閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“和解”是指雙方不再發生爭執，相互理解，歸於和好。我們常常需要與他人進行“和解”，但是否需要與自己“和解”呢？“與自己和解”，可能是對自己現狀的重新審視，可能是放下了內心的執念與掙扎，可能是重新找回初心的美好，可能是開啓了一段全新之旅……

讀了上面一段話你有何思考與體會，圍繞“與自己和解”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

範文：

與自己和解

有一天，一隻螞蟻，爬上了我的書桌，爲抬我桌上的一粒麪包屑兒。我用一隻手掌攔住它，它稍稍愣了會，彷彿有點納悶。而後它伸出觸角，輕輕地碰了碰我的手，我的手對渺小的它來說，無異於一座五指山。

我以爲它要爬上我的手掌，會知難而進的，它的動作卻出乎我的意料——果斷地轉身，向旁邊爬去，原來它是想繞過我的手。我又移動手去擋，它詫異地停下，重複了先前的動作。看着這隻小動物努力的樣子，我笑了笑，手卻依舊阻擋着它的前進。我勸告般地說：“放棄吧，累的是自己呀。”它也似乎放棄了，在我手指前徘徊着，沒有想繼續繞過的樣子。最終，我挪開了手指，於是它敏捷地上前，然後抬着麪包屑兒，輕鬆地爬下了書桌。

我在心裏祝福這隻小小螞蟻，我佩服他的明智，也給予了我深刻的啓示，生活中的每一個人，都該像這隻小螞蟻那樣懂得適時放手，與自己和解，不是嗎？

可是，我們人，有時卻真低是不及一隻螞蟻。

我親愛的奶奶，她總是爲別人着想，在家中不停歇地幹家務活，早起奶奶便開始爲家人洗衣服，髒衣服似乎是無盡無休地，每天都存在，不管爸媽如何規勸，說先放着，集中起來用洗衣機洗。可奶奶依然故我，用搓衣板，有時候會一早晨不得閒空。之後拖地板、擦玻璃，常常從早幹到晚，到了想休息時天已發黑。

“累，真累！”這話奶奶有時會不由自主地流露嘴邊，可她的手卻一刻也不停歇。每天，她很少有時間看看電視或報紙，更甭說欣賞窗外公園的景色，聽聽風吹樹葉的聲音，看看雲飄蕩的樣子。看着奶奶疲憊的樣子，我勸她。渴盼她能像那隻螞蟻一樣，適時地休息放鬆身心，讓自己別那麼拼命，也許結果會好得多。

不停忙碌的奶奶似乎被我說動了，之後的日子，奶奶在依然忙碌之餘去公園散散步，給自己休息，她也變得快樂輕鬆了許多。

確實如此，奶奶完全有必要少乾點家務活享受晚年。與自己和解，就是給自己的福利，就可以發現身邊的美好。

在我努力爲着考試奮鬥的那幾個星期，天天深夜看書，早上總是早早起牀上學。當我走在上學的路上，嗅着清新的空氣，經過一顆一顆梧桐樹下，感到前所未有的輕鬆，學習的疲勞頓時消退。我這才發現上學路上也有好風光，似乎也感悟了與自己和解的美好。

生命之弦，原有它承載的極限和底線，繃得過緊，勢必絃斷。與自己和解，就是讓生活變得更有彈性的最好方式。

本題考查話題作文的寫作能力。話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文不限定作文的主旨。自由性是話題作文最大的特點。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。“話題”是作文的核心，寫作時緊扣話題，首先要圍繞話題組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。本題的材料分兩部分：第一部分說的是，爭執的雙方，由於相互理解，言歸於好，達成和解。

