幼小銜接這一塊，不少家長，同樣是採取給孩子報各種輔導班的辦法。

那麼，讓孩子進輔導班學習，究竟有用嗎？

竊以爲，憋大於利！

許多家長，報着一種思想，教孩子，是學校和老師的事，家長甩手就可以了！這種思想，其實是一種不負責任的想法。你的孩子的教育，如果你不參與到其中，效果很可能不好，報班的錢，很可能白扔了！

幼小銜接這一塊的數學學習，其實重要程度不亞於高考！

爲何這樣說呢？

因爲，這個階段的數學學習，關係到孩子能不能打下堅實的數學基礎。如果錯過了這個關鍵的時期，你後面再怎麼補課，也是杯水車薪，無濟於事的。

幼小銜接階段，孩子已經過了6歲，即將步入7歲。這個年齡段的數學，計數能力是關鍵。

那麼，如何來培養孩子的計數能力呢？

計數能力的培養，包括在4歲左右的認識數字。也包括孩子在5歲左右的數字建形，還包括孩子在6歲左右對於大數字的認知，懂得加減的含義。

在四歲左右，孩子們需要知道從一到五的五個數字，並且理解每個數字代表幾個項目。5歲時，孩子們需要知道10個數字。六歲時，孩子就有了基本的圖形建築。他能理解具體的和抽象的圖形。這時，家長也可以用積木、小方格等物品幫助孩子擺一個鐘擺，讓孩子知道更多的數字。

比如，先認識10個，就是把10個小立方塊擺一堆，讓他感受到。接下來，擺上兩堆十個小立方塊，他就意識到了，這是兩個十，是20！這樣認識大數字，直到100。

接下來，讓孩子學會幾十幾的認法。

同樣是擺一堆積木或者小立方塊，擺十個，再擺一個，孩子一認，就會發現，一個十，一個一，哦，合起來就是11，那麼，兩個十，一個一呢？就是21！用這樣的方法，孩子很快就能認識大數字，而且理解每一個數字的含義。

這些過程，需要家長全程參與，陪伴孩子來完成，而且呢，最好是給孩子一些語言上的鼓勵和表揚，讓孩子從中獲得成就感。而不是被家長逼迫，一臉愁容去學習數學。

幼小銜接的數學學習，家長朋友，您準備好了嗎？