俗話說，言傳不如身教，教育的方法雖有千百種，但爲人父母，始終要以身作則，過分寵溺，或疏於溝通，都會對孩子的成長構成一定影響，但道理大家都懂，現實卻是各自不同的模樣，基於不同的情況和處境，很多家庭的教育多少都會出現問題，尤其是在孩子義務教育的重要成長階段，父母因爲忙碌，極其容易將教育這件事“簡單粗暴”化，比如直接提供優渥物質環境，而忽略精神和品質層面的引導，同時也缺少溝通，其結果往往是內心層面，離孩子越來越遠，孩子也會越來越偏執。

如何去引導孩子，如何與孩子溝通，如何因材施教，選擇什麼樣的文藝作品或是文化娛樂產品，是一門學問。

與孩子缺乏溝通，代溝和隔閡越來越大，已是當下年輕一代家庭在教育中存在的常態性問題，與其反覆訴說，加劇孩子的叛逆，還不如抽出時間，安靜下來，與孩子共同進入一個成長故事，在故事中彼此感受成長，透過故事，去傳遞教育，亦不失爲一種可行的親子交流方式，因爲看電影，本就是一種交流和教育。

動畫電影《兩個俏公主》講述的是一個關於女孩成長的故事，成長本身具有普適性，女孩的成長更是重要議題，當下的消費時代，對女性的物化和符號話，悄然滲透在文化產品中的各個領域，諸多青春成長題材，或者關乎成長的動畫題材，大都藉此形式在消費成長議題本身，其內核仍舊換湯不換藥，傳遞的還是消費時代對物慾的放大，於是乎，女孩如何正視自我，如何面對成長，學會自愛自強，成了一道難題。

動畫電影《兩個俏公主》巧妙抓住了女孩成長這個議題，藉由一個冒險故事，給成長本身提供了一種值得思考的答案或可能性。片中，來自堂庭國和樂遊國的兩位美麗可愛的公主，爲了幫助天鵝王子尋回他的聖羽，她們攜手走出溫室，踏上了冒險的旅途。

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影片本身雖是童話向的質地，但有着現實的解讀意義，成長本身是個不小的話題，具體到描寫女生的成長，必然要找到一個合適的落腳點，俗語道，女孩要富養，但現今來看，不一定是正確的，尤其當下一些“不勞而獲”、“拜金逐利”風氣的干預下，這種“富養”更趨於中性，在“簡單粗暴“的教育方式下，這種富養很容易成爲一種直接的給予和提供，爲女兒提供好的教育和生活環境，兩者並不相悖，且方式有很多，單純給予並不等於教育本身。

片中的兩位公主，善良且無畏，影片沒有消費她們作爲公主的尊貴，以及喪失身份後的崎嶇與坎坷，面對承諾，她們以實際行動堅守諾言，面對感情，她們獨立且真誠，影片中“公主”的身份設定還有更重要的一層現實含義，雖然我們常說每個女孩生來都是公主，但公主的含義不是永遠含着金湯勺，不是去談好或索取，更不是刁蠻任性，而是清醒的認識自我，自愛自強，最終實現獨立，做自己的公主，不附屬於誰。

《兩個俏公主》故事中所反映出的問題，無論是對家長，還是孩子，都會受用，影片以童話的視角去傳遞現實的教育內涵和成長意義，角色身上亦閃爍着誠信、承諾、正義、友善、獨立的光芒，兩個生活條件優渥的公主，踏上的這條冒險之路，其實也是探尋自我，從而最終走向成長的道路。

與孩子觀看本片，亦不失爲一次親子交流的良機。​​​​

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