能力。作为在安徽省率先开展心理健康教育学校的专职心理老师，他们走进每个班级，给学生带来深入人心的心理健康课程，他们深入了解学情，开发高中心理健康教材《高中生心理健康教育》三卷册，在省市优质课比赛、论文评选中多次获得一等奖，指导心理剧《八音盒》《守望花开》在合肥市高中生心理剧评比中获得一等奖。

每年的“525”心理健康节，他们开展系列心理健康教育活动。通过国旗下演讲、心理手抄报、心理展板宣传、心理短片、电影影评、校园心灵小站广播、心理书籍阅读、心理健康班会、大型心理讲座、团体心理辅导、心理剧等形式，让全校师生都关注、重视心理健康，让学生在丰富多彩的活动中深刻体验心理健康的重要性。

悉心陪伴 守护学生心灵

合肥八中心理健康教育团队用“心”工作，注重心灵陪伴。

学校的心理健康教育工作面向全体学生，在高一、高二年级定时开设心理课，由专职老师上课，高三年级采用心理课与体育课结合的形式，进行心理拓展课。

作为合肥市校外未成年人心理辅导中心，他们除了承担校内师生的心理辅导工作外，还为全市未成年人提供心理服务，他们是学生的心灵导师，帮助每一个陷入困境的孩子厘清思路，明确方向。2017年校外未成年人辅导中心的“为未成年人健康成长调制心灵鸡汤——合肥市积极构建未成年人心理健康教育三级网络体系”被评为第二届“合肥市未成年人保护十大事件”。为了加强家校沟通，完善家庭、学校、社会三位一体的教育网络，形成家校合力，共同为孩子的健康快乐成长保驾护航，他们每学期举办“智慧父母”读书会活动。近一年里，他们接待来自校内外咨询550例，开展家长课堂、家长学校、家长沙龙十余期。

赤心育人 点亮学生梦想

合肥八中心理健康教育团队敢于担当、勇挑重担。

为守护学生健康成长，他们积极构建“6+1+2”心理健康教育支持系统，及时交流学生变化，研究育人方式，研判防范风险。一级支持的对象为全体学生；二级支持的对象为长期留校生；三级支持的对象为“七类学生”；四级支持的对象为一般心理问题的学生；五级支持的对象为确诊心理疾病的学生；六级支持的对象为危机中的学生。针对这六类支持对象，学校为班主任、生活部、心理中心、家长提供了相应的可供借鉴的方法和工作清单，做到人人明责任，人人有事做，大家形成合力，共同帮助孩子健康成长。

近一年，他们组建包含中层干部、班主任、任课教师、生活教师、心理教师在内66个“学生关爱群”，化解了数十次学生心理危机，为需要帮助的学生提供上百节心理支持课，为他们的家长提供支持和建议。《重呵护，明支持，系统保障学生心理健康——合肥八中“6+1+2”支持系统》荣获教育部优秀案例。

合肥八中心理健康教育团队勇于尝试、不断创新。2015年，合肥八中在安徽省率先将生涯规划教育引入常规教学，2022年，为了满足学生多方面的成长需求，学校构建“335”学生发展指导体系，团队积极参与，勇于实践，编写并出版了生涯规划教材《为自己的青春做主——高中生生涯规划教程》由华东师范大学出版社正式出版发行，《合肥八中“335”学生发展指导课程》荣获合肥市普通高中优秀校本课程及典型案例评比一等奖。

合肥八中心理健康教育团队是学生心理健康的守护者，调“心劲”，给“心力”，他们凝心聚力，用无悔的付出，为学生的健康幸福默默奉献；用始终如一的坚守，为学生的成长成才保驾护航。

通讯员 齐倩 闫蓉蓉 合肥通客户端-合报全媒体记者 杨兵