2020年事業單位改革結束後，各學段教師編制是否會取消？
關心事業單位改革的讀者，這場關乎幾百萬事業單位工作人員的改革即將在2020年結束，而其中已近到來的2019年，被認爲是這場改革至關重要的一年。跟筆者一樣的公辦教師也同屬於事業單位工作人員，那麼改革之後，公辦教師該歸哪一類呢？這個身份歸屬問題，想必每一位在編教師都十分關心。
這場事業改革的重點問題之一就是“編制去留”問題，也是所有在編教師的關注重點，我們首先來關注一下這場改革中已經被確定取消編制的幾類人員：
所以在廣義範圍的教師定義中，高校教師的編制已經確定即將被取消，而其他學段的教師的編制又是否會被取消呢？筆者分學段來說明和判斷各學段教師編制是否會取消。
高中學段教師高中學段屬於差額事業單位，學校有一定的收支權力，但是學校的主要財務運轉還是需要國家財政扶持，再加上教育部制定的“普及普通高中教育”的大方針上，高中學校的屬性也必將越來越向公益性轉變，一旦普及了十二年義務教育，高中學段的學費收取就不復存在，那麼高中學校的收支權力也就不存在了，那麼高中學校的事業單位屬性只會隨着時間的推移，社會公益性質會變得越來越重，所以筆者認爲，這場事業單位改革對於高中學段教師的編制應該是不會被取消。
義務教育學段的教師我國現在實行的是九年制義務教育，所以小學和初中同屬義務教育學段，而義務教育學段的學校，學生的學雜費、學費都是免費的，整個義務教育學段的學校的財務運轉都需要財政來負擔，而該學段的教師工資也是全額財政發放，所以在整個國家層面的義務教育體系下，義務教育學段的學校屬性還是屬於公益性事業單位，該學段的教師工資在學校不收費的前提下，是很難擺脫財政的扶持，所以筆者認爲義務教育學段的教師編制定會保留，同時隨着國家對基礎教育越來越重視，義務教育學段的教師地位和收入定會逐步提高。
公辦幼兒園在編教師公辦幼兒園與高中的情況很相似，有一定的收支權力，但是大部分財務運轉還是需要依靠財政，再加上各自的公益屬性，公辦幼兒園在編教師的編制，應該與高中教師一樣，事業單位編制在此輪事業單位改革中不會被取消。
此輪事業單位改革，是關乎國家提高行政效率，減輕國家財政壓力的重要決策，作爲教師的我們應該擁護和支持國家在各方面的有效改革。而在擁護和支持的前提下，我們教師首先就要將各自分內工作做好，時刻記住“教書育人”的責任和義務！
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