近些年來,孩子的全面成長和發展越來越受到國家和社會的重視。陸續印發了《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件,提出改革學生評價,促進德智體美勞全面發展。在今年公佈的國家規劃綱要中,也再次強調培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

爲了落實“五育”並舉,更好地促進少年兒童的多元成長與全面發展,4月17日,由浙江師範大學、金華經濟技術開發區管理委員會、中國 管理科學研究院教育創新研究所、新東方教育科技集團聯合主辦的“教育E大會暨首屆兒童成長多元發展論壇”在浙江省金華市新東方雙語學校成功舉行。本次大會彙集了政府及文體教領域內的領導、專家、學者,圍繞兒童成長多元發展、教育賦能等話題展開深入探討。會上新東方還宣佈針對素質教育推出一系列新舉措,包括髮起“百年百課育人才計劃”,啓動新東方杭州學校兒童素質中心,啓動金華新東方雙語學校素質項目。

教育E大會暨首屆兒童成長多元發展論壇現場

兒童多元發展是大勢所趨,需各方共同努力推進

在主辦方致辭環節,金華經濟技術開發區黨工委書記張旭輝表示,隨着經濟的快速發展和社會的不斷進步,兒童的發展也更加複雜多元,我們需要牢牢把握培養社會主義接班人的根本任務,打造黨政領導、政府主導、羣團組織參與、社會協同的兒童工作新格局,爲少年兒童茁壯成長創造更好的條件。他希望通過本次大會能達成更多更大的共識,期待開發區與更多教育有識之士走向更深層次的合作,爲促進兒童成長多元發展做出更多的貢獻。

金華經濟技術開發區黨工委書記張旭輝

浙江師範大學副校長鍾依均認爲,目前中國的發展進入了新時代,人民對美好生活的需求日益豐富,教育是其中的重要方面。更好的教育、更美好的生活,不僅是一個美好的教育願景,更是一個響亮的教育號令。“浙江師範大學、新東方等作爲教育事業的基本單位,在打造優質的教育資源方面責無旁貸,推進優秀的師資發展更應該成爲我們的行動自覺,希望各方能加強內涵合作,推動高素質人才的培養。”

浙江師範大學副校長鍾依均

中國管理科學研究院教育創新研究所副所長餘武隆則表示教育創新是時代發展的需要,中管院教育創新研究所一直以來堅持不斷爲教育創新的發展理念,曾參與國家教育信息化“十二五”“十三五”的頂層設計。他認爲,前兩個“五年計劃”教育信息化實現了從“小我”到“大我”的發展,接下來要真正實現教育均等化發展,就必須實現從“大我”到“無我”的發展,最終實現“小我、大我、無我”融合發展。

中國 管理科學研究院教育創新研究所副所長餘武隆

“在互聯網、高科技興旺發展的今天,中國素質教育領域正在發生深刻的變革,也取得了很大的進展。” 研學實踐、勞動教育等創新的教育形態,把教育和文旅、和勞動緊密地結合起來,更需要有愛心的、有擔當的、有想法的老師們。“素質教育不是烏托邦,而是實實在在發生在我們身邊的教育創新的實景,今天我們聚集在這裏探討兒童成長的多元發展,說明我們的教育創新探索還在路上,我們還有許多事情需要努力。”

新東方教育科技集團董事長俞敏洪在致辭中坦言,目前家長和孩子的焦慮源於我們教育的指向比較單一。“作爲一個人口大國,中國教育仍存在兩個問題:優質的教育資源的缺乏,以及某種意義教育資源的不均衡。”俞敏洪認爲這就導致了孩子較早進入了以學科爲核心的競爭,給孩子和家長帶來巨大壓力。如果能讓優質的教育資源進行公平地流動,比如在市或區範圍內實行優秀教師抽籤輪崗等制度,家長的焦慮就能很大程度得到緩解。“只有孩子和家長被解放出來,我們纔可以真正談多元發展。”

新東方教育科技集團董事長俞敏洪

俞敏洪認爲培養孩子最重要的是孩子的個性培養,比如陽光積極,抗挫折;其次是品德教育;最後纔是學習教育,讓孩子持續對學習產生興趣。“我們要爲孩子厚植豐厚的文化、人生教育土壤,讓他們能自我成長,不管經歷怎樣的風雨都能身心健康、勇往直前,我覺得這纔是教育真正的核心所在。”

衆多專家學者深入闡釋多元發展理念與實踐

孩子的全面成長和發展涉及很多方面。本次教育E大會暨首屆兒童成長多元發展論壇邀請了近十位專注於文化、心理、美術、科技、體育等不同領域的專家、學者,他們理論與實踐經驗豐富,就如何更好推動和實現孩子的多元成長與發展進行了主題分享。

故宮博物院宣傳教育部主任果美俠以“博物館與素質教育:物件、故事、情感”爲主題進行了分享。她指出素質教育在很大程度上是文化教育,所以博物館做的很多事情和素質教育有必然的聯繫。她以生動的案例,闡釋了博物館如何通過創造性地建立藏品與世界的關聯性,使藏品生成故事與情感,從而激發孩子的學習興趣,引導他們探索發現,獲得啓發。

