望"星空"丨李芳老師犧牲一週年祭
像小時候一樣躺在草地上仰望夜空中的星星？
恐怕你我都很難回答
這個時代太快
我們被向前的時代洪流裹挾了太久
可今晚
爲了一位值得銘記的英雄教師
希望您能靜下心來
好好地看一看
這片屬於她的“星空”
她，是李芳
2018年6月11日
李芳老師挺身而出
兩天之後的6月13日
去年的今天
她永遠地離我們而去……
一年來，我們一直被深深的感動所包圍
爲了紀念李芳老師的英勇事蹟
由河南大學創作的多媒體詩劇
今晚在河南大學大禮堂成功上演
中共河南省委常委、宣傳部部長江凌
省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山
省教育廳全體處級幹部
和千餘名師生觀看了本場演出
現場的“星空”到底有多美？
隨小師來看看——
觀看音畫劇詩《星空》視頻
視頻太大？
沒網沒流量也能感受現場之美！
小師奉上《星空》全劇劇本和精彩瞬間
↓↓↓
—《星空》—
美是什麼？
我們一直在思考、在追尋
在尋找一個關於美的準確答案——
2018年是李芳參加工作的第29個年頭
站在講臺上的她
依然像剛參加工作時的那樣充滿熱情
她渴望成爲點點繁星中最平凡的一顆
剎那間的抉擇讓她成了夜空中最亮的那一顆
而她的英勇事蹟也將被永遠地鐫刻在星空之下
而關於美
我們在李芳身上似乎找到了答案
因爲哲學家康德說
這個世界上唯有兩樣東西
能讓我們的心靈感到深深地震撼：
一是我們頭上燦爛的星空
一是我們內心崇高的道德法則
【大幕拉開，臺口出現一幅金色相框，框內是深邃宇宙，星光組成“星空”二字。】
【音樂響起，講述人從上場口走出。】
講述人：親愛的觀衆大家好！相信大家今天是爲了一種震撼人心的感動而走進劇場的。帶給我們這種感動的是一位普普通通的人民教師，她在2018年的夏天，在生命的十字路口，用一瞬的抉擇向我們詮釋了一種屬於教師的大愛。
我們根據她的事蹟創作本劇時，從第一個字到整部作品，我們反覆被一個詞語拷問着，那就是“抉擇”。那麼，您在某一個時刻，是否站在過這樣的十字路口前，向右還是向左？是什麼給了您抉擇的勇氣和力量？……
【講述人下場，臺口紗幕升起。車水馬龍聲響起，都市夜景前的十字路口四位路人出現。】
路人1：你是否經常會站在這樣的十字路口
路人2：或者在你回家的某個路段
路人3：或者在你情感的某個轉角
路人4：或者在你人生的某個抉擇
路人1：這樣的路口千千萬萬，通往的遠方萬萬千千
路人2：你可能在經過反覆辨認後離自己的目標越來越遠
路人3：你可能在經過了痛苦的抉擇之後迷失了方向
路人4：你可能走過路口卻再也不能回頭
路人1：你可能走過路口看到了廣闊的世界
路人2：總之，面對路口，我們猶豫、迷茫
路人3：盲從
路人4：痛哭
路人1：但是……
路人234：但是？
路人1：你可曾爲自己的選擇後悔過？反思自己，應該向左？
路人2：向右？
路人3：向前？
路人4：向後？
路人1：但無論如何，我們都相信在十字路口，總會有很多堅定的腳步、明晰的目光和果斷的選擇
路人2：他們無畏前路，無悔選擇
路人3：他們心中有愛的座標
路人4：他們心中有奉獻的慣性
路人1：他們心中有勇敢的方向
路人2：那是因爲他們心中有光芒的指引
路人3：儘管他們走過路口，再也不會回來
路人4：儘管沒有了他們的路口漂盪着寂靜的懷念
路人1：儘管還有無數人在這個路口來來往往
路人2：但是，我們心中永遠鏗鏘他們的腳步
路人3：在我們猶豫彷徨的時候，他們的目光就變成了遠處的方向
路人4：在我們沒有勇氣的時候，他們就是給我們力量的璀璨星光！
【音樂淡出，路人隱去。場景變換爲新聞演播室，起新聞節目片頭曲，三位主播依次播報。】
主播1：本臺消息，2018年6月11日下午，信陽市溮河區董家河鎮綠之風希望小學二（3）班語文教師李芳在護送學生放學回家途中，面臨突如其來失控的三輪車，果斷推開學生，把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己。四名孩子得救了，而李芳老師卻搶救無效於6月13日凌晨4：40永遠地離開了她摯愛的三尺講臺。
主播2：本臺消息，6月21日，教育部、河南省人力資源社會保障廳和省教育廳分別授予李芳同志爲“全國優秀教師”、“河南省優秀教師”。7月1日，中共河南省委追授李芳同志“河南省優秀共產黨員”榮譽稱號。近日，河南省人民政府下發文件批覆：根據《烈士褒揚條件》相關規定，經研究，評定李芳爲烈士。
主播3：接下來是一組簡訊。9月5日至11日，由河南省教育廳主辦的“不忘初心，牢記使命”向李芳同志學習書畫攝影展在鄭州師範學院開展。9月28日，“不忘初心，共築園丁夢”向李芳同志學習合唱音樂會在河南藝術中心上演。11月17日至12月15日，“李芳同志先進事蹟巡迴報告會”在多所高校舉行。另據報道，由河南大學根據李芳老師事蹟編創的多媒體劇詩《星空》也在緊鑼密鼓地創排中。
【三位主播隱去，臺口紗幕降下，起新聞評論節目片頭音樂，一位主持人出現在紗幕前。】
主持人：大家好，歡迎大家來到我們《星空課堂》特別節目的現場，李芳老師捨身救生的感人事蹟溫暖了整個2018年，並且這種溫暖還在延續和發酵。我省奮戰在教育一線的千萬名教師都被李芳精神所震撼，也在自己的課堂上自覺地踐行着李芳精神。接下來的節目中，我們的欄目組會分別走進小學、中學和大學的課堂，分享三位老師的課堂，讓我們看看在李芳老師的精神感召下，我省教育工作者內心的回答和行動的呼應！
【主持人隱去，序結束。】
【上課鈴聲響，兩側耳屏出小學音樂課本。課本緩緩打開，出字幕：第一節課。】
【臺口紗幕升起，音樂聲中，燈光漸起。小學生合唱團的孩子們每人手捧一顆發光球站在舞臺中間，演唱《夜空中最亮的星》第一段。】
夜空中最亮的星，能否聽清
那仰望的人，心底的孤獨和嘆息
