《若能與你共乘海浪之上》：請勇敢面對生命中的每一次海浪
原標題：《若能與你共乘海浪之上》：請勇敢面對生命中的每一次海浪
在我看來，日本的動畫導演分爲兩種：
一種是儒家學派，影片通俗易懂，多爲魔幻現實主義，有教化作用，親和力強，男女老幼都喜歡。代表人物及作品如宮崎駿《龍貓》、高畑勳《螢火蟲之墓》、新海誠《你的名字。》。
另一種是玄學流派，影片深奧晦澀，哲學意味濃厚，屬意識流，小衆而清高，小朋友很難看懂。代表人物及作品如押井守《攻殼機動隊》、庵野秀明《新世紀福音戰士》、今敏《紅辣椒》。
湯淺政明在我心目中趨向後者。看過他的《宣告黎明的露之歌》，想象力豐富，隱喻特別多，成人向動畫片，小朋友觀看有一定難度。
他的動畫電影片名最近都很長，比如《春宵苦短，少女前進吧！》，又比如這部《若能與你共乘海浪之上》。
觀影前我瞭解了一下故事梗概，感覺本片很有點兒動畫版《人鬼情未了》的意思，不知道湯淺政明想從這個超概念故事中深挖什麼。如果是純愛電影，似乎有些小材大用。
看完後，我有些許失望，這還真是一部如假包換的純愛電影。
轉念一想，似乎又沒那麼失望，因爲它真的挺好看。
它能給你一絲感動，一抹思考，這就足夠了。
突然很喜歡這個長且拗口的片名，我很想跟隨劇情把它解構一下：
第一章：遠望你 乘海浪之上
時間線的起點，在多年以前，一個不會游泳的小男孩，名叫“港”。
在海邊，他遠望着一個小女孩遨遊在海浪之上，羨慕不已；
他鼓起勇氣，試圖像她一樣征服海浪，卻不慎落海遇險；
漸漸沉入深海之際，小女孩救起了他，成爲了他的英雄。
這裏的“海浪”，是孩童心中的一種玩耍技能；
遠望，只是一種單純的“羨慕”。
第二章：展望與你共乘海浪之上
小男孩慢慢成長，從未忘記 海浪之上的恩情；
他立志像她一樣幫助他人，於是成爲了一名消防員。
此刻的“海浪”，指的是“幫助他人的理想”；
“展望” 與你共乘海浪之上，是想和你擁有一致的價值觀。
第三章：盼望與你共乘海浪之上
一次突發火災，港在雲梯上救下了日菜子；
他並不知道，日菜子就是當年的那個小女孩。
日菜子教港學衝浪，一起喝咖啡，一起唱歌，一起牽手去高塔……
港盼望着與日菜子共乘海浪之上，
此時的“海浪”，指的是“愛情”；
“盼望”變成了一種單純的戀愛模式，與理想、價值觀統統無關。
第四章：奢望與你共乘海浪之上
意外還是發生了，純愛電影註定的悲劇橋段恰如其時的來了；
港爲了救人犧牲了自己，那一片海浪重歸孤寂。
日菜子日日夜夜的想念他，終於找到了再續前緣的奇幻途徑；
那一首隻屬於他們的歌，一旦響起，港便會在水中出現。
於是她一遍又一遍的唱，觀衆也一遍又一遍的聽，
彷彿時光可以永久停駐，而他們也可以永不分開。
他們無法相互觸碰，卻無比珍惜這天賜的重逢。
這裏的 “海浪”，象徵着大衆認知的“在一起”；
曾經的觸手可及，如今變成了一種遙不可及的“奢望”。
第五章：願伴你共乘海浪之上
日菜子在這段水形物語之戀中封閉了自己，失去了與外界的正常聯繫；
她像吸食毒品一般沉溺其中無法自拔，不願去開啓新的生活。
港意識到了這一點，他必須做出痛苦的選擇……
讓日菜子重回正常的生活軌道，代價是必須放棄自己。
我多想和你在一起啊，可是我卻不得不離開你。
我只能在心底千百次的默唸：愛你，就必須放開你！
日菜子，你必須鼓起勇氣，再次遨遊於海浪之上！
那“海浪”——便是獨立生活下去的勇氣！
這一次的海浪，你不願去面對，心中無比畏懼；
但它就擺在你的面前，你不跨過它，便無法找回未來的自己。
我願伴你共乘海浪之上！陪着你，去遺忘我，去迎接新的黎明！
第六章：若能與你共乘海浪之上
港陪伴着日菜子從高樓一路衝浪回到那地面，目送着她重拾生活的勇氣；
一曲將終，不再循環，港終於可以安心的遠去。
若能與你共乘海浪之上，那該是多麼的美好；
只可惜，那將是另一個平行宇宙的故事了。
在這個故事的結局裏，我無法再與你共赴海浪；
這裏的“海浪”，是指那未來的生活。
日菜子的生活將翻開新的一頁，埋葬悲傷，另一片波光粼粼……
記憶深處，一個男孩曾對她說：
若能與你共乘海浪之上……
第七章：若無法再與你共乘海浪之上
我們處在不同的年齡階段，也面對着截然不同的 “海浪”侵襲；
或輕柔，或狂暴；或旖旎，或悽戚；
是友誼、親情與愛情，又或是事業、家庭與理想的打拼。
我們或是獨自面對那“海浪”，又或在搏擊的過程中苦尋伴侶；
也許我們可以攜手共渡，也許只能在一個個浪濤的拍打之下彼此分離。
不管未來的“海浪”會怎樣，請記住那些曾經的“在一起”；
如果相互走散，請學會獨自扛起舢板，重拾那劈波斬浪的勇氣……
“海浪”就在那裏，或偏或倚，或高或低；
“我們”就在那裏，不卑不亢，不躲不避。
若能與你共乘海浪之上，我將在未來的歲月裏，無比珍惜；
若無法再與你共乘海浪之上，我將爲你送上最後一份祝福與助力，
望着你，迎來那朝霞重新升起的美麗……
作者：阿獠（動畫影評俱樂部會員）
