孩子情绪低落，其实是“输不起”的表现。面对“输不起”的孩子，父母需要费点心思，让他们体会做每件事所带来的各种情感经验，帮助他们坦然面对得失。

不当众批评孩子。对于大多数孩子而言，怕输是缘于过于害怕自尊受到伤害。而维护孩子的自尊则要求家长能细心地观察孩子的进步。

在日常活动中肯定他们的闪光点，尽量消除他们对输的结果的惧怕与担忧。千万不要在亲戚、朋友面前揭露孩子的短处或缺点，更不应该当众责备甚至辱骂孩子。

当孩子遇挫时，父母不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失利的空间和机会。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。

家长可以直接观察孩子的表情与他们在活动中的情绪体验。其次要善于有针对性地给予引导。对于那些爱倾诉的孩子，家长往往使用“我正在听”“你能告诉我吗”之类的语言引导孩子学会倾诉。

可采用各种方式让孩子理解每个人都会经历各种输的体验。其次，引导孩子对输的结果进行正确归因，孩子输了的时候，不出现“是因为你笨”之类的评价，避免孩子将失败归因于自己能力差等内部因素。

消极情绪的宣泄，能减轻孩子对比赛结果的担忧，并能较坦然地面对输的结局。因为消极情绪的长期积累，易使孩子产生消极的心境。

心境具有持久性和渲染性，它使幼儿在这段时间内所看到的一切都带有忧伤的色彩，包括对整个比赛的看法。因此，应让孩子学会宣泄自己的情绪，尤其是消极的情绪。

一是家长要善于观察。情绪虽然是主体对反映内容的一种特殊态度，但情绪在个体身上却往往以面部、语言和身体姿态表现出来。

可以说，孩子是不善于隐藏自己的情绪的，在与他们交往的过程中，我们可以直接观察并解读着他们的表情，直接了解他们在活动中的情绪体验。

二是善于有针对性地给予引导。对于那些爱倾诉的孩子，家长往往使用“我正在听”“你能告诉我吗”之类的语言引导孩子学会倾诉。

对于那些自尊易受伤害的孩子，家长更多的是善于挖掘他们的闪光点，用眼神、肢体语言、语言等传达自己对他们的肯定。

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