閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)

在某校“樹立崇高理想”的主題班會上,同學們各抒己見。

李華:我爺爺那一輩人的理想是當解放軍,當科學家,他們積極參與祖國建設,到祖國最需要的地方去,爲國家的強大奉獻了青春與熱血。

王明:我父親原來是公務員,後來下海經商,實現了經濟自由,我覺得經商作爲理想也很崇高,能給社會創造價值。

張玲:我覺得新時代的理想要體現自我價值,我的理想是當一名網紅主播,在時代科技進步中實現自己的夢想。

董孟:在這次抗擊“新冠肺炎”疫情中,我被白衣天使救死扶傷的崇高精神所感動,我想報考醫學院,將來成爲他們中的一員。

……

以上同學的發言引起了大家熱烈的討論。以上材料觸發了你怎樣的聯想與思考?你對“理想”有怎樣的理解與認識?請你就這一話題寫一篇發言稿,在班會上發言。

要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少於800字。

【參考例文】

努力成就夢想

同學們好,我演講的題目是“努力成就夢想”。

相信大家對劉翔這個名字都不陌生吧,但對劉翔這個人又瞭解多少呢?其實劉翔的魅力不僅在於他打破了世界紀錄,更因爲他的刻苦精神。

2007年7月12日,劉翔以完美無缺的起跑和途中跑跟欄間技術的運用三大絕對優勢,打破了塵封存13年之久的世界紀錄。那一刻,劉翔興奮地尖叫,真是欣喜若狂!是啊,劉翔爲這一天的成功付出了多少努力,多少汗水,又有誰知道,在這輝煌的成就背後,飽含了多少辛酸。有句歌詞說的好:“不經歷風雨怎能見彩虹。”劉翔用他的不斷拼搏,爲中國男子110米跨欄畫上了一道絢麗的彩虹。

12秒88!劉翔實現了一次偉大的跨越,13年來的紀錄成了身後的歷史,十重欄杆不再是東方人的障礙,因爲中國有劉翔,亞洲有劉翔!這個風一樣的年輕人,他不斷超越,永不言敗,代表着一個正在加速的民族。他身披國旗,一躍站在世界面前。

讀着劉翔的感人事蹟,我不禁想起了我們班的“體育女將”任荔。她是校田徑隊的主力隊員,和劉翔一樣是學跨欄的。每天清晨和傍晚,我們總能在操場上看到任荔苦練的身影。

有一次,我們班正在上體育課,只聽“嘩啦”一聲,循聲看去,原來是任荔在訓練時不小心栽了個跟頭,身後的幾個欄架全倒在了她身上,我們喫驚地看着眼前的一切。還沒等我們反應過來,任荔已經迅速地爬起來,拍去身上的塵土,扶好欄架,開始訓練了。她的眼裏沒有痛苦,只有一種堅定與必勝的信心。那神情好像在向眼前的欄架宣戰:總有一天,我會戰勝你,征服你的!正是這種堅定不移的信念,伴隨任荔走過了一個個春秋。今年,任荔有機會參加海門市體育競賽,得到這個名額,她如獲至寶,每天的訓練更加努力和投入了,甚至放棄了週末的休息時間。任荔的努力沒有白費,她用汗水換來了成功。

在她比賽歸來的那天,我採訪了她:“爲什麼你在田徑隊待了那麼長時間,卻能始終多年如一日地辛苦訓練,難道就沒想過放棄嗎?”她微微一笑,說:“訓練那麼苦,放棄的念頭當然有過,但每一次想到‘天道酬勤’這四個字,我就立刻振作精神開始訓練,更重要的是,我進田徑隊,就是爲了能在賽場上大顯身手,爲了成功,我不會放棄。”聽到這兒,我打心底裏佩服任荔。

沒錯,“努力成就理想”,在“世界飛人”劉翔和我們班體育健將任荔的身上,得到了最好的詮釋。

我的演講完了,謝謝。

【解析和立意】

本題考查學生的寫作能力。能力層級爲E級。本試題圍繞“理想”這一話題,引導學生思考青年與理想的關係,積極思考青春理想與時代的關係,理想與行動的關係,切合學生實際,有言說與思考的空間,並針對問題進行探討,完成寫作任務。“理想”這一話題看似老生常談,卻是常談常新,在每一代青年身上都有獨到的思考與共鳴。60後70後青年的理想是當科學家解放軍,80後青年的理想是當公務員,00後的理想是當網紅,每一代人身處的時代語境各不相同,因此時代普遍影響着身處其中的青年學子的理想與人生選擇。理解材料中所言“理想”,要理解“理想”與時代的關係,理解個人理想與家國命運的關聯,還要涉及到理想與行動的關係等,寫作時需要有機組合,才能寫出一篇內蘊豐富,富有層次,有思想深度的好文章。

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