“媽媽一天天辛苦上班，就是爲了給你一個好的學習環境，還不好好上學。” “我們辛苦的賺錢，還不都是爲了你。”相信很多爸爸媽媽都對孩子說過類似的話語。出發點是想讓孩子珍惜當下，實際上，這樣的話卻給孩子帶去了無形的“負罪感”。

晚上帶孩子去超市，經過玩具區的時候，看見一個奶奶正使勁拉着孫女的手，想把孫女拖走，但是小女孩就是抱着柱子不肯走，奶奶看到孫女這個樣子，只能着急的對孫女講：“你看你爸爸，從早忙到晚，就是爲了給你賺錢供你以後考大學，你再看看你每天都要花錢買玩具，你就不能懂事嗎？”那個小女孩看了奶奶很長時間，才一臉不捨的放下手中的玩具。

我們小時候也一定有過這樣的經歷，因爲這算是長輩們的“殺手鐧”， 只要使出“殺手鐧”，孩子便能很快的變得“懂事”起來。其實，孩子對於大人的抱怨和辛苦，很難產生感同身受的體驗，孩子最終只會覺得是自己的原因，對父母有着深深的愧疚。

一、爲什麼家長總愛用“負罪感”讓孩子聽話

1、可以使得孩子變得順從自己

每個人都有一定的道德標準，年齡過小的孩子因爲父母是自己最重要的人，也就會把自己要聽大人的話，當做是自己的衡量標準，“這麼辛苦，還不是爲了你”這樣一句簡單的話，把所有的責任，都推到了孩子的身上，利用孩子的“負罪感”，讓孩子覺得是自己錯了，從而變得順從自己的父母。

2、見效快

讓孩子意識到沒有父母的辛苦工作，自己就不能擁有更多的東西，孩子意識到問題之後，可能會立刻做出改變，因此，很多家長也就認爲讓孩子內疚，是培養孩子的最好辦法，事實上，我們看到的是短時間內，孩子可能會做出改變，但卻忽視了孩子的心理負擔。

3、適當的激勵孩子

“棍棒”、“吼叫”、“講道理”，這些可能會讓孩子更加的叛逆，但是用引發孩子“負罪感”的方式，孩子基本上都會按照父母的意願，父母讓做什麼就做什麼，最重要的是，在孩子面前訴說自己的辛苦與付出，可以激勵孩子的上進心，可是很多父母都會忽視一個問題，孩子是上進了，但是驅使孩子上進的是對父母的愧疚，而不是出於自己內心的真實想法。

心理學家阿德勒說，“在六歲之前，一個人的人格就已經成形，他對於生命的意義、追求的目標、處事的方式及情緒的基調都已經固定。”人的一生在六歲之前，不管是錯誤的觀念還是正確的，都已經固定下來了。不少家長希望通過讓孩子知道自己的辛苦，從而引發孩子的“負罪感”變得順從自己，事實上，這樣增加孩子“負罪感”的行爲或語言，只會對孩子產生巨大的負面影響。

二、“負罪感”對孩子的負面影響

1、增加孩子的心理負擔

孩子的世界中只有父母，而“負罪感”正是利用孩子的這一心理，讓孩子覺得自己不應該向父母索要東西，要得越多父母也就越辛苦，而孩子自己只能通過好好學習，順從父母，聽父母的話，來回報父母對自己的付出，這樣也就很有可能讓孩子沒有辦法按照自己的真實心理，去做事，只是一味的去順從父母。

2、生疏的親子關係

父母想要用“負罪感”，讓孩子變得懂事乖巧，實際上，這樣的方式，會讓孩子陷入深深的自我懷疑，孩子覺得自己是父母的負擔累贅，就會慢慢的疏遠父母，不願意和父母真誠的溝通，而家長卻希望自己的話語，能夠得到一些反饋，忽視孩子的心理，導致的結果就是和孩子的關係，越來越疏遠。

3、奪走孩子的能量

當孩子意識到是自己的原因，就會產生深深的“負罪感”，徹底的去否定自己的努力，如果父母經常用這樣的方式，孩子就會陷入深深的自責之中，令孩子疲憊不堪，“負罪感”源於保存種族的法則，在親人之間會變得更加嚴重，甚至會伴隨孩子的一生，長時間的潛移默化，就會使得經常懷疑自己，否定自己喪失自信心，把周圍一切的不幸都會強加在自己頭上。

相信大家應該都還記得《小歡喜》裏的媽媽宋倩對女兒英子的教育方式，因爲與丈夫不幸的婚姻，把自己的餘生都寄託在孩子的身上，英子一有自己的想法，宋倩就會覺得自己滿腹委屈，用“苦情計”威迫英子放棄自己的想法，在家長看來，這樣的教育方式對於孩子來講是有效的，但是這樣的愛卻給了孩子無形的壓力。

三、想讓孩子聽話，擯棄“負罪感”教育，多跟孩子交流

1、要學會用孩子的角度思考問題

當我們說出“我這還不是爲了你好”，“媽媽辛苦工作一天，你還要玩具”，這些語言年齡過小的孩子，真的不能理解。“爲了你好”到底是怎麼個好法，媽媽辛苦工作與買玩具又有什麼關係，在我們覺得好的東西，其實，在孩子看來，並不是多麼好。

2、經常與孩子交流

經常與孩子交流，不僅能夠了解孩子的興趣愛好，也能夠走進孩子的內心世界，給孩子講自己經歷過的事情，這是給孩子提供一些人生的經驗，但要注意的是，不要帶着目的和孩子交流，孩子有自己的判斷能力。

3、尊重孩子的選擇

每個人都是獨立的個體，擁有自己選擇的能力，我們不能要求孩子事事都順從自己，孩子有自己的思維有自己認知問題的角度，有時在家長眼裏覺得好的，在孩子這裏並不一定是好的，家長要做的就是尊重孩子的選擇，並且相信孩子的能力。

總而言之，孩子很容易受到父母的情緒感染，同時家長們要有一個共同的理念：管教的目的就是爲了不管，我們應該把孩子培養成爲一個不用管的人，而不是需要我們用盡辦法去控制的孩子，無疑後者的教育註定是失敗的。

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