寬容中包含着人生的大道理，沒有寬容的生活，如在刀鋒上行走。孩子如果美德可以選擇，請先把寬容挑選出來吧！

                                                                                                             ——富蘭克林

      生活中，常見到這樣的孩子：自己取得了成績、獲得了榮譽，就歡呼雀躍、得意洋洋；別人有了成績、有了進步。卻往往視而不見、充耳不聞，甚至嘲諷、挖苦，而不是祝賀別人，爲別人喝彩。其實這是一種狹隘的心胸。

      當父母鼓勵孩子要不服輸、勇於競爭的時候，還要培養孩子真誠地爲他人喝彩的胸懷和修養。

      （1）引導孩子積極地爲別人喝彩

      不少父母忽略了這方面的教育，讓孩子覺得別人的成功與自己無關，即使別人取得了優異的成績，也十分吝惜自己對別人的讚揚，這樣很容易滋生嫉妒心理。

      俗話說：“送人玫瑰，手有餘香。”當別人獲得榮譽、成功時，身心愉悅，非常渴望得到身邊人的讚賞，這時候教孩子及時送上祝賀是友善接納別人的表現，不但對方快樂，自己也能從中分享到快樂。作爲父母應該積極引導和教育孩子去讚美他人，這可以幫助孩子遠離嫉妒心理。

      （2）不要給孩子負面的鼓勵

      孩子參加比賽，結果孩子輸了，很傷心，你指着那個得第一名的孩子說：“他有什麼了不起的？我們也行！”這樣也許安慰了孩子，卻是負面的鼓勵。這時，父母應該正面鼓勵孩子：“他能得第一名一定掌握了好的方法，我們可以向他請教一下。”

      有的父母一味地、誇張地表揚孩子，即便孩子做了什麼不對的事，也把責任向別人身上推，久而久之，孩子就不願意學習和承認別人的優點，變得不接納並嫉妒別人。

      （3）不要津津樂道孩子的嫉妒趣事

      孩子的語言有時候的確很有趣，所以常被父母拿來津津樂道。但如果孩子的言語明顯表現出了嫉妒心理，父母就要及時制止和引導了。

      （4）讓孩子表達真誠的讚美

      讚揚他人要讓別人感覺到你的真誠，如果說一些輕飄飄，或者酸溜溜的讚美，會讓對方感覺不真實、很彆扭。因此，家長要培養孩子善於觀察、細緻描述的能力，避免籠統誇大地讚美。例如，讚揚別人作文寫得好，不要說“你具有作家天分”，可以說“你的這篇作文用詞真優美呀”。這種具體的讚揚既讓別人發現了自己的長處，樹立自信心，也說明孩子真正找到了可以學習對方的優點，促進自己進步，因而雙方都能從中獲得益處。

      讓孩子學會爲別人喝彩，尤其是爲對手喝彩，既可以給別人動力和喜悅，也可以讓孩子找到自己的不足，讓自己進步更快一點。更重要的是，這樣做還可以讓孩子更受別人歡迎，可以交到更多的朋友。