夜空中最亮的星，能否記起
曾與我同行，消失在風裏的身影
我祈禱擁有一顆透明的心靈
和會流淚的眼睛
給我再去相信的勇氣
越過謊言去擁抱你
每當我找不到存在的意義
每當我迷失在黑夜裏
夜空中最亮的星
請照亮我前行
【第一段合唱結束，小學音樂老師上場，孩子們坐在舞臺兩邊臺階上。】
音樂老師：好的，同學們剛纔演唱的這一遍在音準方面已經沒有問題了，但是我們 想要更地的演繹一首音樂作品，就需要深入理解作品的內涵，同時投入更飽滿的情緒。就像這首《夜空中最亮的星》裏給我們呈現了靜謐的星空，歌頌的是裏面最亮的那顆星。那麼首先我想問大家，星空帶給你的感受是什麼呢？
小學生1：嗯，老師，我覺得是快樂！因爲爺爺告訴我說，夜晚滿天星斗，明天就會是大晴天，我就能和同學一起去踢球了！
小學生2：老師，我覺得是博大！爸爸經常帶着我在夜晚觀測星空，透過高倍望遠鏡我能看到很多星座和星星——有的叫得上名字，有的叫不上名字。我覺得宇宙真的是浩瀚無邊。
小學生3：老師我來說，我覺得是希望，寒假媽媽帶我去看了《流浪地球》，電影裏講的是當人類尋找新家園的時候，目標就是前方未知的星空，所以星空就是未來的希望。
小學生4：老師，我覺得是懷念，奶奶說如果地上有一個人離開了，那麼天上就會多一顆星星，她說如果將來我想她了，就告訴天上的星星，她會知道的。
音樂老師：同學們說得都很好，看來大家對星空都有着自己的理解。那麼歌中唱到“夜空中最亮的星，她會給我們勇氣，指引我們方向，鼓勵我們前行”。我的第二個問題就是，你們覺得自己身邊誰最像這顆最亮的星呢。
小學生1：是老師！
小學生齊：對！是我們尊敬的老師！
音樂老師：沒錯，很多老師在我們成長的道路上起着重要的作用。在我們身邊就有這樣一位小學老師，她叫李芳，她在信陽師範學校求學的時候就立志成爲照亮學生前進之路的那顆星。她是這樣想的，也是這樣做的。就讓我們帶着感情再來演唱這首歌曲，表達對李芳老師的敬意。
【音樂起，學生們唱《夜空中最亮的星》的第二段。】
夜空中最亮的星，能否在意
是等太陽昇起，還是意外先來臨
我寧願所有痛苦都留在心裏
也不會忘記你的眼睛
給我再去相信的勇氣
越過謊言去擁抱你
每當我找不到存在的意義
每當我迷失在黑夜裏
夜空中最亮的星
請照亮我前行
【演唱的過程中，孩子們手捧發光球緩緩走向臺下，在音樂聲和觀衆的注視中退場。舞臺上暗場，只剩下靜謐的星空。出講述人畫外音。】
講述人：1986年，17歲的李芳考入了信陽師範學校，開啓了她爲了投身教師事業的求學之路。“嚴謹、勤奮、團結、文明”的校訓，不僅教給她爲師的素養，更塑造着她做人的品行。品學兼優的學生李芳，在腳踏實地的勤奮學習中。也時刻不忘仰望星空，去追尋自己桃李芬芳的教師夢想。
【講述人畫外音聲中舞臺轉場，畫外音結束，燈光漸起，場景轉換成信陽師範學校操場夜景，學生時代李芳上場。】
學生李芳：（唱）夜濛濛，望星空
我在尋找一顆星，一顆星
…………
【歌聲中學生李芳望着星空陷入沉思，同宿舍的三位同學悄悄走到她的背後。】
室友1：（唱）它是那麼明亮
室友2：（唱）它是那麼深情
室友3：（唱）那是我早已熟悉的
室友123：（唱）眼睛
（大家笑）
室友1：哎，我們的大美女又多愁善感了！
室友2：你望到你的那顆星了沒啊？
（大家笑）
學生李芳：你們猜——我還，真望到了！
室友3：真的？快說，那是誰的眼睛啊？
學生李芳：不告訴你們！對了，你們這會兒到操場來幹什麼呢？
室友1：那你來幹什麼呢？
學生李芳：我來跑步啊，我們不是馬上要參加運動會了嘛，所以我就來練練。
室友2：對呀，人家是咱們班的運動健將，還在練習，我們更要練練！正好看見了你在——望星空。（大家笑）
學生李芳：你們討厭。別囉嗦了，有本事你們追上來！
【四人跑到跑道，邊跑邊聊。】
室友2：芳姐啊，我真羨慕你，你說你人漂亮，性格好又體貼，各科成績還都那麼優異，連熊老師都誇你的字寫得棒呢。
室友3：前幾天小汪跟我說，今年國慶節放假她沒回家，一個人坐在宿舍哭鼻子，是你帶着她去你二姐家，她跟我說着說着眼圈都紅了。哎，什麼時候也帶我們去咱姐家玩吧？
室友1：咱芳姐就是熱心腸，不管是誰有個頭疼腦熱什麼的，只要她知道肯定會去幫忙的。
室友2：是啊，我去年期末考試前口語總是過不了關，要不是你天天幫助我，我估計這回呀——
衆：完蛋了！（笑）
室友1：其實啊，咱們只知道羨慕李芳，她的這些成績背後，不知道付出了多少努力。對吧，芳姐？
室友3：（看李芳停下腳步）咦？李芳，你在想什麼呢？
學生李芳：我在想天上的那顆星星呢（大家不由自主停了下來，好奇的望着天空）？
室友2：對對對，我還是對這個感興趣！
學生李芳：我看到的那顆星，就是我的夢想！
室友123：夢想？
學生李芳：對！你們還記得我剛來班上報到，做自我介紹時是怎麼說的嗎？
室友1：我當然沒忘！當時我記得你微笑着說：“大家好，我叫李芳，桃李的李，芬芳的芳”。
學生李芳：沒錯。其實這個名字就蘊藏着我的夢想，我想做一名培育桃李的人民教師。我生在大別山區，家裏的姐妹多，我知道像我們這樣家庭的孩子要想走出大山有多麼不容易，所以，我才報考了咱們學校，希望將來能做一名人民教師，能夠照亮大山裏的孩子走向外面世界的路！這就是我的夢想！這就是我眼中的那顆星。
【學生李芳再次跑動起來，就像被夢想所指引着一樣，越跑越有勁頭。三位舍友也被她帶動起來。】
學生李芳：就像歌中唱的那樣，我看見了那顆星，可是它還沒看見我，要想實現我的夢想還有很遠的距離。所以，我拼命學習，拼命運動，拼命努力，就是想離自己的夢想更近一點，這樣，我就能給我將來的學生更多的光芒！
室友1：更多的光芒！我也想要望見我的那顆星！
室友2：我也想！
室友3：我也想！
學生李芳：那就跑起來！再快一點！加油！
大家齊：加油！（笑）
學生李芳：走！最後百米衝刺，加油！
