博雅藝術講——安東尼奧·洛佩斯·加西亞的藝術

安東尼奧·洛佩斯·加西亞（Antonio Lopez Garcia）

1936年出生於西班牙託梅略索的小鎮雷亞爾城的一個農民家庭。1949年，13歲的洛佩斯在家人的鼓勵下，隻身赴馬德里學畫，並於次年考入聖費爾南多高等美術學院（前身即聖費爾南多皇家美術院，現稱馬德里美術學院），1955年畢業，並在全國第三屆造型藝術競賽中，獲西班牙教育部頒發的赴意考察獎學金。1964—1969年在母校任教。後爲職業藝術家，潛心從事繪畫與雕塑。1993年，被授予“聖費爾南多皇家美術學院院士”稱號。

洛佩斯在美術學院接受的，是典型的傳統教育；但是，教授們的具體指導卻並不多。藏品精彩豐富的普拉多美術館，成爲他的重要學習場所。在學習期間，他主要學習繪畫，兼學雕刻，因爲他不但對雕塑發生濃厚的興趣，而且認爲繪畫與雕刻是相輔相成的。

1964年與1969年，他應聘在母校任教，向學生講授色彩。以後，他除了偶爾在歐洲旅行，便作爲職業藝術家，潛心從事繪畫與雕塑創作。他的創作態度十分嚴謹，每創作一件作品，總要反覆琢磨，反覆修改；不少作品是歷時四五年甚至十餘年才完成的。他曾對筆者說：他並不是故意要慢，而是往往對自己不滿意，往往沒有達到追求的目標。因此，他的作品相對不多，展出更少。

西班牙優秀藝術傳統對洛佩斯潛移默化的強大影響，是不可估量的。這一影響尤其是通過他的叔父對他進行的藝術啓蒙教育，而變得格外直接和具體。他把叔父強調“要想大自然學習”的教誨奉爲座右銘。在他學習藝術的五十年代，西班牙雖然在弗朗哥統治下，並不具備北鄰法國的那種藝術創造自由，但是，抽象藝術及其它種種非造型形式語言畢竟流開來。巴塞羅那的“骰子第七面”和北方的“阿爾塔米拉派”兩個著名團體，便是在這樣的背景上產生。

因此，在洛佩斯的面前，存在着不同選擇和發展的可能性。他毅然選擇了具象道路，因爲他感到自己對其它種種造型手段有一種本能的牴觸，覺得格格不入，無從藉助於它們表達自己的意象。他也看到，在“新潮”面前作獨立思考並持相同見解的人並不少見。於是在美術學院學習期間，他便和四五位志趣相投的學友結成一個小團體，稱“馬德里寫實小組”，有別於“骰子第七面”和“阿爾塔米拉派”。但是，他們的小組是一個鬆散的同路人組織，並沒有明確的藝術主張，不久便出現分化，有人轉向非具象藝術——洛佩斯的好友盧西奧·穆尼奧斯（Lucio Munoz）轉而從事抽象探索。