今日，北京市中小學新學期正式開啓，正常教育教學秩序全面恢復。經歷“漫長”的網課和寒假之後，學校在教學上如何銜接？如何幫孩子儘快適應線下學習生活？針對因疫情影響、一些師生產生焦慮情緒等問題，如何加強心理健康教育和疏導？對於上述問題，新京報記者採訪了多所學校。

對學生學業水平全面評估後調整備課方案

開學第一週，學校將全面開展線下教學活動，孩子們如何循序漸進，重新適應校園的教學節奏？記者瞭解到，各學校針對學生學習實際情況，對教學進度進行合理安排，確保教育質量。

“線下開學後，首先要對學生的學業水平進行全面評估。”北京十二中附屬實驗小學數學學科組大組長李珊珊告訴記者，評估是爲了摸準孩子一段時間以來的知識儲備水平、知識點掌握情況、解題能力和思路方面的漏洞，起到查漏補缺作用。

接着，老師們將根據評估情況調整備課方案，同步調整教學設計、每日監控與自我診斷A4作業設計小卷和學生評價。“在新學期教授新內容的同時，針對有缺失的部分進行培養和提升。同時，我們還將依據診斷和評估情況，爲孩子們提供個性化輔導。”李珊珊說道。

府學衚衕小學的老師們將結合寒假作業，搭建展示交流的平臺，讓學生在說、演、讀等展示中，激發興趣，培養自信。在此基礎上，教師引導將此項活動與本學期的學習建立關聯，消除畏難情況，喚醒學習期待，爲本學期學習在心理適應、知識儲備、學習能力等方面做好準備。

同時，針對上學期線上學習時學生的實際獲得情況，學校也會進行調研與分析，在此基礎上做好教研，將新知傳授與補漏輔導相結合、集體指導與個性幫扶相結合，紮紮實實地落實於教學活動之中。

經歷長時間線上網課學習，轉換到線下教學，學生的學習狀態如何調整和適應？對此，李珊珊認爲不必過於擔心，“迴歸校園課堂以後，網課期間的注意力不集中、學習效率低下等問題能得到有效改善。整體的校園氛圍很重要，我們學校一直在司校長和趙校長的帶領下倡導鼓勵性、引導性、分享式教學，厚植課堂互動文化，讓孩子們在笑聲、掌聲、質疑聲和辯論聲的‘四聲’課堂中充分互動、研討和交流，孩子們參與度也非常高，回到課堂，老師們能夠面對面、更加積極地引導孩子，讓他們儘快融入學習氛圍當中。”

重點關注學生心理健康 加強教育和疏導

今年的“超長”寒假以及疫情形勢發生變化，讓春季開學前後學生的心理健康問題更爲凸顯。針對因疫情影響，一些師生產生焦慮情緒等問題，持續加強心理健康教育和疏導，也成爲各學校的關注重點。

三年來，北京十二中科豐校區學生部副主任韓沁彤的手機裏一直有一個特別的微信羣，羣裏除了她之外，還有五個學生。這是一個師生互助小組。“羣裏互動很活躍，每週一我都發一個公告，給孩子們一些提示和鼓勵；病毒感染期間，大家也會分享自己的症狀和感受，告訴夥伴們別怕，消除對病毒的恐懼……”

從2020年疫情開始，該校啓動了師生互助小組機制，每個老師和五六個學生組成一個小組，通過微信羣保持聯繫，成爲一個傳統一直延續下來。老師會與孩子們保持溝通，瞭解他們的學習狀態、生活中遇到的問題，幫助同學們進行心理疏導、釋放壓力。“小羣人數少，針對性強，學生們會更放鬆，情感傳達也會更加到位。”

在韓沁彤看來，新學期到來，由於互助小組這個獨特“連接”的存在，孩子們和老師彼此並不會因長時間沒有見面而感到陌生，由線上到線下的心理銜接過渡相對比較容易。

記者瞭解到，不管是線上還是線下，該校的心理課從未間斷。“線上期間，心理課主題包括自控力、如何獲得安全感、如何跟家人相處等，新學期線下心理課主題也會隨之調整，包括如何適應等，此外我們也準備了一些相關主題的團體輔導活動。”韓沁彤說道。

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多校在開學前開展教師培訓

記者從北京多所學校瞭解到，在學生正式開啓新學期之前，教師們已經提前做好了各項準備，迎接新學期。不少學校在開學前一週開展了各種教師培訓和學習。

2月8日上午，府學衚衕小學校長滕亞傑以“穿越時空走近你——我心目中的孔子”爲題，爲教師們開講新學期“第一課”。這也是2023年府學文化建設年的首場專題講座。

該校自2月8日起面向全體教師進行爲期3天的培訓。在新學期“第一課”上，滕亞傑帶領全體教師剖析孔子的師者形象，追尋傳統與古聖先賢，弘揚中華優秀傳統文化，共同探索府學教育的未來。

記者從府學衚衕小學瞭解到，爲確保新學年各項工作順利開展，學校還專門制定了分校區、分主題的工作計劃，其中在教學工作計劃中，還細分爲不同的學科計劃。滕亞傑圍繞學校文化建設、教師隊伍建設、完善“博學”課程體系、促進家校社共育等方面，爲教師們詳細解讀了春季學期的工作計劃。

同時，爲提升教師培訓實效，該校還邀請了北京開放大學、北京教育科學研究院等單位的專家學者，就核心素養課程改革、德育一體化等內容進行分享。

中國科學院附屬玉泉小學2月8日起，全體教師參與爲期3天的春季教育論壇。論壇期間，學校首先進行各個學科工作計劃交流，學校也會公佈全校的工作計劃。在教育教學等方面，學校各部門將進行工作計劃重點、質量標準和評價方案解讀。此外，教師們會在論壇期間進行假期閱讀分享活動。開學前的相關準備工作也將在這幾天全部完成。

北京市十一學校一分校的老師們也在開學前進入封閉研討，這也是該校的傳統，通常在每學期學生放假後或開學前進行。此次封閉研討主要有學科交流與論壇分享兩部分。其中，論壇分享是該校“質量提升系列分享會”的第三期，圍繞“新課標與質量提升”“新課標與貫通培養”“同伴關係與質量提升”三個主題，分享該校老師的持續探索。

新學期健康指南

愉快而充實的寒假生活結束，中小學生迎來一個嶄新的學期。春季是呼吸道疾病的高發季節，近日，北京市疾控中心發佈健康指南。

師生員工應注意

●返校前物資準備

建議準備好口罩、手消毒劑或消毒溼巾、一次性手套、紙巾等，並學會正確使用。

●上/放學、上/下班途中

乘坐公共交通工具時應當做好個人防護，乘車過程中不要用未經消毒的手觸摸口、眼、鼻等。

●在校期間

托幼兒童及中小學生配合學校做好晨午（晚）檢，高校師生員工每日做好健康自測，如有症狀或就醫應及時報告班級/學校傳染病疫情報告人。課間適度戶外活動。

●回家後

進門後或收取快遞後用肥皂（洗手液）和流動水按照七步洗手法洗手。

在空氣狀況良好的情況下，每天至少開窗通風2-3次，每次不少於半小時，通風方式選擇側送側排，即打開對着的門和窗，提高換氣速度。

學校應注意

●爲學生返校做好準備

●動態物資儲備

●加強健康監測

●提高疫情發現和報告能力

●校園衛生安全檢查

●注意飲食安全

●開展健康宣傳

●保證學生戶外活動時間

●關注學生心理健康

新京報記者 馮琪 楊菲菲