基於環境主動認知的幼教智能服務機器人：一切只是爲了愛

愛賓果科技有限公司是一家專注於幼教領域的人工智能（AI）服務機器人，直擊現實教育痛點，爲幼兒園、家庭、培訓機構提供優質化、便利化的服務，打造中國最爲全面的“家·園·教培機構”全場景一體化智能幼教與服務體系，給每一個兒童送去成長的關懷和愛的陪伴。

創始人閔海波接受北京文創大賽採訪

父愛如山應運而生

萬物生長總有伊始，事物發展總需源頭。是什麼原因讓閔海波選擇創立愛賓果呢？閔海波是愛賓果科技的創始人兼CEO，2000年考入中國人民解放軍火箭軍工程大學（原第二炮兵工程學院），而後他並沒有拘泥於現狀，而是隨着時代進步與科技發展的浪潮，在2007年至2011年這段時間選擇攻讀清華計算機系的人工智能專業博士，直至2015年才離開部隊。在人生最珍貴的青春歲月中，閔海波沒有把陪伴留給自己的家庭，沒有見證孩子的成長，而是將時間交給了部隊、獻給了人民。他是這個時代下一位不平凡的英雄，卻也是這個社會中一位平凡的父親。

與常人一樣，閩海波對自己的孩子滿懷愛意與期許，然而距離成爲了親子關係中一道不可逾越的鴻溝。他回憶道：“在部隊期間，我和家人聚少離多，孩子和我很生疏，以至於視頻通話的時候都不願意配合。”也正因如此，閔海波心中萌生了這樣的念想，即爲孩子打造一款可以移動跟隨視頻通話的機器人，陪伴孩子的童年。而在現實中，也有很多像閔海波一樣的父親，因爲種種原因，不得不選擇離開家庭，獨自扛下生活的負擔。這也使得閔海波更加堅定自己的想法，勢必要在兒童機器人的賽道上扎穩腳跟。由愛生念，爲了拉近與孩子的距離，參與孩子的成長過程，彌補對孩子的虧欠，閔海波選擇在AI兒童機器人方面創業，實現父親對孩子的承諾，這是閔海波作爲父親的一份人生答卷。

賓果智能產品陪伴兒童成長

順勢而上乘風破浪

2015年，正值服務機器人風口，面向兒童的陪伴教育服務機器人擁有巨大的市場空間。恰逢當下，愛賓果科技有限公司應運而生，時至今日，愛賓果已經走過了風風雨雨的五個年頭。

最初團隊的核心力量只有來自清華大學的三位師兄弟，他們不分晝夜、磕磕碰碰地在AI機器人領域摸索，沒有人知道前行的路上是否有光亮，也沒有人向他們保證未來是否有希望，他們唯一能做的就是在黎明破曉之前，保持心燈不滅，孤獨不敗的信念。閔海波在說起自己最初的創業經歷時表現得異常興奮，他提到：“記得當初創業初期，我們幾個一起研發和調試樣機，大家都特別投入和興奮，常常忘了時間，錯過飯點和覺點。雖然在那段時間裏每個人都很辛苦，但也忙得不亦樂乎。印象最深的是第一次去蘇州見投資人，我們滿懷雄心壯志地與投資人侃侃而談，整個過程十分激昂和火熱，以至於一直聊到凌晨兩點半才結束。在得到投資人的承諾以後，我們開心得連第二天的火車都誤掉了。”

每一條通往成功的道路上都充滿着荊棘與坎坷，這對於愛賓果來說也並不例外。公司成立初期的定位是將目光對準家庭，打造家庭環境中的兒童陪伴成長機器人。這也是堅持了閔海波最初在部隊裏想要創業的初心。然而愛賓果在經歷了一年的發展之後，並沒有明顯的起色，他們發現將AI產品消費直接面向C端市場具有非常大的難度，這歸因於供應商與消費者之間並沒有建立可信的親密關係，也難以建立可靠的合作關係。對消費者而言，AI機器人的普及還遠遠不夠，他們大多並不具備獨立購買使用AI機器人這種高端產品的能力，對於愛賓果而言，一個剛剛興起的科技公司在產品的品牌、渠道、供應鏈並不具備優勢，而且產品本身的體驗無法直接深入到每一個消費者，致使面向C端市場所考驗的要素沒有達到理想預期。後來我們果斷決定調整市場定位和戰略方向，轉爲面向孩子聚集的幼兒園領域，主打“人工智能+教育”。