【四人跑下，燈光漸收。】
【燈光起，場景爲白天校園辦公樓前廣場。音樂起，舞蹈隊上場，表演歌舞《香樟花開》。】
香樟花開
你甜甜地走來
你的笑容
替我驅散了心頭的陰霾
香樟花開
你靜靜地走來
你的問候
把我緊鎖的眉頭打開
香樟花開
你輕輕地走來
你的眼神
使我不再有猶豫徘徊
香樟花開
你美美地走來
你的歌聲
讓我的心情飛向天外
香樟花開，香樟花開，相遇在芳華年代
青春故事，青春故事，感謝有你同在
香樟花開，香樟花開，伴隨着清風徐來
那些時光，那些時光，因你變得精彩
香樟花開，香樟花開，我們都無愧年代
青春記憶，青春記憶，裝滿年少風采
香樟花開，香樟花開，讓我們相伴而來
時光遠去，時光遠去，難忘熱血情懷
【暗場，歌舞結束。出講述人畫外音。】
講述人：香樟樹花開花落，李芳和同學們也將跨過青春的河。離開與留下，這是需要李芳做出的抉擇。也是她需要考試的最後一課……
【講述人畫外音結束，學生李芳和袁老師出現在舞臺上。】
學生李芳：袁老師！
袁老師：哦，是李芳同學啊，我正要找你呢。
學生李芳：袁老師，我也想找您聊一聊，我們馬上就要畢業了，您對我影響非常大，所以，我想聽聽您的建議。
袁老師：李芳啊，你在學校的各科成績都很優異，完全具備留校的資格，我聽說你好像有不同的選擇，你能談談你的想法嗎？
學生李芳：其實，袁老師您應該知道我的選擇……
袁老師：爲什麼？
學生李芳：您還記得嗎？您曾經給我們講過您的選擇。
袁老師：那你說說看。
學生李芳：您當年畢業於名牌大學，也完全可以留校任教，可是您放棄了這個機會，甚至放棄了可以留在省城的工作，來到這個偏遠學校執教。我曾經還問過您——
袁老師：你問我“留在大城市，發展機會不是更多？”我回答你說——
學生李芳：您回答我說“你說的這個發展對個人來說的確如此；但是對你要從事的職業來說，對於一個個需要你來開啓世界的學生來說，並不總是如此”。
袁老師：沒錯！就業本身就是一道人生的選擇題，每個人都有屬於自己的答案。
學生李芳：是的，我選擇放棄眼前的機會，回到自己的家鄉，到偏遠山區做一名小學老師，您覺得我的選擇對嗎？
袁老師：這個問題沒有標準答案，很難界定對與錯，就像在人生的十字路口，我們做出的抉擇是向左還是向右呢？如果你選擇留下，你會有更好的生活和工作環境，對於你的個人或是家庭都會很好。如果你選擇去了偏遠鄉村，那裏你會面臨艱苦的環境……
學生李芳：老師，我很清楚目前的選擇我會付出些什麼——條件艱苦，生活清貧，工作繁重，默默無聞……但是換來的是學生們的理想和希望，沒有什麼比這更讓人幸福的了。我願意爲之付出，我也相信能有所收穫！
袁老師：很好，看來你已經想得很清楚了，你也做好了足夠的準備去做出你的選擇。李芳啊，祝賀你通過了最後一門考試。
學生李芳：那老師您給我打多少分？
袁老師：這個分數會由你以後的學生來打，我希望是滿分！
學生李芳：袁老師，謝謝您！（鞠躬）
【暗場，兩人下。出講述人畫外音。】
講述人：這就是青春的選擇，無悔而堅持。這棵理想的幼苗，註定將要在多年後的課堂上開花結果！三年的求學時光轉瞬即逝，但是即將踏入教師行業的李芳，對於這份職業的忠誠，卻早已刻在了心上，三年前報考志願書上的初心，將從校園裏起航，飛向遠方……
【講述人畫外音結束，起音樂《我們的明天比蜜甜》，攝像師上，四處選景。同學們三三兩兩從兩邊上場，有的聊天，有的互贈禮物，有的相互整理衣服，有的邀請攝影師拍照。】
攝影師：同學們，要拍畢業照了，大家快到這邊來集合嘍。
【學生李芳指揮大家站隊，音樂結束。】
學生李芳：同學們，我們今天就畢業了，即將告別母校，奔赴工作崗位了。就讓我們把最美的笑容留在母校，永遠銘記這段青春歲月，好不好！
衆人齊：好！
學生李芳：那大家就笑得燦爛一些吧。
【大家反而拘謹起來，不知道該怎麼笑了。】
同學女：哎我說你們，怎麼芳姐一說，你們一個個都不會笑了，害什麼羞啊！
攝影師：同學們，那就讓李芳同學給咱們做個示範吧，好不好？
同學們：好！（鼓掌）
學生李芳：沒問題（略作思索）這樣吧，我來說一個詞，大家跟我一起念。保證你們都能露出八顆牙齒，肯定會有燦爛的笑容。
同學男：哪個詞呀？
學生李芳：忠——誠——（大家小聲跟着念）怎麼樣，當我們發出忠誠這兩個字的時候，就是最美的笑臉。
同學1：芳姐，你真棒！
【這時袁老師上。】
袁老師：好！李芳給大家選的這個詞真妙。
同學們：老師好！
袁老師：大家好，誠字既是開口呼，而且忠誠一詞又具有深刻的含義。同學們，你們還記得我們曾經學過作家何達創作的那首詩《忠誠》嗎？裏面提及的忠誠，可以廣泛表達我們對於所有執着追求的那份感情。但是我想今天你們這些師範專業的畢業生，即將要奔赴講臺的“準老師們”。對於你們來說，這首詩就能更加深刻地表現出大家對教師事業的那份炙熱。
學生李芳：哎，袁老師，我突然有個想法，我們大家共同朗誦一下這首詩，把它當作我們送給母校的禮物，也作爲送給我們未來的座右銘。當我們說完最後一句的最後一個詞忠誠的時候，我們就在校園裏留下了最美的笑容。
袁老師：很好，那我們就讓李芳同學來領誦，怎麼樣！
同學們：好！
【大家歡呼鼓掌，表示贊成】
學生李芳：沒問題！
【音樂起，學生李芳和同學們合誦《忠誠》。】
學生李芳：我是不會變心的！
同學們：真的不會變！
學生李芳：大理石雕成塑像
同學們：銅鑄成鍾
學生李芳：而我這個人，是用忠誠鑄造的！
同學們：而我這個人，是用忠誠鑄造的！
學生李芳：即使破了、碎了
同學們：即使破了、碎了
學生李芳：我片片都是忠誠……
同學們：我片片都是忠誠！我片片都是忠誠！我片片都是忠誠！
【攝影師拍照，老師和同學們定格。音樂減弱，收光，學生李芳走到舞臺前區，臺口紗幕落下，出學生李芳填寫的分配志願書的照片。】
【畫外音出學生李芳的聲音。顯得堅定和昂揚。】
