记得在孩子幼儿园入学前，幼儿园开了一次新生家长会。对家长会的内容我大多已印象模糊了，但有一点却记忆犹新：园长当时特别强调，如果小朋友之间因为争抢玩具或“一言不合”等小矛盾而动手打人，家长一定要信任老师，通过老师来处理，家长千万不要自行找对方小朋友的家长论理，因为很多小孩吵过闹过很快就忘记了，但因为家长的介入很容易就会使很小的事情变得很复杂。家长在微信群的“互怼”

园长这一番话不仅是给“爱子心切”的家长们提个醒，更是工作多年的经验之谈。但是，事实是如果自家孩子在幼儿园被小朋友打了或推了一下，特别是脸上或手上被抓出了一道痕，或者是身上哪里出现淤青，家长们的第一反应肯定是怒不可遏，往往很难冷静理性地看待孩子的“被打”。所以老园长担心的事还不时地在“爱子、护犊心切”的家长身上发生。

如今微信群的普及，令家长们的联系沟通更加便捷，可以随时随地艾特别人。这不，那些因自家孩子打了人而被对方家长艾特的宝妈宝爸，本来也自知理亏，却被对方家长一上来的气势汹汹以至“不依不饶”搞得很恼火，于是也就不客气地“怼”起来，家长的“互怼”自然让微信群热闹起来，围观的家长通常因为不明就里也不好发声，老师也不便在群里“劝架”，因为跟孩子了解事情经过、教育孩子都需要面对面交流，老师最多只能“就事论事”说几句，说什么还要特别小心，否则会被家长认为是偏袒或者失职。

那些自家孩子打了小朋友的宝妈聊起类似的经历真的是一肚子郁闷。比如有的家长或者是为了解气，又或者是为了给打人的小孩一个教训，会让孩子在微信群里“发声”，说谁（打人的孩子）经常打人，班里很多小朋友都被他（她）打过，或者让孩子自己说被打得很重很疼，有的还提出让打人的孩子在全班面前赔礼道歉。但问题是，有的孩子在家长的诱导下说出来的话可能不够客观，这样一来，事情有时就会变得难以控制，而且有的家长俨然戏精，有时真的让群里的家长集体无语。老师和家长逐渐帮助孩子树立规则意识

如果家长可以冷静下来了解事情的经过，设身处地思考孩子的行为动机，不要一味纠结于“打”本身，也许事情本身会简单得多，就如争抢玩具这种孩子之间经常发生的事情，有时候真的很难说是谁的错，刚读幼儿园的两个孩子都想玩同一个玩具，A小孩先拿了玩具在手上，B小孩看见了想抢过来自己玩，因为对B小孩来说，他还没搞清楚幼儿园的玩具跟自己家的玩具的区别，A小孩当然不肯让，使劲抱紧玩具，B小孩抢不过就急了，一急之下就出手打了A小孩，当然也有可能是抢的过程中错手打了A小孩，A小孩一下子哇哇大哭。对于经验丰富的幼儿园老师来说，这样的事情几乎是不可避免的。老师要做的就是逐渐帮助孩子树立规则意识，其实这也是孩子在学习适应集体生活，往大了说就是一个人社会化的必然过程。

“幼儿园里教育孩子的第一条规则就是不能动手。”

但是，如果家长没有理解这些前因后果而只是聚焦于“打”本身，反而不利于孩子健全人格的形成。至于“打人”，这行为本身肯定是不对的，老师和家长都要教育孩子打人是不被允许的，不能用打人来解决矛盾，打人就要接受批评甚至惩罚，就要跟人家道歉。在《用尊重成就孩子的一生——向美国父母学习不一样的教育》一书中，作者蔡真妮就讲述了自己的亲身经历：有一次作者闹着玩地给了老公几记“花拳绣腿”，恰巧被四岁的儿子三猪瞅见，三猪一脸严肃地“批评”作者：“妈妈，打人是不对的，是绝对不被允许的，你不能打人！”作者说三猪说话的那个语气应该是幼儿园老师教育他们时用的口气。

“幼儿园里教育孩子的第一条规则就是不能动手。”尽管老师重视教育，幼儿园里还是会有小孩打人的事情发生，毕竟孩子的成长过程是漫长的，更何况孩子个性各异，每个孩子的身上都带有父母教育的烙印，有的孩子更是要在不断犯错、不断重复同一错误后才能“纠偏”，但只要性格、心理没有太大的偏差都是正常的。

说到底，孩子之间的不和谐有时是很正常的，而家长因为自身的态度、做法而造成的不和谐反而真的有些小题大做。

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