複製粘貼教案，修修補補課件?

基礎教育，只是知識搬運？

那你就太OUT了！

我們也要研究，

教師研究性地教，

學生研究性地學，

教師是課程的建設者，

學生是知識的建構者，

校園裏充滿着濃厚的學習和研究氛圍!

大十一是不是這樣的學校？

當然！

這不，9月14日，北京基礎教育研究型學校建設項目組到我校調研啦！

01 專家蒞臨

此次調研活動是按照北京教科院建設教育發展研究高地的總體部署，服務實踐需求，激發創新活力，弘揚優良學風，重點打造一批研究型學校，建設一支高素質創新型科研隊伍，催生一批優秀教育科研成果，提高北京基礎教育科研工作質量和服務水平。來我校調研的專家有：北京市教科院基礎教育研究所殷桂金主任、崔玉婷老師、汪志廣老師、佔德傑老師，密雲區教科所閆霞所長，東城區教科院科研部沈興文主任、莊俊老師、楊巍老師、喬光斌老師。

02 精彩彙報

調研會上，崔楚民校長以《科研引領 賦能質量提升》爲題，彙報本校研究型學校建設的思考與實踐。從“培育研究型組織文化，滋養學校創新特色發展；實施教育人才質量提升工程，打造高素質教師隊伍；構建“一體化”育人實踐體系，全面提升人才培養質量；推進學習型學校2.0行動，實現學校治理體系現代化”四個方面，強調了課題研究對於學校文化特色、教師專業發展、學生全面成長以及學校內涵發展的重要作用。

03 訪談座談

接下來，圍繞“雙減”、高中多樣化發展，專家對崔楚民校長進行了訪談。崔校長從成立創新發展學院、成立學生髮展指導中心，構建一體化育人體系，創建特色實驗班等方面進行了闡釋。教師座談環節，專家們着重瞭解了老師們對大單元教學的開展情況、課題研究對老師們的促進作用、課題的管理以及雙減政策的有效落地等問題。

04 課堂展示

最後，專家們走進課堂，觀摩四位老師的大單元常態研究課，享受課堂精彩，並與學生們親切交流。

大十一研究型學校建設的到底怎麼樣？

專家點評說：

“頂層設計，智慧感召；

科學謀劃，系統安排。

緊跟時代步伐，

回應教育熱點。

傳承與創新結合，

減負與特色兼顧。”

未來，十一中人，

將牢記初心，賡續奮鬥。

在市區領導專家的關懷下，

進一步立足“完整人格”教育，

在實踐中傳承創新，

堅持五育並舉，

堅持問題導向，

深入推進研究型學校建設。

10月份，有大招！

敬請關注！

文字：周永娟

圖片：張勳

編輯：趙熙子