學生李芳：我自願報考信陽師範學校，畢業後願意到邊、偏、遠、窮山區任教，一定服從組織分配！——李芳
【畫外音結束，暗場。第一節課結束。】
【上課鈴響，舞臺兩側耳屏上出初中語文課本，課本緩緩打開，字幕出“第二節課”。】
【臺口紗幕出電影《流浪地球》相關片段，視頻停止。初中語文老師上，紗幕出暫停鍵並上升。】
語文老師：同學們，剛纔我們看到的就是今年大受好評的國產科幻影片《流浪地球》當中的一個片段。電影中劉培強爲了拯救地球，以身引爆空間站，最終使地球脫離了險境。已經看過完整影片的同學們，你們都記得哪些令人印象深刻的臺詞呢？
初中生1：老師，我記得電影裏韓朵朵的那句臺詞：“希望是什麼？我相信希望是我們這個年代像鑽石一樣珍貴的東西，希望是我們唯一回家的方向”。
初中生2：我印象深刻的是電影裏劉培強的一句很短的話：“沒有人的文明毫無意義”。
初中生3：老師，我記得那句：“無論最終結果將人類歷史導向何處，我們決定，選擇希望”。
語文老師：大家說得不錯，這些洋溢着人性光輝的臺詞，讓我們不止一次地感動。正如影片結尾所說的，從今天開始，人類的勇氣和堅毅必將會被鐫刻在星空之下。所以從某種意義上來說，只有遼闊的星空纔是人類展現道德光輝的最佳舞臺。
初中生1：那老師，我有一個問題，在現實生活中的星空也是我們展現人性光輝的舞臺嗎？
語文老師：沒錯，不管在藝術作品中還是在現實生活中，浩瀚星空都是人類精神飛揚的平臺。其實在我們身邊有很多人，他們雖然很普通，很平凡，但崇高的道德使他們變得像星空一樣令人仰望。比如我們身邊的英雄李芳老師，她在危急時刻能捨身救生，她的行爲和電影中劉培強拯救地球的壯舉一樣，一定會被鐫刻在星空之下。
初中生2：那老師，星空和人類道德是不是有一定的關聯呢？
語文老師：嗯，這個問題就是我們這節課要講的主題。在回答這個問題前我想和大家分享這樣一句話，這是德國哲學家康德的一句名言——這個世界上唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深地震撼：一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。
【暗場，初中語文教師和學生們隱去。出講述人畫外音。】
講述人：1989年，師範學校畢業的李芳成爲了李老師。執教的地方是董家河鄉，也是她的故鄉，學成的李芳用忘我的工作，回饋這片熱土，把學校當家庭，把學生當子女，在一個個平凡的日日夜夜裏，寫下了愛的篇章……
【講述人畫外音結束，燈亮，舞臺出現青年李芳在學校宿舍場景，燈光下青年李芳在認真批改作業。小學生們上場，悄悄走到老師窗外看老師批改作業，其中一個孩子走出來，呼喚李老師。】
小學生1：李老師！
【青年李芳聽到呼喚，抬頭髮現孩子們，走出了房間。】
青年李芳：哦，孩子們你們來了。
小學生2：李老師，您說讓我們晚上找您。
青年李芳：沒錯，老師找你們有事。
小學生1：李老師，您看。（伸手拿出一把植物）
青年李芳：這是什麼呀？
小學生2：李老師，咱們這裏每到夏天，蚊蟲就特別多。
小學生3：我們看到您身上經常會有蚊子叮咬的疙瘩。
小學生4：大家就利用放學的時間去採了這些野薄荷。
小學生1：您快拿去抹一抹吧。
小學生2：奶奶說這個防蚊蟲叮咬特別管用。
【孩子們爭先恐後地告訴李老師裏面有自己採的野薄荷。】
青年李芳：好好，謝謝孩子們，老師一定會用的，但是你們以後不要再去採了好嗎，山路危險，一定要聽老師的話啊！
小學生們：李老師，我們記住了。
青年李芳：哦對了孩子們，老師讓你們過來是有些禮物要送給你們。
小學生們：（歡呼）太好了，謝謝老師！
青年李芳：這樣吧孩子們，咱們搬上小板凳坐到院子裏一邊看星星，一邊發禮物好嗎？
小學生們：好！
【在靜謐的夜空下，青年李芳和幾個孩子圍坐在一起望着星空。】
小學生1：李老師，您經常會這樣望着夜空裏的星星嗎？
青年李芳：是啊，你們呢？
小學生2：我會在想爸爸媽媽的時候看着夜空裏的星星，對着他們說心裏話。老師，您說，他們能聽到嗎？
青年李芳：能啊！
小學生2：老師，您怎麼知道？
青年李芳：因爲我也會想念我的家人啊，也會經常會對着星星說心裏話。好了，孩子們，老師要發禮物了。
【青年李芳給大家分禮物。】
青年李芳：李強同學，來，你看，這件外套是送給你的獎勵，這個是我給一位親戚的孩子買的，但是尺寸不合適，全新的，送給你了。小王丹，看，這個新書包是獎勵給你的，你回去給爺爺奶奶說，不用爲你買新書包發愁了，也不用再辛苦地編竹籃子去賣了。還有劉剛，老師給你的禮物是一通電話，老師知道你已經快幾個月沒有和外地打工的爸爸媽媽通電話了，剛纔老師已經和他們聯繫好了，等會，你就用老師的電話給爸爸媽媽打過去，想說多長時間都可以！對了，趙月，老師還有禮物給你……
趙月：李老師，我，我能不能不要這個禮物。
青年李芳：不要這個禮物……能告訴老師，爲什麼嗎？
趙月：老師，我想換一個禮物可以嗎？
青年李芳：孩子，那你說說看，想換成什麼禮物？
趙月：老師，我不敢說。
青年李芳：沒事孩子，你說吧，老師都答應你！
趙月：李老師，我，我想要的禮物就是，我，我能不能叫您一聲媽媽，因爲我覺得您像我的媽媽一樣愛我，可是我已經好久沒有見到媽媽了……
【孩子落淚，青年李芳將她擁入懷中】
青年李芳：好孩子，老師送給你這個禮物。你們都是老師的好孩子，李老師就是你們的媽媽！
【其他的孩子也都擁了過來。】
趙月：謝謝李……媽媽——
青年李芳：哎！
小學生1234：李老師，李媽媽……我們早就想叫您一聲媽媽了……媽媽……
【青年李芳和學生臉上洋溢着幸福的笑容和喜悅的淚光，孩子們坐在青年李芳周圍。】
小學生1：老師，您平時愛穿高跟鞋，可是每到教室您就換成平底鞋，是怕打擾我們學習對吧？
小學生2：老師，我知道，我書包裏的新的文具盒是您偷偷放進去的對吧？
小學生3：老師，那次我沒考好，可是您在爺爺那還誇獎了我對吧？
