◆◆◆

昨天在青島講課，因爲天氣的原因，飛機晚點，晚了五個小時。一開始說有可能取消航班，我就特別擔心，因爲今天下午有書院到場的講座。還好這航班半夜起飛了。

這次在青島講的主題還是中國古代管理思想。一般講這個主題都是先給大家提供一個完整的PPT，然後我根據一天或半天課程的時間來選擇其中的一些講一講，並不是每一張都會講到。在課程結尾的時候，課件上面有一句老子的話，沒有展開，六個字：少則得，多則惑。

其實，這六個字背後包含着一種有效的學習方式，叫做減法學習。這種方式在當今時代更有特殊的意義，因爲我們處在移動互聯網時代，處在信息爆炸的時代，每天有各種各樣的信息來源，各種各樣的書籍，各種各樣的App，鋪天蓋地地對我們進行信息轟炸。在這種情況下，必須堅守減法學習的模式，才能夠獲得成長和進步。

具體來說，“少則得，多則惑”，這六個字包含三層含義。

第一層含義是挖井原則。讀書學習就好比挖井，你能挖200米，你挖200口井，一口井1米，這樣就一滴水都得不到。相反，你能挖200米，你只挖兩口井，一口井100米，不光自己喝，還能幫助別人，跟別人分享。

所以讀書也是這樣，在精力、時間有限的情況下，不要讀太多的書，不要分散火力，要集中在一兩本上進行突破。一般來說，我們建議大家，在進行一個領域學習的時候，就找那麼一兩本代表性讀物，把它讀精、讀透，融會貫通。以上是挖井原則。

“少則得，多則惑”，這六個字還可以解釋成另一個有趣的原則，叫走路原則。我們都聽說過一句話，“條條大路通羅馬”，比如說你參加研究生考試要準備一本高等數學的輔導資料，不管是清華的，北大的，復旦的，同濟的，還是北郵的，只要有這麼一本參考資料，你認真投入努力學了，基本都可以過關。這個叫條條大路通羅馬。但問題來了，如果你每一條路都走，你永遠到不了羅馬，可能你就是一個養路工。

比如說參加研究生考試，你把這幾個學校輔導資料都買齊了，每天看看這本、對比那本，找找差異，看看文字設計、內容題型，最後輔導資料的異同你算是掌握了，可是考試就沒有過關。這個經驗告訴我們，在準備輔導材料的時候，準備考試的教材的時候，不要準備太多本，一定要鎖定核心。

每一個領域當中都有不同的流派，每一個流派都有自己代表性的主張，代表性的著作。在這種情況下，千萬不要貪大求全。比如說我們學佛，天台、淨土，華嚴、法相、禪宗、密宗、律宗，每一個流派都有自己的根本經典。在時間有限，精力有限的情況下，如果你每一個經典都讀，每一個流派都鑽，最後可能就是眼花繚亂，一事無成。

其實每一條船都可以渡我們到幸福的彼岸。你要是上了一條船，勇往直前，那就實現了目標。但是如果你每條船都上，折騰半天，最後可能就是一個修船的。這個是另一個層面上的，“少則得，多則惑”，我們可以把它稱爲上船原則。

通過挖井原則、走路原則和上船原則，這三個生動的比喻，大家就已經理解了。學習進步的過程要有所取捨，要鎖定目標、做減法，減下來就有效率，減下來就成績，減下來就有境界。戰略的最高原則就是首先決定不做什麼，其次再決定做什麼。

好了，今天的內容我們就講到這兒，平講平說咱們明天接着說~

本微信公衆賬號發佈的內容均爲原創，如果您喜歡，歡迎轉發到朋友圈:)

媒體及公衆號轉載，請回復“轉載”獲得“轉載需知”