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昨天我帶着小寶去拜訪一位朋友，她家中正好也有一位比小寶大了一點的小男孩，不到5歲，胖嘟嘟的甚是可愛。雖然兩個孩子是初次相見，但很快就熟悉起來且玩在一起很是開懷。

我和朋友自然而然的坐在他們遊戲墊旁邊的沙發上，邊看他們兩個堆積木，邊聊天。

朋友就忽然說起我們剛進來的時候，我家小寶看起來雖然有些膽怯，但是依舊能夠很快調整狀態放鬆下來，但是她家的寶貝就不行，過了這麼久也不曾叫我“阿姨”，沒有一點點小主人的樣子，也沒有一點點男子漢的樣子；而且這還是在自己家裏，要是外出纔要命，遇到人就往自己懷裏鑽，膽小的很。這種“交際能力”的欠缺，看起來真讓人着急。

我聽着她的話，不由自主的先看了看正在身邊玩耍的兩個孩子，然後給朋友眼神，示意她不要在孩子面前延續這個話題。

朋友接收到我的意思，卻大咧咧的笑笑，說：“你看他們玩的注意力多集中，現在就是我們要出去，他們兩個小傢伙也夠嗆知道呢！”

結果她的笑聲還未落，就聽見她的寶貝幽幽的說：“我都聽到你又說我壞話了！正生你氣，不想理你呢，你還說你們要出去……”

真是在“啪啪打臉”之餘的尷尬啊！朋友一時還沒有恢復自己的表情，只好略帶生硬的眼神轉向我，目露驚訝之情，做出閉口的動作。

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其實，孩子們都有種很特殊的能力：當你以爲他們並沒有留意你在講什麼、做什麼的時候，往往他們很可能注意力正在高度集中的觀察你的一舉一動。

我記得我家大寶有次從幼兒園回來告訴我，中午睡覺的時候挨罰了。我就問爲什麼啊，結果是因爲班裏有一半的孩子都不想午睡，又礙於幼兒園的規定，只好乖乖的躺在牀上假寐。偏偏那天兩位值班的老師講了一些發生在孩子們身上搞笑的糗事，假寐的孩子們沒有忍住，都跟着老師笑得呵呵的，結果就挨罰了。

且不說上幼兒園的孩子，以及像我家3歲的小寶和朋友家5歲的寶貝，他們已經幾乎完全聽得懂大人講話，常常也能夠準確判斷出大人的“言外之意”，所以這種“特殊的能力”對於他們來講，已經是練就許久，早在不動聲色間就能夠關注到家長的動向了。

就是那些還不怎麼會講話的寶寶，爸爸媽媽也千萬不要小看他們，因爲他們依舊能夠有這種神奇的本領哦！

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一般人認爲1歲的寶寶還不會說話，理解力自然有限；而照顧孩子本身就是很累的一件事，幾乎沒有私人時間，所以往往會毫不避諱的當着孩子的面，討論一些關於孩子身上出現的問題、或者孩子又發生了什麼樣的趣事等等，總認爲孩子是聽不懂的。

其實，寶寶的小腦袋裏有大祕密，他們的理解能力真的不可低估。1歲左右兒童的語言接受能力和表達能力存在較大差異。孩子們能說的話是有限的，但他們能聽懂的話遠遠超過他們能說的話，他們能清楚地理解父母之間談話的內容。他們甚至可以判斷一些複雜對話的含義。當父母想當然地認爲他們什麼都不懂的時候，他們已經在游泳了，刀鋒已經足夠改變自己的狀態了。

1、寶寶5月齡時，就已經知道“如何聽”

通常在寶寶5月齡的時候，他就能識別自己的名字了。當成人的談話中提到孩子的名字，寶寶就會潛意識中對談話給以較多的關注，因爲他們的小腦袋裏已經知道大人說的就是自己。即便這個時候寶寶真的聽不懂成人間說話的意思，但是他們已然能夠判斷出媽媽在這場談話裏的大概立場，是誇自己，還是在批評自己？

所以這個年齡段寶寶的媽媽，經常會發現寶寶正目不轉睛的盯着自己；尤其是自己和其他人講話的時候，只要寶寶不在睡眠狀態，就一定是正衝着媽媽的方向呢。如媽開心的笑，溫柔的發聲，他們自然就手舞足蹈的開心；如媽聲音尖銳、狀態不對，他們也只會小聲的咿咿呀呀……

2、寶寶1週歲後，就成爲“聽的高手”

