爲何“東陽”能成爲 “博士，教授”之鄉泥？

       一、底蘊深厚
       唐宋時期，東陽遍建書院、學館、私塾，其中石洞書院、八華書院列爲中國名書院。朱熹、陸游、呂祖謙等名人都到過東陽講學論道，從而影響了東陽學子。

       東陽曆史上產生了馮宿、舒元輿、葛洪、喬行簡、馬光祖、何夢然、張國維等傑出人物。
       自隋大業三年（607年）始設士科取士，隔20年，唐貞觀元年（627年），厲文才中進士，其時進士科名額甚少，全國僅中4名。此後，東陽文武進士305名，其中祖孫、父子、兄弟進士者31戶78人。任縣令（知縣）以上官職者1086人（含正副宰相6人）。馮宿、馮定之祖孫三代九進士，人稱“兄弟兩尚書，祖孫九進士”。舒元輿、舒元褒、舒元肱、舒元迥兄弟同爲進士。俞葵與侄俞仲鰲二人分別爲宋景定三年（1262年）、鹹淳四年（1268年）武狀元。他們爲今天“東陽”文化教育發展留下了寶貴的文化遺產，形成了“名人效應”。

        二、重視教育

        東陽自古就有“勤耕苦讀”之風，家長懂得讀書的重要性，無能如何要送孩子上學，要求孩子努力學習。東陽人重視教育的風尚、除了統治階級的倡導、有識之士的推動、社會輿論的牽引、地理環境的壓迫、晉身實用的需求之外，宗族公常對讀書人的評價資助作用也不可忽視。一個人的讀書成就，不僅僅屬於個人和家庭，也被認爲是整個家族和宗族的榮耀，因此，對讀書人的資助不遺餘力。凡讀書至一定學歷者，均能得到宗族精神和物質兩方面的鼓勵。這就形成強大而持久的推動力，促使宗族子弟一心向學。

       三、捨得投入

       因爲有了對教育的重視，纔會對教育捨得投入。古時富紳義士大力投資興辦教育的例子已見諸前文。改革開放以來，企業集團和企業家興辦教育成風。浙江廣廈建設職業技術學院、浙江橫店影視職業學院兩所高校，中天高中、順風高中、橫店高中、利民高中、人民高中、花園技校等中等學校，春蕾學校等民辦小學等應運而生。王惕吾、蔣恆鶴等設立獎學獎教基金。王惕吾還投巨資改善家鄉學校的辦學條件。前不久，郭廣昌爲其母校東陽中學捐款2000萬元人民幣設立獎學獎教基金。而政府也加大教育投入，改善教育環境，使得經濟與教育共同發展，相輔相成，比翼雙飛。

     【新華社杭州１２月３日電】　（通訊員盧賢松）浙江省東陽市人稱“百名博士匯一市，千位教授同故鄉”，現有１１４９名東陽籍的教授、研究員、高級工程師在全國各地工作，其中包括４位中國科學院學部委員。現在這個“中國教授市”的尊師重教風氣日盛，正爲國家輸送更多的人才。