小學生4：老師，去年，爸爸媽媽不回家過年，可是後來他們又回來了，是您給他們打的電話對吧？
青年李芳：這些啊是祕密，不能告訴你們。老師給你們這些禮物，是希望你們能夠好好學習，做一個聽話的好孩子。你們的班主任劉老師是剛到咱們學校工作的老師，大家一定要上課認真聽講，聽劉老師的話。如果你們能做到這些，李老師還會有禮物送給你們的。
小學生1234：謝謝老師！我們一定做到。
青年李芳：好！咱們說到做到。來！拉鉤！
【孩子們都伸出手和老師拉鉤。】
青年李芳：等會咱們到屋裏給你們講講，今天你們都做錯的一道題，走吧！
小學生1234：好！
【青年李芳和孩子們搬着板凳走進屋裏，暗場，出講述人畫外音。】
講述人：李芳，那個在學生時代就喜歡仰望星空的小姑娘，現在依然沒有改變這樣的仰望。星空依然，只是，她已經變成了自己學生的知心朋友，甚至是媽媽，她用明朗的愛的光輝，溫暖了每一個學生的心靈天空。如果說這種愛，是出於天性中的善良，那麼她對於年輕同事的關心和幫助，就是來自於一名共產黨員的無私情懷……
【講述人畫外音結束，舞臺起光，場景變成四望山景色，萬物萌發，杜鵑花花蕾初綻。青年李芳和年輕的同事們登山。青年李芳順着山路健步如飛走上來，向着身後呼喊。】
青年李芳：喂！大家加把勁啊，馬上就到目的地了！
【同事劉濤老師緊跟着上來，氣喘吁吁。】
劉濤：李芳老師，可真有您的啊，我們這麼多年輕人都被您甩到身後了。
青年李芳：嘿嘿，那當然了，我從小就是在這片紅色土地上長大的。你看前面不遠就是四望山革命舊址，那就是我們這次黨日活動的目的地。
劉濤：怪不得呢，以後我得多向您學習，爭取下回爬山，也能像您一樣健步如飛。
青年李芳：好啊，那咱們坐下來等等他們吧。
【青年李芳和劉濤老師坐下，李芳從身後的雙肩包裏取出礦泉水遞給劉濤老師。】
青年李芳：來，喝點水，喫點東西，補充下體力。
劉濤：呀，李老師，您背了這麼多東西，這多沉呀。
青年李芳：沒事，這些東西都是給你們準備的，你們本來就不怎麼適應。我作爲大姐，當然要照顧好你們這些新老師了，要不然哭鼻子怎麼辦。
劉濤：（笑）瞧您說的，不過說句心裏話，您真是我們的好大姐，甚至有時候覺得您就像我們的家長。不論是在生活上，還是在工作上，您對我們的照顧真是無微不至，真不知道該怎麼感謝您了。
青年李芳：你就別跟我這麼客氣了。小劉老師，這兩天我看你在辦公室總是眉頭緊鎖的，是有什麼心事嗎？來，跟大姐說說。
劉濤：唉，李老師，我還沒有想好該怎麼做決定，不知道該怎麼跟您說……
【劉濤老師起身，左右徘徊。】
青年李芳：（起身）走，咱們啊邊走邊說。
【青年李芳和劉濤老師一起往下走，邊說邊走，走到舞臺前區。】
劉濤：其實是這樣的，我爸爸前幾天生病住院了，需要有人照顧。我又是家裏的獨生女，我在糾結着要不要調回城裏……可我真的喜歡這裏的孩子啊，我真的不知道該怎麼辦了。
青年李芳：小劉啊，我很理解你現在的感受。你知道爲什麼四望山是革命勝地嗎？
劉濤：這我還真不知道。
青年李芳：那是因爲這裏是很多革命先輩的故鄉，當年他們爲了革命事業遠離家鄉，轉戰南北，甚至埋骨他鄉，一輩子再也沒能回來。
劉濤：李老師，我明白這些，家庭和事業確實很難兩全。
青年李芳：小劉，以後我開車回城可以帶上你。你要是課多我就替你去看看你父母。家裏有事的話我就替你上課。當然啦，每個人都會有自己的選擇，不管你怎麼決定，我都支持你。
劉濤：謝謝你，芳姐！
【這時同事們也趕了過來，紛紛和李芳打招呼。】
同學們：李老師，李老師，您慢點！
劉濤：你們快點，等你們好久了。
【同事們累得坐在地上，氣喘吁吁，青年李芳拿出水遞給他們。】
同事1：謝謝李老師，哎呀我是真不行了。
同事2：我腿都快折了。
同事3：咱們什麼時候才能到啊。
青年李芳：怎麼了，大家走不動了，你們看到咱們腳下的這條路了嗎，當年革命先烈們就沿着這條路，打垮了敵人，走向了勝利。今天咱們就拿出新時代共產黨員不怕喫苦，迎難而上的精神，沿着這條路，繼續前進，怎麼樣！
同事1：好，我們絕不服輸，堅決完成任務。
同事2：對！
青年李芳：這就對了，這就是我們這次黨日活動的目的，你們看這路邊的杜鵑花已經含苞待放，等它們把蓄積的力量完全綻放，那就是一片蔓延在天地之間震撼人心的映山紅。這樣吧，我給大家唱一首《映山紅》鼓鼓勁，怎麼樣。
同事們：好！
劉濤：我們跟着您一起唱，咱們繼續走。
衆人：好！
青年李芳：夜半三更呦~
衆人：盼天明！
【起音樂《映山紅》，衆人在音樂聲中隱去，轉場，講述人上場。】
夜半三更呦盼天明
寒冬臘月呦盼春風
若要盼得呦紅軍來
嶺上開遍呦映山紅
…………
講述人：面對心中的理想，李芳選擇了勇敢的前行，哪怕路途再崎嶇，哪怕付出再多的艱辛，但是面對個人的利益和榮譽，她卻果斷地選擇了退讓。
【兩張大大的證書推上舞臺。】
講述人：這是一張2008年的優秀教師證書，它的主人是李芳。旁邊的是一張2018年的優秀教師證書，它的主人是李芳的同事——劉濤。這兩張證書就是最好的見證，它們見證了李芳老師在進退之間，所體現出的一種令人仰視的生命張力。
【講述人退場，青年李芳和同事劉濤從證書後走出。】
青年李芳：同學們，大家好，我是剛分到咱們學校的老師，從這學期開始由我來教大家語文課，我叫李芳，桃李的李，芬芳的芳。
劉濤：同學們，大家好，我是剛分到咱們學校的老師劉濤，從這學期開始由我來擔任大家的班主任，大家可以叫我劉老師。
【中年李芳從證書後走出。】
青年李芳：第一次站上講臺的我心情激動。
劉濤：又比較緊張。
兩人：我終於站到了自己理想中的講臺，成爲了一名心心念念要成爲的光榮的人民教師！
劉濤：我怕自己帶不好學生，我就認認真真地備好每一堂課。
青年李芳：除了備好每一堂課，我還要幫助那些剛到學校的新老師，讓他們有信心上好每一節課。
中年李芳：這就是剛參加工作時的我。你好！我是未來的你！