第二部分是在前面的基礎上，進而提出“與自己和解”。這是對自己現狀的妥協與接受，或是放下了內心的掙扎與執念，從而找回內心的平靜。作文要求圍繞“與自己和解”進行寫作。“講和”的主要對象——即生活處境，對應到現實生活中，可具體爲工作、學習、生活中遇到的問題、困難等。自己的兩種態度：1.“和自己講和”。2.與自己的現實處境不講和。可用辯證的觀點分析，什麼情況下我們可以與自己講和，什麼情況下不能與自己講和。把握原則：小事可以放下，大是大非絕不屈從。

立意角度：

1.面對人生的處境，要改變自己的心境。

2.善於隨遇而安，自我調節。

3.面對現實，理性應對困境。

4.面對人生的困境，要勇敢與之鬥爭。

5.不屈服，命運纔會掌握在自己手裏。

6.好強不逞強

素材準備：

1.在新出的書中，郭敬明給自己筆下的人物顧裏寫了一封信：“我以前一直覺得敢愛敢恨的人需要巨大的勇氣，而後來才漸漸明白，其實帶着冷漠面具生活的人，完全不在乎別人愛恨的人，才需要巨大的勇氣。”有些人或許喜歡戴着面具生活，因爲他們不敢直面自己的過去或者弱點，而郭敬明經過歲月的洗禮，已經敢於做真實的自己。一個人內心強大，纔不會做無謂的辯解；努力掌控自己的王國，才能充分實現自己的價值。山不過來，我就過去。有人說：“力挽狂瀾使強者更強，隨波逐流使弱者更弱。”而我想說：“學會適度講和才能把握自己的人生！”

2.評劇表演藝術家新鳳霞不小心摔碎了一把小茶壺，這把小茶壺跟隨她多年，是她的一件心愛之物，所以壺碎令她心痛。但是新鳳霞馬上安慰自己，舊的不去，新的不來，我得馬上賠自個兒一把壺，於是新鳳霞不再責怪自己，扔掉碎片，迅速上街買了把新茶壺賠給自個兒，新鳳霞把新壺擺在原處，禁不住露出舒心的微笑，這件事體現出的是一種與自己講和的智慧。

3.巴金說，那些總是與自己的現實處境講和的人，他的靈魂也不會掌握在自己的手中。即使墮入最艱難的境地，我也告誡自己：“這是命運。我相信命運，但我絕不屈從於命運。”

4.人到底應不應該和自己和解？我想不同的人有不同的答案，即使同一個人在不同的時間、地點也可能有不同的答案，所以我認爲我們要好強而不逞強。我說的好強，就是不與自己和解，爲了理想事業，要一往無前地執着追求。不盲從、不屈從、不怨天尤人、不熬、不混。不逞強，也就是要與自己和解。在遇到困難挫折時要知難而退，不做無謂的妄念、執念、不死磕到底。換一個思路，或聽一下智者的意見，改變一下以期更好地發展。年輕的我們要好強，不與自己和解，朝着理想要一往無前。我們年輕人往往是常立志而非立長志，碰到困難輕易放棄。正如蔡永康所說：“如果你動不動就說‘我減肥失敗，我接納自己吧，就當個胖子。’你是因爲做不到才接納自己，這種和解，其實質是缺乏堅定毅力頑強意志，以及爲理想而執着追求的堅定信念。

5年輕人是社會發展的未來，恰恰需要培養堅定意志頑強毅力以及爲理想執着追求的信念。再說年輕人有的是精力和體力，更要有不怕輸的底氣，大不了從頭再來。古今中外，諸如此類的例子不勝枚舉，不爲五斗米折腰的陶淵明，爲取真經歷經千辛萬苦的唐僧，爲地心說獻身的哥白尼，爲祖國強大曆盡磨難回國的錢學森……我們年輕人要朝着理想目標一往無前地執着追求，不要跟自己的偷懶、享樂、自私等和解，要跟自己過不去，要跟自己擡槓，找自己的茬兒，這纔是當下年輕人應有的風範。

