文|祕籍君

這世上的人若按性別算，分男人和女人；若按擁有財富算，分窮人和富人；但若按曾經或現在或將來的學習成績算，又分爲學渣、學中和學霸，古今中外，概莫能外。

每個長大成爲父母的人，都曾經是學渣、學中或學霸，每個即將或者已經邁入校門的孩子，也將要或正在扮演這三個角色。 長大了的成年人當中，有着父母身份的人都希望自家孩子是學霸；沒當父母的成年人，提起以前的校園經歷，心裏也少不了“爲什麼我沒能成爲學霸”的遺憾。

那麼，學渣和學霸之間的差距到底在哪裏？他們之間隔着的，只是厚厚的試題卷子和披星戴月的努力嗎？如果真是這樣，爲什麼還有那種“平時上課睡覺，考試照樣拿第一”的學霸？

學渣和學霸之間，差的可不只是努力，瞭解底層原因，家長才能知道從何處插手孩子學習，孩子也才能夠及時彌補逆襲。

背景知識欠缺導致理解能力有差距

不知道大家有沒發現，班裏的學霸們通常背景知識很豐富，什麼名人典故、朝代逸事都能知道一二。這樣的背景知識看似無用，其實對提高學習理解能力特別有幫助。

我們的大腦其實是爲了避免思考而存在的。它對舊知識信手拈來，對新知識卻覺得格外喫力，有種本能的牴觸。如果腦袋裏多存些背景知識，學習新知識的時候大腦纔會“靈光一閃”，覺得這個“妹妹”我好像在哪裏見過，從而學習起來有興趣，理解起來也更省力。

打個比方，歷史課上要考“鴉片戰爭”相關知識，年代、涉及到的人物、簽訂的條約，造成的影響等等，看過相關史料或電影的學霸，大腦中會自動浮現那些場景，記起來就輕鬆容易。對於沒有看過相關史料的人，那些知識就是一堆枯燥的數字和拗口的語句罷了，幹嚼咽不下去。

由此可見，想要拉近和學霸的距離，家長就要從孩子的興趣入口，讓孩子通過紀錄片、書籍和其它形式多開眼界，多積累關於地理、人文歷史、藝術、生物等等“雜七雜八”的知識。這些看似無用的知識就像四通八達的蜘蛛網，只要網織得足夠大，落在上面的任何知識點就像昆蟲一樣，會被輕而易舉地get到。要知道，知識是可遷移的。

跟學霸相比，學渣當然更缺乏努力

學渣想要超越學霸，需不需要曠日持久的努力？當然需要。學霸看似學習起來毫不費力，那是有原因的。一方面是他們通過題海戰術大量刷題，早已在腦海中建立了有效的解題模型，同時摸清了出題套路，甚至能夠看到幾何題就知道在哪畫輔助線，自動化地輸出答案。

而學渣呢，很可能連基本的數學概念還沒搞明白，幾何定律都沒記全，更別提拿這個定律去推導、演算，像學霸那樣進行更高級的推理了。

學霸看似學習毫不費力，說不定在偷偷努力

因爲被冠上“學霸”“神人”頭銜，班裏的優等生更希望別人覺得他們是因爲“聰明”而出衆，而不是靠努力才得第一。於是，他們會有很多迷惑性動作，比如課堂上睡覺，課下偷偷用功努力。我就記得很清楚，初中時班裏一個“理科怪才”曾在班裏叫囂“視考前複習如糞土”，結果被人揪住大半夜還在廁所裏就着昏黃的燈光看書。

學渣們想要向學霸看齊，在弄清基本概念的同時還要多刷題，通過熟悉題型讓思維變得更高級。大腦從記概念等低級思維中解放出來後，就有餘力去處理更復雜的問題了，而且，“刻意練習”永遠是成功的不二法門。

以上說法，你覺得對嗎？

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