青年李芳：你好！我是曾經的你！
中年李芳：你就是我最初的樣子，充滿理想，精神昂揚。
青年李芳：你就是我到達的方向，自信沉靜，從容坦蕩。
兩人：別來無恙！（同笑）
中年李芳：我夢中的自己一直停留在你的模樣，那份對教育事業的嚮往。
青年李芳：其實，我一直想成爲的是你現在的模樣。
中年李芳：可是你別怪我，這十年以來我沒有一張獎狀，你可能會對我失望了。
劉濤：不是這樣的！這麼多年來，李老師可以有無數的榮譽，她的付出也完全可以使她調到更好的工作單位，但她總是把這些機會讓給我們年輕人，而她自己卻甘於堅守在平凡的崗位！李老師，我知道，我每一點教學上的進步，都有您耐心的指導；我的生活上點點滴滴的困難，您都放在心上。
中年李芳：這是你努力得來的，當然也是這是對於每一個在教師崗位上投入愛心的老師的回報。
青年李芳：其實，我完全可以預想到未來這樣的自己。你把教書育人放在了心上，把幫助新人放在了心上，獎狀，早已經印在了每一個人的心上！我爲你自豪！
劉濤：我想成爲你們的樣子！既充滿理想，又從容綻放！
中年李芳：你完全可以成爲我們的樣子，這兩張證書不就最好的證明嗎？從我，到她，再到你，這不就是初心的成長嗎！
三人：對！初心的成長！無論時間的消磨，無論利益的誘惑，我們不忘初心，就像……
劉濤：就像星空！就像您經常喜歡在靜夜仰望的星空。
青年李芳：對！你看，每道璀璨的星光都來自於星球誕生時的熱情與燃燒！
中年李芳：這來自初始的光芒不管穿越多少空間，不管走過了多少光年，它們傳遞到我們眼中的光芒依然不減！
青年李芳：不論穿越多少空間，不論走過多少光年，共產黨員的本色依舊光芒不減！
中年李芳：這本色就是我面對黨旗做出的莊嚴承諾。回想那一刻就熱血沸騰，充滿力量！
【臺口紗幕落下，青年李芳和中年李芳走到紗幕前，右手握拳，重溫入黨誓詞。】
入黨誓詞：我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，爲共產主義奮鬥終身，隨時準備爲黨和人民犧牲一切，永不叛黨！
【暗場，第二節課結束。】
【上課鈴響，舞臺兩側耳屏上出大學美學課本，課本緩緩翻開，字幕出“第三節課”。】
【紗幕升起，舞臺場景換成美術館。起音樂，美學教授和大學生上場。】
大學生3：哇，老師您拍的照片好美啊。
教授：美是什麼？哪位同學能回答一下這個問題？
大學生1：老師，我一直在思考，但依然沒有一個準確的答案。
教授：確實，我們很難去定義什麼是美，美不僅僅是欣賞藝術作品時的一個概念，更是我們人生追求上的一種至高境界。爲了解答這個問題，我們一起來賞析著名畫家梵高的傳世之作《星空》。
【場景出梵高畫作“星空”。】
教授：不管大家之前有沒有看過這幅畫，我都需要大家把現在看到這幅畫所賞析到的美告訴我。
大學生2：老師，這幅畫的色彩太引人注目了，淺紫、草綠、金黃、鉛白、灰黑多種色彩令人炫目，還有冷色調與暖色調相互對撞……所以我看到的是色彩之美。
大學生3：我看到的是線條之美——彎曲的長線搭配着破碎的短線，所有的筆觸都傳遞出一種躁動不安的情緒。
大學生4：嗯，我看這幅畫裏四分之三都是星空，而在畫面的一角是平靜的村莊，這種疏與密的結合形成了構圖之美。
大學生1：老師，我有點說不好，但我能隱約感受到這幅畫傳遞出來的哲學之美。
教授：哦？那你說說看。
大學生1：這幅畫雖然只是截取了某一個瞬間的星空，但我總感覺它所傳遞的信息卻超越了這個瞬間，產生了一種讓我敬仰的永恆。
教授：嗯，說得很好，這就是美的多義性。好的藝術作品是可以突破瞬間形態，晉升到永恆的審美的。我們不妨再擴大視野，其實人性之美，大部分也是在某一個瞬間集中爆發，但是它帶給我們的震撼和感動卻是一種永恆的精神力量。
大學生2：老師，那我們接下來是要從藝術美談到人性美嗎？
教授：沒錯，提到人性美，我們要認識這樣一位老師，她在危急關頭，做出了生死抉擇，爲了學生犧牲了自己的生命，所以她的生命在那一瞬間得到了昇華，產生了令我們仰望的人性美。順便提一句，這位老師就很喜歡星空，她的微信暱稱就叫“繁星點點”。
【暗場，師生們下，講述人畫外音起。】
講述人：2018年是李芳參加工作的第29個年頭，站在講臺上的她，依然像剛參加工作時那樣充滿熱情，出於一名教育戰線“老兵”的職責，她把越來越多的時間，都傾注到了工作和學生們身上，她也只有在某個繁星點點的夜晚，通過手機和女兒聊天，來彌補自己對家人欠缺的陪伴……
【星空下中年李芳和女兒進行跨時空對話。】
女兒：媽媽，您現在應該還沒有休息吧？
中年李芳：辰辰，媽媽剛給學生批改完作業，還沒休息呢。
女兒：媽媽，我已經好幾天沒有見到你了，真想你啊！您什麼時候能回家呀？
中年李芳：辰辰，現在學校馬上就要期末考試了，我想給學生們多輔導輔導。對不起啊，媽媽過兩天就回家，好嗎？
女兒：沒關係，我理解您。媽媽，我猜您現在一定又在看天上的星星吧？
中年李芳：又被你猜中了！辰辰，現在天氣轉涼了，你要記得晚上蓋好被子，睡前喝杯牛奶，還有……
女兒：還有提醒爸爸別抽菸，關好天燃氣和電源，然後乖乖去睡覺，對吧？
中年李芳：對，對（笑）。
女兒：媽媽，我這裏有一個好消息。
中年李芳：什麼好消息啊？
女兒：您猜？
中年李芳：我可猜不出來。
女兒：我參加的公務員考試已經通過了初試，馬上要準備參加面試了！
中年李芳：太好了！祝賀寶貝女兒！
女兒：媽媽，您抽時間陪我去逛逛街吧，幫我挑一身面試穿的衣服。
中年李芳：好！等媽媽忙完了這幾天，就陪你去買衣服！
女兒：謝謝媽媽！
中年李芳：媽媽不光要陪你買面試的衣服，將來還要陪你買婚紗，我要看我的寶貝女兒穿上婚紗的樣子，一定漂亮極了！
女兒：媽媽……
中年李芳：這有什麼好害羞的。
女兒：哎呀媽！咱先別說這些了，我還有好多事要給您商量呢……
