現在是夏季，天氣多變，雨水多，河裏、小溪裏經常會漲水，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水，很容易出現溺水安全事故。

信息作爲時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保育活動中敏捷地藉助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動它的理論研究和實驗成果常見諸報章，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦爲我所用，立即產生效應，何樂而不爲？因此，幼兒園要把蒐集信息當作一項重要而經常的任務，採取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出臺相應的擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法工作評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。

一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。

借鑑經濟工作的管理經驗，實行評估制度。

通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）連接，能隨時隨地瞭解擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法，得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯繫，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關係，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規章制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便於操作和檢查。

二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量爲主。

爲每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，爲做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行蒐集，把上級頒佈的有關法規，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去僞存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時查閱評估證。

三、按級獎罰。

擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法綜合評估制定將對擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。

這一制度的實施，保證了幼兒園園環境的淨化、擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，爲內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑑。在幼兒園上級部門對擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法管理上推行了擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法工作評估方案爲達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成爲擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法的指導性、綱領性文件。

通過移動多元化本質安全技術來對擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法歷史數據與本年齡段的教學質量數據與同期其他擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法數據進行類比，得出評分價值，幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估爲下一步規劃提供數據依據，低於相應標準對於擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法出衆現的種種問題，會發出警報，爲下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行爲習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。

四、組織信息交流。

幼兒園上級開闢場所進行信息交流，爲方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在於擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在於擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法基地變爲信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法上新臺階。

從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一些列移動多元化本質安全技術與運用是擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法一項重要工作，擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法並不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。

擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的方法效果的發展，才能確保擬定幼兒園如何開展“珍愛生命就是珍惜每一天”大班主題警示活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代健康發展，從而服務於社會。由於在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律爲完成目標而努力工作。

總之，溺水，死亡的原因爲缺氧，在當今社會屢見不鮮，越來越受到社會和人們的關注，尤其是孩子，是我們的重點關注對象，天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成爲幼兒園安全教育的頭等大事。促進孩子安全身心健康發展。讓他們擁抱美好的明天。

根據以上場景回答下列各題：

活動目標：　　1、使學齡前兒童瞭解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。 　　

2、使學齡前兒童學會珍愛生命，學會自救的方法。 　　

活動過程： 　　

一、激情導入 　

1.出示一一溺水身亡的孩子的圖片，教師講有關故事。 　　

2.聽了這個故事，我想在座的每一位小朋友心裏都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什麼?請小朋友談談你的看法。 　　

3.小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育 　　

二、強調守則 　　

1.過渡：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因爲缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率爲意外死亡總數的10%。 　　

2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”： 　　

(1)未經家長老師同意不去; 　　

(2)沒有會游泳的成年人陪同不去; 　　

(3)深水的地方不去; 　　

(4)不熟悉的江溪池塘不去。 　　

三、探討原因 　　

1.溺水原因主要有哪幾種? 　　

2.學齡前兒童分小組探討。 　　

3.小組代表回答後歸納： 　　

(1)不會游泳; 　　

(2)游泳時間過長，疲勞過度; 　　

(3)在水中突發病尤其是心臟病; 　　

(4)盲目遊入深水漩渦。 　　

四、救護措施 　　

1.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生? 　　

2.指名學齡前兒童回答後歸納： 　　

(1)對於手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然後用力張開，迅速反覆多做幾次，直到抽筋消除爲止。 　　

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，並用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。 　　

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣採用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 　　

3.對於溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救： 　　

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢; 　　

(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪着，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出; 　　

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手託着他的下顎，吸一口氣，然後用嘴對着溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣後，離開溺者的嘴，同時鬆開捏鼻子的手，並用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反覆進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以後可適當加快。 　　

五、滲透思想 　　小朋友們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請小朋友說說怎樣珍惜每一天?