故宮博物院宣傳教育部主任果美俠

人的多元發展,心理建設是首位的,擁有良好的心理素質,是一切的基石。中國科學院心理研究所全國心理研究聯盟副祕書長錢煒指出,學生心理健康成長包括擁有有效學習的能力、人際交往能力、自我負責、認知能力、情緒處理五大評價標準。當前我國學生心理問題及心理健康的現狀不容樂觀。她從實踐出發,介紹瞭如何提升兒童心理能量,多維度構築兒童身心健康成長的環境,能夠讓兒童積極應對壓力與挑戰,實現自我成長與發展。

中國科學院心理研究所全國心理研究聯盟副祕書長錢煒

很長時間以來,美術教育等藝術教育被很多家長和學校忽視,其實藝術教育培養的是心靈世界,它塑造着孩子的人文精神、想象力和創造力。北京師範大學藝術與傳媒學院美術與設計系教授梁玖關於美術教育的演講以“影響力”爲題眼,提出了“影響力美術教育觀”。他認爲“教育失去影響力,就是失敗的人類活動。”在演講中,梁玖分析了當前阻礙美術教育影響力生成的因素,包括社會、學校、老師、家長等多個層面的原因,並期望我們的美術教育能形成美術文化分享力、建構人生品質力、美術文化親和力。

北京師範大學藝術與傳媒學院美術與設計系教授梁玖

“全國各地校內外開展的科技教育、教學,早就在做培養學生的綜合素質工作,它與國家提倡的核心素養有許多相似之處。”全國青少年科技教育名師劉國璋的分享聚焦“科技教育”,他結合自身幾十年的實踐經驗和詳實案例,從“教育改革與科技教育”、“科技教育項目和活動形式、目標模式、輸出途徑”、“教育需有的部分觀點及科技教育應遵循掌握的原則”三個層面,詳細闡釋了科技教育對兒童多元成長髮展及塑造品格的作用。

全國青少年科技教育名師劉國璋

我國近代著名的體育教育家馬約翰曾說過“體育是培養人格的最好的工具”,如今體育在孩子綜合素質培養中發揮的作用已愈來愈受重視。會上,中國男子體操跳馬奧運冠軍樓雲、中國女子競走比賽奧運冠軍王麗萍、中國游泳世錦賽冠軍吳鵬、中國花樣滑冰世界冠軍張丹一起暢談了體育教育在兒童成長多元發展中的作用,並提出了發展建議。

左起:吳鵬、王麗萍、張丹、樓雲

四位世界冠軍一致認爲,體育能夠帶給孩子身與心兩方面的提升,對孩子品格和人格的塑造非常重要,沒有體育的教育將是不完整的。但由於歷史等原因,當前中國的體育教育也存在着一些問題,其中改變家長對體育的認知非常重要。王麗萍舉例,現在學校裏的體育教育不敢教孩子很多體育動作,最開始她以爲是體育老師不作爲,真正瞭解後發現是老師迫於家長的壓力而不敢爲。“所以,不僅社會要轉變,家長也要轉變對體育的認知和理念。”

對於體育教育未來的發展,嘉賓們認爲要全面普及體育發展理念,學校應從培養優秀公民的角度設定體育教育體系。如果想把體育與兒童教育緊密結合起來,需要讓體育變得更有趣,更多元,既有體質和身體素養的培養,又有藝術層面的培養,讓孩子感受到體育帶來的快樂,這樣他們才能從小就愛上體育,並且把體育當成自己人生中非常重要的一件事進行下去。

新東方啓動“百年百課育人才計劃”等項目,素質教育探索再進一步

作爲以學生全面成長爲核心,以科技爲驅動力的綜合性教育集團,新東方不僅向學生傳授知識,提升學習能力,更秉承“終身學習 全球視野 獨立人格 社會責任”教育理念,注重學生的全面成長與發展,在日常教學和課程中就融入了勵志教育、人格教育等元素,更探索成立了家庭教育研究與指導中心、素質教育研究與發展中心、成長中心等,全方位爲學生的全面成長創造價值。

新東方也於本次大會上啓動了“百年百課育人才計劃”,由新東方旗下東方座標學院牽頭,聯合多家教育機構精選100節素質教育課程,包含從幼兒到高中各個階段的藝術、體育、學科等不同方面內容,免費向社會開放。同時,新東方杭州學校兒童素質中心、金華新東方雙語學校素質項目也將正式啓動,共同推動素質教育的探索與發展,

“百年百課育人才計劃”啓動儀式

“面向未來的世界,我們的孩子絕不是每門課考滿分就能夠解決他的人生問題,他們的人品人格、想象能力、思維能力都是需要注意的問題。我們的孩子要接受多方面的啓示,獲得多方面的發展。”俞敏洪表示,未來的教育更接近自然,更接近人類終極解決方案。新東方希望今後能夠聯合更多的業界人才,比如奧運冠軍、歌唱家、舞蹈家等,一起爲推動孩子的全面成長和發展做出更大貢獻。