然而只是一味好強註定是無法獲得真正的成功。年輕的我們首先要學會自強好強，但也要明白不逞強的重要性。全力以赴、死磕到底代表的只是人生道理一面。任何事情都有兩面性，有一往無前就有知難而退。《阿甘正傳》中珍妮說：“阿甘，記住，不要逞強，撐不住的時候就跑。”確實，有時我們不必逞強，因爲生活不可能十全十美，我們要直面不完美的生活。試想剛受宮刑的司馬遷，剛坐輪椅的史鐵生，剛得漸凍症的霍金，他們是多麼不願與生活和解。但生活總有事與願違的時他們學會了同自己和解。既不遺餘力追逐夢想，又退後一步保全自己，承認並清楚自己所處的處境，同時又不糾纏其中，用盡一切方法脫離痛苦，從另一個角度譜寫了多彩的人生。

所以面對要不要和自己和解的問題，我們年輕人要做到好強不逞強，要有爲理想事業一往無前的執着拼搏的決心，也要有知難而退的準備。即要知有所爲有所不爲。

6.我們常常聽到“要和自己和解”，然而也有人說：“不和解纔有意思，要跟自己過不去、擡槓，找自己的茬兒。”我認爲我們要學會與自己和解。和解長有一個前提，自己處在痛苦矛盾中，有些痛苦、矛盾是能憑藉自己頑強的意志、毅力解決的。那我們就要有咬定青山不放鬆的精神，執着向前，不跟自己的享受玩樂、自私自利和解。有些痛苦矛盾是此時此地無法解決的，那這些痛苦矛盾除了摧殘自己，起不到任何作用，所以，當自己無法解決的痛苦來臨時，我們要做的不是和痛苦較勁，而是要和自己取得和解，只有正視現實，學會和解，坦然接受，才能活在當下。

結構設想：

“結構清晰”一直是考場作文一個重要要求，也是改卷場上老師斷定篇好文章的一個主要途徑。考生必須掌握幾種常見基本結構模式，在熟練掌握的基礎上靈活變形。本文在開頭點題，提出中心論點之後，在主體部分進行論證。論證可採用並列式、層進式、對照式。如採用層進式的思路：1、和自己講和往往會產生兩種結果；2、什麼時候該與自己講和；3、該怎樣與自己講和；4、與自己講和需要清醒的認識；5、學會與自己講和。最後，總結全文，突出論點。

【點睛】

話題作文審題時注意以下幾點：

1．審話題（1）理解話題的內涵：許多話題包含了很豐富的內涵，我們可將話題的含義由本義引向引申義、比喻義，這樣不僅容易寫，還能寫得有深度、有新意。以話題“試卷”爲例，試卷的本義指的是考試時準備應試人寫答案或應試人已經寫上答案的卷子，如果單從這一點來立意，就不好寫。一個學生就用它的比喻義來寫，“人生如同一張空白試卷，人生的試卷中有填空題、選擇題、問答題，還有判斷題、分析題，要你一一地去解答”，然後就此展開來寫，寫起來令人耳目一新，並達到了相當的理性高度。（2）準確理解話題，明確寫作的範圍和重點。例如話題“誠信”，其含義是誠實守信，一個學生寫考試作弊後大膽承認自己的錯誤，顯然只寫了誠實，這就偏離了題意。

2．審材料或提示語：現在的話題作文一般都設計了一段材料語或提示語，是爲考生理解話題意旨而創設，對話題的意旨有一定的暗示作用。它能幫助考生啓發思維，激發想象，審題時要對這些材料語、提示語認真研讀，準確理解其意義、作用。例如下面這則以“自由與不自由”爲話題的材料：你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。考生在審讀的時候要注意其中的關鍵詞：沙漠、自由、不自由、選擇等．其中的沙漠比喻困難、坎坷、逆境、挫折等。進而讀出“自我” “坎坷”“不順”“世界”“理想”“人生”“目標”等外延，從中可以表現出積極進取、樂觀向上的精神風貌。

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