六、七歲的兒童，他們骨骼的骨化過程還沒有完成，骨骼具有相當大的柔軟性和靈活性。而寫字又是一種視覺和動作協調發展的具備思維現象的活動。初學寫字的孩子，他們視動之間的協調配合正在起步形成之中。如果我們的寫字訓練從起步開始，全過程中不重視正確、嚴格地訓練學生的寫字姿勢，就容易使他們養成歪頭、斜肩、駝背和近視等毛病。

1.形象直觀，激發興趣

俗話說，興趣是最好的老師。在事物的發展中，內因還是起決定性因素。當學生對一件東西充滿了興趣的時候，就會激情澎湃地去學習，去思考，他們的注意力就會緊緊地集中於一點，在這樣充滿探索欲和敏銳的觀察欲中學習，學習效率自然就高。所以，家長應該不遺餘力地培養學生濃厚的寫字興趣。

家長可以講一些跟寫字有關的小故事，讓孩子聽一聽古今中外的名人是怎樣學字練字的，讓孩子向他們學習。孩子的寫字興趣就如一支小火苗一樣，既容易成爲燎原之勢，也極容易被枯燥嚴肅的教學給澆滅。因此，當孩子的興趣被點燃之後，家長應該注意呵護他們的興趣，在教學中穿插小故事等，演示漢字演變的歷史，讓孩子對漢字充滿好奇，併產生寫好它們的決心。

2.注重示範，及時指導

家長是孩子學習活動的引導者，是孩子形成良好習慣的示範者。一年級學生的模仿能力強，孩子的一言一行、一舉一動都爲孩子所模仿。爲此，加強家長寫字方面的基本功訓練，充分利用直觀教具演示正確的執筆方法，抓住筆畫書寫的重點、難點，反覆演示、講解、指導運筆的過程，讓孩子觀察模仿，使他們掌握正確的書寫方法。在習字的過程中，總會有幾個學生坐姿保持不好，筆者給他們一一糾正，讓他們做到位。只有長期堅持，孩子纔會養成正確的寫字姿勢。

3.完善評價，樹立自信

巧妙運用評價的激勵作用。對孩子作業的評價，孩子要根據實際情況選擇評價方式，以鼓勵爲主，並把寫字質量與孩子的坐姿、握筆方法與佈局結構等綜合起來評價，減少評價的隨意性。更重要的是，使孩子在不斷鼓勵和認可中看到自己在一步一步前進。

《寫字姿勢歌》

學寫字，要牢記，頭正肩平腳着地，三個“一”字要牢記，眼離書本一尺遠， 胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸，大指二指對齊捏，三指在下來托起，四指五指往裏卷，筆桿離開虎口處，拳心要空腕用力，提筆就是來練字。

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