深夜十一點，樓上還不消停。

家長怒氣沖天的吼聲，孩子撕心裂肺的哭聲，已經持續了半個鍾，吵得整棟樓都不得安生。

僅僅因爲孩子沒有做作業，家長就輪番斥責，不停地質問他爲什麼沒有做作業。

也不知道是孩子說了句什麼，還是什麼都不肯說，又被家長暴打了一頓。

噼裏啪啦的聲響，像是什麼東西打碎了，聽得人心驚膽戰。

報警吧，人家教育自己的孩子，警察也管不了。

不報警吧，又覺得那孩子可憐。

平日裏見了他，總是低着頭，不愛說話，也不和其它小朋友一起玩耍。

前幾天，在樓梯口碰到他，正拿一支鉛筆，惡狠狠地往扶手上戳了幾十個洞。他抬頭看了我一眼，眼角眉梢盡是戾氣，竟把我這個成年人嚇了一跳。

鄰里之間，偶爾談到那個孩子，也都是嘆惜：兩口子都是暴脾氣，對孩子格外嚴厲，沒有一天不打罵，早晚養出個仇人來！

01嚴厲教育的本質，是父母的無能

很多家長信奉嚴厲教育，認爲孩子“三天不打，上房揭瓦”。

其實嚴厲教育，根本不能稱之爲“教育”。

雅斯貝爾斯說：教育的本質，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。

也就意味着，教育是以教育者的人格爲基礎，去培養另一個人，使其獲得身心的發展，擁有健全的人格。

而以打罵、懲罰和羞辱爲主的嚴厲教育，正如知名教育專家尹建莉所說，“不體恤兒童身心發展的特點，不符合人性，實際上並無教育要素，只是一種破壞力。”

嚴厲教育的出發點或許是好的，是爲了強制改造孩子。

但其本質，是家長無法掌控自己的情緒，或是無法擺脫內心的控制慾，從而打着教育孩子的旗號，來掩蓋自身的性格缺陷。

曾看到過一段令人憤怒的視頻：深圳的一個出租屋裏，一名8歲的小女孩正做着作業，母親突然衝過來對她拳打腳踢；父親下班後，又劈頭蓋臉衝她一頓暴打；就連年幼的弟弟，也以欺負姐姐爲樂。