由於前期對於幼教行業不瞭解，愛賓果在走向商業化的道路上也遇到了很多彎路。閔海波不禁感慨道：“2017年的那年讓我至今都記憶猶新，本來一家投資方約定投資800萬，後來在投資300萬之後，突然決定不再出資了，這對我們公司來說無疑是一次晴天霹靂。當時我們爲了擴大公司規模提高運營效率招聘了很多新人，然而公司面臨第一次現金流斷裂，無法支撐員工的工資開銷和產業鏈運營。最後實在沒有辦法，我不得不和每一個員工談話，將他們勸退，只保留了最核心的幾個人。”所有的磨難都是恩賜，所有的經歷都是歷練，只有邁過一道道砍才能走向最終的勝利。

賓果機器人產品展示

堅持創新引領技術

現如今，愛賓果已經在“AI+幼教”的領域中取得一定的成就，創造性地打造了中國最爲全面的“家·園·教培機構”全場景一體化智能幼教與服務體系。在幼兒園裏，實現“考勤+晨檢+助教+管理”全場景服務，提高幼兒園的管理效率；在家庭環境中，提供“家園互動”信息服務，幫助孩子養成良好的生活習慣；在教育平臺上，不僅包含賓果自有版權分級課程體系，還爲第三方教培機構提供平臺上傳課程，完善賓果智慧線上課程平臺的內容服務。營造多元場景的幼教智能服務氛圍，協同幼兒園老師與家長，實現“家園共育”場景，這對於兒童生活習慣和學習能力的培養至關重要。

既然愛賓果的產品市場所面向的是兒童教育場景，那麼這就使得其人物與環境感知與認知能力、因人施教數據分析能力的要求需要達到非常高的水平。長期以來，閔海波始終保持着與其博生生導師孫富春教授的聯繫，並邀請他擔任愛賓果項目的首席科學家。也正因如此，愛賓果與清華大學“智能技術與系統”國家重點實驗室一直保持着緊密的產學研合作。截止到目前愛賓果已經構建了世界領先水平的AI多維度幼兒學習與成長綜合測評體系，包括：異構多模態融合技術、多模態主動感知技術、跨模態長期學習技術等。這些技術重點是應用在幼兒的課堂行爲評測中。例如多模態主動感知技術是採集和分析孩子的現場視頻，並通過算法解析視頻分析得出孩子的情緒狀態、專注程度與活躍程度的變化。而跨模態長期學習技術則是主要針對聲音、視頻兩個模態，通過長期學習得到幼兒的相關特徵。愛賓果這些頂級技術的積累能夠支撐新一代機器人的研發與迭代，並始終引領幼教機器人前沿技術，使其獲得更好的性能和用戶體驗。

肩負使命關懷社會

2019年初，愛賓果科技聯合清華大學智能技術與系統國家重點實驗室、北京師範大學和中科院腦科學研究所，與教育部學校規劃與建設發展中心共建了中國“2035 未來幼兒園+A.I.教育機器人”示範工程，目前已在全國46個地級市落地試點，覆蓋範圍達到4000多家幼兒園，取得了良好的引領和示範效應。今年，愛賓果又聯合清華大學、北京郵電大學、山東大學和電子科技大學，充分利用國際一流的機器人、人工智能、大數據、多模認知等技術優勢，聯合申報成功了國家重點研發計劃“智能機器人”專項——“機器人擬人化社會交互理論與方法”項目。未來，愛賓果科技將繼續承擔教育部課題任務，聯合各單位優勢資源，依據先進的教育理念，融合中國頂級教育內容，提供AI教育服務，爲幼兒全方位的潛能發掘賦能。

今年7月，央視新聞聯播報道了BINGO（賓果）機器人輔助大涼山彝族老師實施“推普”專項成果，這是對愛賓果的一次肯定與鼓勵，也讓每一位愛賓果員工因自己的努力感到驕傲。閔海波欣慰地說道：“機器人應用於涼山彝族自治州的普通話推廣工作，是當地教育局朋友瞭解到我們所做的機器人口語測評及遊戲化教學工作後，主動尋求合作而取得的成果。通過近兩年的建設，推普工作已經初見成效。”一個企業的成長勢必與時代同呼吸、與國家共命運，愛賓果科技有限公司主動擔當起時代所賦予他們的使命，爲教育事業作出了應有的貢獻。