能夠“上重點名校的初高中生多數參加課外輔導班”？筆者實在不知道這個結論究竟是如何得出來的，反正從筆者從教20多年的經驗來看，覺得這個結論肯定是極其荒謬的，根本不符合現實情況。下面，筆者就個人觀察和體悟，來談一談自己的一些基本看法：

首先、通常來說，那些需要參加課外輔導班的學生，學習成績特別優秀的孩子極少，即便有個別人，也是爲了參加某些競賽而提升的，一般輔導班還真教不了。學習成績相對比較優秀的孩子，如果沒有特殊需要（例如那些報名參加奧數、或奧物、或奧化、或奧生等競賽的優等學生），通常都不會參與課外輔導班，原因其實非常簡單，那就是根本不需要；這些孩子學習能力超強、學習習慣超好、各科學習成績也特別優秀，課外輔導班又能夠輔導他們什麼呢？所以，在筆者看來，那些經常參加課外輔導班補習的孩子，差不多都是學習成績不甚優秀，或者是存在“瘸腿科”，也就是“短板”，需要補差；或者學習習慣不好，上課不認真，課後家庭掏錢再補習，需要通過補習予以糾正！

其次、一般而言，課外輔導班最主要的功能就是爲了幫助學生“補差”，把某些學生在學習上存在的“短板”給補齊，從而使那些被別人落下的知識和能力，能夠迎頭趕上。經常參加課外輔導班補習的學生，學優生很少，學差生也很少，而中等生應該是最多的；這些中等生孩子們之所以要參加課外輔導班補習，最主要的原因有：①有一定上進心，家庭能夠較好地予以支持，希望通過補習可以讓孩子順利實現學習成績上的“彎道超車”，追趕學優生；②學習成績中等的原因，並不是所有學科成績都差，而是存在一門或幾門弱科，即學習上的“短板”，家長希望通過補習，可以有效快速彌補這個“短板”問題，使孩子學習成績迎頭趕上；③還有就是孩子學習基礎不太差、自覺性還不錯，有造就的潛力！

再者、課外輔導班的終極目的就是爲了賺取學生的補課費，有些比較不規範的課外輔導班經營者，爲了賺取更多利潤，進行虛假宣傳，搞得好像學優生都是它們培養出來的一樣。社會上之所以“課外輔導”搞得甚囂塵上，好像不參加課外輔導班，孩子學習成績就不會好、就沒有了前途一樣；其實這是一種假象，是某些不規範社會補習機構所做的虛假宣傳，故意誇大和突出課外輔導的重要性，故意誤導學生與家庭。這些社會補習機構爲何要這麼做呢？說到底還是爲了錢，因爲社會補習機構存在發展的根本動機與目的，就是爲了賺取更多金錢；只有家長和學生更加認可課外輔導，它們纔會更有市場，家長才會心甘情願地給它們送錢，生源越充足，它們纔會更容易達到盈利的目的！

綜上所述，筆者認爲，關於“爲什麼上重點名校的初高中生多數參加課外輔導班”的問題，實際上是一個僞命題，根本不符合客觀事實；真實情況恰恰相反，那些學霸們除了偶爾參與興趣班課外輔導（例如樂器、舞蹈、圍棋、書法等特別愛好），幾乎很少有人會參加文化課輔導班補習，因爲根本就沒有那個必要！