3岁是一个好玩的年龄，也是一个对世界充满好奇的年龄，对未来充满求知欲的年龄。美国著名的心理学家布鲁姆认为，幼儿在五岁以前的智力发展史最快的时期，三岁是幼儿接受早教智力教育的最重要时期，所以要重视幼儿的三岁，但要理性科学的培养。

涂鸦，建立美感

我记得女儿2岁的时候我给她买了水彩笔，至此家里到处都是颜色，墙上，地板上，沙发上，床上，只要能画上颜色的地方都被她涂了颜色。我们也没阻止过她，她2岁的时候只能辨别一些较为明显的颜色，后来为了安全起见，我把水彩笔给她换成了铅笔，走到哪里画到哪里，家里的大大小小的本子都被她画的乱七八糟，没有规律也没有形状，我把这称之为“妞妞涂鸦”女儿到了3岁以后我发现她开始画线条了，可以涂简单的颜色，可以画简单的形状，这对她辨别颜色起到了很好的作用。

绘画是一种表达情感的方式，幼儿会通过绘画来表达他对这个世界的认知。绘画是培养孩子想象力的重要途径，还可以锻炼孩子的小手的灵活性和协调性，培养他的观察力，让孩子尽情的画画对开发孩子智力有很大的帮助。

讲故事，而且必须是机智小故事

孩子到了3岁以后，每个妈妈应该都有这样的经历，睡前小故事。

家里必备《安徒生童话》《格林童话》

女儿喜欢重复的听一个故事，讲的我都快要背下来了，她还是要听一个故事，而且还会不停的问为什么？女儿对有关思维活动的信息特别感兴趣，但我后来发现她重复听的那个故事，到后来她在给我讲述这个故事的时候，内容和结局都被她改变了，但在她的小小世界里，这比较符合她的想法。（哈哈）有时候她还会声情并茂的自言自语，听起来仿佛还有点实际意义。（哈哈）

讲故事其实是语言能力的发展，幼儿说话越来越流利，他会把他所听到的看到的做过的事情想象成一个事物来详细的表达给家长听，还喜欢问，碰到什么都喜欢问。成年人思考问题会运用视觉听觉感觉，但幼儿不一样，她对自己的语言调控能力还是有限的，所以多听故事，多让他讲故事，这对他的语言和思维发展都有良好的作用，喜欢听故事，就是在锻炼自己的思维能力。

背诵儿歌：超人的记忆力

女儿2岁时已经可以完整的表达自己的思想和意图，这一点让我很骄傲，受我父亲的影响，女儿喜欢看书，父亲经常教他背诗，我一直都很好奇她是靠什么记忆的，也不认识字，但是给她看图她便能说出图中的文字。

有人说这是叫机械记忆，就是我们通常所说的死记硬背，人的记忆按照记忆时对材料的理解，可以分为机械记忆和意义记忆。意义记忆就是根据对材料的内容，逻辑关系的理解进行的，就像现在的全脑开发，影像记忆都是这个意思。

3岁的幼儿一般听几遍就能背出儿歌或者诗歌，这时候需要家长对内容作出解释，让孩子尽可能的去想象画面，这样孩子会记得更加清楚。孩子的好奇心很强，最初让孩子背一些浅显易懂的诗词就可以，不要过于强化记忆力，多让孩子感受体验生活，让孩子身临其境就能达到进一步的理解。

儿童的思维一般要经历好几个阶段，三岁之前的幼儿处于动作思维阶段，三到五岁的幼儿处于具体形象思维阶段，思维这种发展途径是不能取代的，及早培养孩子的抽象逻辑思维能为孩子升入小学做准备。智力培养是一个较为漫长的过程，如果家长在培养的过程中确实发现孩子的发育缓慢，所教的东西孩子学不会，也不要责怪孩子，不妨在推迟一点再教孩子。

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