【暗場，母女兩人下，舞蹈隊上，表演舞蹈“繁星點點”。】
【舞蹈結束後，暗場，出講述人畫外音。】
講述人：很多語言就是這種心與心的交流，她們傾訴給星空，用愛去解碼，慰藉着每一個靈魂，溫暖着這個世界，我們願每個人在深夜裏都能把心事，說給頭頂的那顆星，願星光指引我們迴歸心靈的家園……
【起光，綠之風希望小學教室內景，中年李芳在給學生們上語文課。】
中年李芳：同學們，我們再把剛纔學過的課文一起讀一遍好嗎？
小學生們：好！
中年李芳：窗前一株紫丁香，預備，開始。
小學生們：踮起腳尖兒，走進濃綠的小院。我們把一株紫丁香，栽在老師的窗前。老師老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您作伴。您聽您聽，綠葉在風裏沙沙，那是我們給您唱歌，幫您解除一天的疲倦。您看您看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽！
中年李芳：大家讀得真有感情。這篇課文裏的學生們送給老師的是一株紫丁香，用它來表達對老師的感情，那麼老師想問大家一個問題，在生活中，大家都喜歡什麼花呀？又爲什麼喜歡呢？
小學生1：老師老師，我先說，我最喜歡桂花，我們家院子裏就有一棵，每到桂花開花的時候，爸爸媽媽就會從打工的地方回來，陪我和爺爺奶奶過中秋節，所以，我最喜歡桂花。
小學生2：老師，我最喜歡蔥花，因爲我喜歡喫媽媽做的蔥花面！（做吸溜嘴的動作）
小學生3：老師，我最喜歡雪花，因爲雪花一飄就可以和夥伴們打雪仗了！
小學生齊：老師還有，還有……
中年李芳：大家的想象力真是太豐富了！也回答出了真情實感，真棒！
小學生4：老師，那我能問問，您喜歡什麼花嗎？
中年李芳：好啊，老師喜歡很多花，比如小多肉，它們貌不驚人但是生命力旺盛；老師還喜歡君子蘭，它們象徵着高貴的品格；老師還喜歡香樟花，它們樸實微小但是香味淡雅還能入藥……
小學生4：老師，您最喜歡的是什麼花呀？
中年李芳：老師最喜歡的，就是咱們大別山區滿山遍野的杜鵑花。
小學生齊：杜鵑花？
中年李芳：對呀，咱們的大別山區是革命老區，所以在這裏盛開的杜鵑花就是英雄花！老師是聽着革命故事、看着杜鵑花長大的。每到初夏，咱們的大別山區就到了最美的季節，石頭縫、河道邊、路兩旁，火紅的杜鵑花生長着、盛開着，他們每一朵都是平凡的，但是他們集合起來的那一抹絢麗的紅，卻裝扮着我們美麗的家鄉，講述着英雄的故事！
小學生1：老師，我們明白了，我們也想像杜鵑花一樣，做英雄！
小學生2：老師，您能把您小時候聽的故事講給我們聽嗎？
中年李芳：好啊。不過我們今天馬上要下課了，大家課下好好複習，老師答應你們，下節課給你們講故事，而且，等明年杜鵑花開的時候，老師帶您們去看滿山遍野的英雄花！
小學生齊：太好了，謝謝李老師！
中年李芳：好了，下課。等下面的課結束後，大家整隊集合，老師送大家過馬路，放學回家。
小學生齊：老師再見！
中年李芳：同學們再見！
【暗場，師生們下。出講述人畫外音。】
講述人：對植物充滿愛意的李芳，也把每一個學生當成，自己心間呵護的那一片綠色，這本是一堂普通的語文課，課後本將是一次普通的放學場景，卻因爲一場意外的車禍，打破了十字路口的寧靜，在危險來臨的一剎那，李芳老師挺身而出，學生們得救了，她卻永遠離開了我們，留下了難以忘卻的傷痛。
【舞臺起光，場景變爲抽象的十字路口。合誦隊和四位路人出現。】
【起蟬鳴聲音效。】
路人1：我們再次站到了這樣的路口。
路人2：一個夏天的午後，四周的綠樹醞釀着不安。
路人3：這個平凡的路口很快會成爲拷問靈魂的現場。
路人4：還是那個問題——向左向右向前向後？只不過，這次要做出抉擇的是李芳老師柔弱的身軀。
【畫外音：孩子們，大家排好隊，有秩序地通過馬路，聽老師指揮。】
【起音效剎車撞人聲，緊張不安的音樂。】
路人1：一輛叫做意外的失靈車輛衝向路口。
路人2：驚慌失措的方向盤怎麼也避讓不開驚恐的眼神。
路人3：那一刻，呼吸背離了時間的流逝，停滯凝固了！
路人4：我們多麼希望在電影中氾濫的慢鏡頭能夠出現！
路人1：慢一點，再慢一點！
路人2：慢一點，再慢一點！
路人1234：慢一點，再慢一點！
路人3：但是，死亡的氣息還是彌散在了孩子們和車子之間！
路人4：李芳老師就在這樣的十字路口——
路人1234：向前還是向後？
路人1：向前，隔開孩子和死神，自己就站在了危險的面前；
路人2：向後，自己安然站在路口，但是孩子……
路人1234：李芳老師的選擇呢？
路人3：她根本就沒有選擇，或者她根本就不會選擇。
路人4：一種近乎本能的大愛，使她勇敢地用柔弱的身軀，爲孩子們構築起了生命的防線！
【畫外音：閃開，有車！】
【起哀傷音樂。】
路人1：這是李芳老師留給我們的最後一句話，孩子們驚恐的眼神與死神擦肩而過，但是他們看到了什麼？
路人2：他們看到了那個充滿溫暖的眼神輕輕地飄了起來，輕輕地、輕輕地飄了起來。那是留在幼小心靈上最刻骨銘心的痕跡。
【畫外音出救護車笛音效】
【起緊張音樂】
路人1：爲了搶救李芳老師，我們展開了接力——
路人1234：展開接力！
路人2：我們與死神賽跑——
路人1234：與死神賽跑！
路人3：我們希望速度再快一些，再快一些！
路人1234：再快一些，再快一些！
路人4：我們希望那顆心靈跳動地再堅強一些，再堅強一些
路人1234：再堅強一些，再堅強一些！
路人1：我們希望這只是午後的一場噩夢快快醒來，
路人2：但是，那個充滿溫暖的眼神還是越飄越高——
路人3：高得我們遙不可及，
路人4：高得我們只能仰望！
【出心電圖由跳動到停止音效。】
【起哀傷音樂。】
路人1234：儘管——
路人1：儘管有的人走過路口，再也不會回來；
路人1234：儘管——
路人2：儘管沒有了他們的路口成爲了寂靜的懷念；
路人1234：儘管——