在這段視頻中，我們看不到任何教育的成分，只看到滿滿的暴力！

視頻中的母親，是一名家庭主婦，沒有收入；父親是一名外賣送餐員，工作辛苦，卻養不起家。面對生活的困頓，他們不去想辦法作出改變，而是把所有的委屈都發泄在女兒身上。

也只有在欺凌毫無反抗之力的女兒時，他們才能找回一點尊嚴，有那麼一絲成就感。

魯迅說：勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。

對弱小的孩子施暴，是最無能的表現。

02嚴厲教育，是最危險的教育

有這樣一則寓言：一個勇敢的少年，在斬殺惡龍之後，自己變成了惡龍。之後，一批又一批的少年，走上了屠龍的道路……

這則寓言，說的就是嚴厲教育的危害。

嚴厲教育，是最危險的教育，其危害分爲四個階段：

第一個階段，是試探。

那些經常被嚴厲管教的孩子，因爲不確定自己是否被愛，需要通過反覆的試探，才能確認父母是否真的愛他。

當你覺得孩子特別的粗心或是特別的調皮，懷疑他有多動症的時候，就該反思是不是對他的管教太嚴厲了。

孩子其實是在通過不停地製造事端，讓你重視他。

這個時候，你一定要及時地回應，讓他知道你是愛他的。

否則，他就容易自卑。

著名主持人董卿談到父親對她的嚴厲教育，忍不住落淚。即使事業再成功，她依然會被自卑的情緒所控制，很少能感受到幸福。

第二個階段，是逃避。

當孩子得不到回應，就會以爲自己並不值得被愛。

這個階段，他有兩種反應。

一種是極力地討好你，就像《不完美的她》裏的穆蓮生那樣；

另一種是沉默，拒絕溝通，就像視頻中的那個小女孩。

不管是哪一種，恭喜你，孩子的自信心已經完全被你破壞了。

有位心理學家做了一個殘忍的實驗，把一隻狗放進帶電的籠子裏，狗受到電擊就會逃避，可是無論怎麼逃都逃不掉，以後再被電擊時，狗就不再逃了。

經常被打罵的孩子，就像那隻可憐的小狗，他們無力反抗，只能表現出順從。

這種習得性無助，會讓他認爲一切努力都是徒勞，他總是習慣性地逃避，不敢面對任何風險，無法從事創造性工作，終生辛勞卻默默無聞。

第三個階段，是叛逆。

當孩子漸漸長大，而家長仍不願放棄嚴厲管教，孩子就會變得叛逆。

在這個階段，你越是不希望他做什麼，他就越是要做什麼。

你的打罵、威脅、恐嚇、嘲諷……除了讓彼此的面目更加可憎，不再有任何意義。

而親子關係，也將從此破裂。

天涯上有位網友發貼子說：高二那年，因爲打了一場遊戲，被父親砍掉一根手指，送去戒網癮中心，遭受各種非人的折磨。

在一次自殺未遂後，他終於學“乖”了，把自己僞裝成父母眼中的“好”孩子，這才得以從戒網癮中心逃脫。

最後，他永遠地逃離了那個家，無論父母怎麼請求，都沒有回去看他們一眼。

明明是骨肉至親，卻老死不相往來，這是多麼悲哀的事！

第四個階段，是復仇。

在父母打罵孩子的時候，外人即使認爲他們在虐童，也很難介入。

因爲他們會說：“我教育自己的孩子，關別人什麼事？”

那個12歲弒母的少年，也曾說過類似的話。

他說：“我又沒有殺別人，我殺的是我媽！”

嚴厲管教最大的危害，就是讓原本天性善良的孩子，學會了仇恨。

即使不能向父母復仇，他們也可能向社會復仇，把怨氣灑向無辜的人。

犯罪學專家深入調查發現，許多惡性刑事案件的罪犯，都曾遭受過極端嚴厲的家庭教育。綠河殺手加里·裏奇韋、五芒星殺手理查德·拉米雷斯……那些令人聞風喪膽的變態殺人狂，幾乎都曾有一個飽受家庭暴力的童年。

正如蜘蛛在《十宗罪》中描寫的那樣：惡魔就這樣誕生了。

03如何避免對孩子過於嚴厲

說到這裏，有的父母不服氣了：孩子不聽話，難道不能管教嗎？

當然要管教，甚至有些錯誤，必須嚴格管教！

只是，嚴厲教育≠嚴格教育。

在嚴厲教育中，父母往往表現得像個獨裁者。殊不知，父母的權威來自於言傳身教，而非對孩子的打罵、折辱。

而嚴格教育，則是承認孩子是獨立的個體，而非父母的私有物品，嚴格要求孩子的言行，卻不隨意打罵。

演藝圈著名的才女徐靜蕾，她的父親就很嚴格。

六歲的時候，父親就讓她練書法，一旦發現她偷懶，就狠心地罰她重寫，還陪在她身旁畫米字格。十幾年的書法功底，讓徐靜蕾的字寫得非常漂亮，還被編進了中華字體庫。

在教育孩子的過程中，徐父會適當地懲罰，可是從不輕易打罵，而是以言傳身教，告訴孩子什麼是做事應有的態度。

如果孩子已經變得非常叛逆，不願聽從家長的管教，甚至開始仇視父母，用極端的行爲，控訴父母的冷漠、暴力和控制。

家長一定要先修復親子關係，再糾正孩子的行爲。

每個人在成長的過程中，或多或少有些叛逆。這是因爲我們渴望長大，父母卻不願意放手。父母越是想控制，我們就會越叛逆。

因此，面對叛逆的孩子，家長要先反省一下，自己是否對孩子過於嚴厲，或是過於寵溺，或是過度保護，從而讓他產生了逆反心理。

一旦發現自己確實存在過錯，要誠懇地向孩子道歉，取得孩子的原諒；

並且要學會控制自己的情緒，不要再犯類似的錯誤。

只有當孩子信任家長，願意溝通，纔會正視自己的問題。

借用個體心理學創始人阿爾弗雷德·阿德勒的一句名言作結：

幸運的人，一生都被童年治癒；

不幸的人，一生都在治癒童年。

願每個孩子，都是幸運的，在愛的懷抱中長大的。（撰稿：溫如墨）