到寶寶過了1週歲的生日之後，他們簡直成了識別社交暗示的高手：

媽媽生氣時，聲音就會不由自主地提高，有時還氣得全身發抖，呼吸急促；如媽心情愉快，自然呼吸平靜，語氣溫柔，行動舒緩。

在察言觀色中，寶寶能知道媽媽是高興還是生氣。換句話說，無論家長說什麼，孩子都能準確的發掘到深層的語意。

比如在給寶寶換紙尿褲時，很媽都可能會不自覺地抱怨着“哦，臭死了！你就是個小臭臭！”但是媽媽們心裏想的卻是寶寶的可愛；那麼，寶寶聽到的就是很輕快的語氣，他也會開心的用力蹬着小腿，一邊配合媽媽的動作，一邊咧着嘴巴笑。

如媽真的爲此感到氣惱或者煩惱，寶寶也會把“生氣”的語調聯繫起來聽，那麼他的表現狀態一定不會那麼無拘無束的開懷。

3、寶寶的語言爆發期，同時也是他們無師自通的學習自由切換自己狀態的上升期

到了寶寶1歲半至3歲的時候，他們會突然進入一種“語言爆炸”期，在這個階段平均一天能學會9個詞，開始明白詞在句子中的順序，如何影響句子的意思。

同時，這個年齡段的寶寶也會非常熟悉自己媽媽的一舉一動，甚至自己的某個行爲會讓媽媽產生怎麼樣的反應，他們都會一清二楚。和大孩子唯一的區別是，他們的年齡導致他們的自控能力沒有那麼強大，所以即便是知道錯誤的，他們也想要嘗試一下，哪怕是要冒着媽媽會生氣的危險。因爲他們同樣也具備“如何撒嬌賣萌讓媽媽開心”的技能哦！

比如他們聽到媽媽帶着驕傲的口吻和別人“批評”自己：“今天中午聚餐的時候，點的菜有些辣，別的孩子都不敢喫，我家寶貝卻喫的很開心。沒有想到這麼小就能喫辣了，我都擔心他會肚子不舒服，一直讓他少喫點、少喫點，他就是不聽！”

得了，媽媽會發現自家的寶貝越來越能喫辣的食物了。

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其實，寶寶們具備這項“神奇的技能”，對於父母來講並不是一件壞事哦！千萬不要以爲再也不能再孩子面前暢所欲言了。只不過，要是能夠有方法、有技巧的正確引導孩子向自己希望的方向前行，不是很棒的選擇嗎？

當父母親切地談論自己的孩，孩子就會非常喜歡這個話題。不管當時孩子的狀態是在做什麼，寫作業也好，玩遊戲也罷，只要聽到父母的談話中有自己的名字出現，孩子就會不自覺的“一心二用”，把關注點放到父母的談話中去。

這個時候不妨多誇誇孩子，誇獎要具體、要真心。找到孩子身上的亮點，找到孩子值得被讚揚的地方，而不要爲了誇獎而誇獎。要知道，孩子有自己基本的是非觀，也能夠判斷出家長是在敷衍自己還是真心地認可自己。

不過，當否定孩子的某些行爲時，千萬別以爲孩子真的聽不懂或者不在聽，而不斷的給予他負面的評價。家長甚至可以採取當面、認真的和孩子談一談，或者批評孩子某些不對的地方，這樣的效果都比被孩子“偷聽”到否定自己的言語強的多！

比如在寶寶1歲左右的時候，他經常聽到媽媽用“寶寶脾氣真大”或者“寶寶太淘氣”等句子和別人聊天，他就會自然而然的記住一些關鍵詞，即便當時他不理解，但是總有能夠明白的時候，而且這個時間會來的很快。

研究證明，孩子可以在不理解意義的情況下學會一個詞或短語，會在日後把這個詞與它的意義聯繫起來。

所以，假如一個孩子總聽到大人說自己“壞脾氣”“淘氣包”，等他明白這個詞的意思後，就可能會把這些詞當成自己的標誌，認爲自己就是“脾氣大”，從而更加肆無忌憚的發脾氣；或者自己就是“淘氣包”，從而更加變本加厲的淘氣起來。

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作爲父母，既然是孩子永不卸任的引導者、陪伴者，那麼就需要真正的理解孩子、瞭解孩子，從孩子的本性出發，有的放矢的引領孩子健康成長。

有句老話說“即以其人之道還治其人之身”，我們已經知道了孩子的這項“神奇”本領，爲什麼不借助這項本領的“神奇”之處，找到爆發孩子“宙”的支點，四兩撥千斤，輕鬆自在的看着孩子朝自己既定的反向奔跑呢？