路人3：儘管還有無數的人在這個路口來來往往；
路人1234：但是——
路人4：但是，我們的心中永遠響徹着他們的腳步鏗鏘。
合：在我們猶豫彷徨的時候，他們的目光就變成了遠處的方向！在我們失去勇氣的時候，他們就是給我們力量的璀璨星光！
【暗場，衆人下，畫外音出新聞播報。】
新聞播報：本臺消息，李芳老師傷重不治，永遠離開了我們。6月16日上午，在信陽市溮河區董家河這個小鎮上，4000多名羣衆自發趕來參加李芳老師的追悼會，爲英雄的人民教師送行。
【臺口紗幕低垂，舞蹈隊上場，表演舞蹈《呼喚》。李芳女兒和小學生們從舞蹈隊中衝出，發出一聲聲呼喚。】
學生1：李老師，您能聽到嗎？上課鈴響了，您怎麼還沒來啊，您可是從來都不遲到的啊！
學生2：李老師！您不是說要給我們講英雄的故事嗎？您不是要帶着我們去看杜鵑花嗎？您怎麼說話不算數啊！
女兒：媽媽！您說您平時膽子那麼小，連小狗都不敢靠近。可那一刻，您哪來那麼大的勇氣啊，您不疼嗎？媽，昨天晚上我又夢見您了，您還是穿着那件圍裙，在廚房忙裏忙外爲我做飯，還是不厭其煩地勸着爸爸少抽點菸，一切還是咱們家的老樣子。
學生3：李老師，您怎麼不說話啊，我們向您保證做一個好學生！
學生4：我們保證把字寫工整！
學生5：我們保證按時完成作業！
學生6：我們保證再也不打鬧了！
學生123456：李老師，您快回來給我們上課！
女兒：媽媽，我真的好羨慕這些孩子們。您再也不能摸着我的頭讓我等您下課了，媽，不孤獨，別害怕，您在我的心裏，我永遠陪着您，每當我想您的時候，我會抬眼望星空，聽您說話……媽媽，我想你！
【音樂聲中，臺口紗幕完全落下。第三節課結束。】
【音樂聲中，講述人走到紗幕前。】
講述人：你聽到過一朵花開的聲音嗎？你感受過一朵花開的力量嗎？你的眼睛曾經被一朵花的顏色點燃嗎？你的精神曾經融入過一片花的天空嗎？就讓我們從一朵花的綻放？去感受愛的力量！
【畫外音結束，音樂起，舞臺前區，一位歌手彈着吉他靜靜演唱歌曲“那些花兒”，臺口紗幕出河南省優秀教師照片和一百位“李芳式好老師”照片，形成照片牆。】
那片笑聲讓我想起我的那些花兒
在我生命每個角落靜靜爲我開着
我曾以爲我會永遠守在她身旁
今天我們已經離去在人海茫茫
她們都老了吧，她們在哪裏呀
幸運的是我曾陪她們開着
【歌聲結束，臺口紗幕完全升起，即將奔赴教育戰線的青年教師在舞臺上列隊集結。】
志願者1：李老師您好，我是即將畢業的師範生，您的事蹟深深打動了我，我下定決心追隨您的步伐，做一名普普通通的人民教師。我將座標定在了商丘市民權縣雙塔鄉雙塔村小學，那裏的孩子大部分都是留守兒童，我想把我的愛帶給他們。您是我的榜樣，向您致敬！
志願者2：李老師，我報名去了青海省大通縣良教鄉初級中學，幫助那裏精準扶貧，堅守教育事業。
志願者3：李老師，我也要奔赴我選擇的支教點甘肅省天水市五龍鄉王家山小學，雖然那裏離家很遠，但是我願意把心留在那裏。
志願者4：李老師，我要去的是南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學，那裏是張玉滾老師工作的地方。我在你們的精神鼓舞下，一定要在教書育人的崗位上不斷努力奮鬥！
志願者5：李老師，我雖然還沒有畢業，但是我利用假期時間到三門峽市陝州區菜園鄉衛家莊村紅旗小學支教，我已經愛上了這份工作。
志願者6：李老師，我要到雲南省大理白族自治州桃源村支教。
志願者7：我要到安徽省懷遠縣龍亢鎮殷尚村龍祥小學，做一名音樂老師。
志願者8：我要回到我的母校新鄉市封丘縣應舉鎮丁寨小學，做一名語文老師。
李芳女兒：媽媽，我是辰辰，您離開的這段日子，很多人都在通過不同的方式懷念您，這讓我重新認識了您從事的這份光榮的事業。所以我決定了和您一樣做一名教育工作者。我已經考上了信陽市學生資助管理中心的崗位，我要沿着媽媽的路，一直走下去……
志願者1：李老師，您的精神鼓舞着我們走向教師崗位。今天我們在這裏向您保證，向黨和國家獻上我們莊重的誓言。
【所有人右手握拳宣誓，背後大屏出現“河南教師誓詞”。】
河南教師誓詞：我志願做一名光榮的人民教師，忠誠人民教育事業，貫徹黨的教育方針。愛國守法，敬業愛崗；教書育人，關愛學生；傳承文明，勇於創新；嚴謹治學，啓智求新；爲人師表，樂於奉獻，爲實現中華民族的偉大復興而努力奮鬥！
【音樂結束，衆人宣誓結束，講述人上。】
講述人：奔赴一線的宣言有力而鏗鏘，這理想就是來自那朵花最原初的綻放，最後讓我們把心中所有的懷念，都化作那一抹映山紅，表達我們的思念，向李芳老師致敬！
【講述人下，吉他歌手繼續演唱“那些花兒”的副歌部分。】
啦……想她
啦……她還在開嗎
啦……去呀
她們已經被風吹走散落在天涯
啦……想她
啦……她還在開嗎
啦……去呀
她們已經被風吹走散落在天涯
【所有演員上場，每人手中拿着一支紅色的杜鵑花，也加入到演唱當中，向李芳老師致敬。】
那片笑聲讓我想起我的那些花兒
在我生命每個角落靜靜爲我開着
我曾以爲我會永遠守在她身旁
今天我們已經離去在人海茫茫
她們都老了吧，她們在哪裏呀
幸運的是我曾陪她們開放
啦……想她 啦……想他 啦……想她 啦……去呀
她們已經被風吹走散落在天涯
她們已經被風吹走散落在天涯
……
【在所有演員清唱中，臺口紗幕落下，講述人走到紗幕前。】
講述人：因爲那些花兒，我們纔有了信念；因爲那片星空，我們才學會思考。還記得開始時我們的那個問題嗎？當我們站在不同的十字路口，當我們需要勇氣抉擇的時候，只需要仰望頭頂那片星空，那些真摯的情感、善良的目光、大美的情懷就會指引我們前進的方向！感謝大家的觀看，走出劇場，別忘了仰望星空……
【臺口紗幕升起，所有演員向觀衆鞠躬謝幕。】
【劇終】
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